Ruth Mateus Berr (59 results)

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Paperback. Condition: New. Bilingual. Interdisciplinary educational turn The challenges of a complex and volatile world require solutions that reconcile divergent perspectives and interests. In schools, interdisciplinarity has been integrated within curricula for decades, yet it is rarely applied as a collaborative practice. Communication between different fields of research is not enough. Without meaningful collaboration, opportunities to connect are lost, and teachers and students fail to benefit from the experience of lived interdisciplinarity. A new periodical, entitled EDU:TRANSVERSAL, presents the latest findings of national and international transversal research as well as the state of the art of interdisciplinarity in didactics. The aim of this annual publication is to stimulate a transversal turn in education. The first issue of a new periodical of transversal research in education New national and international interdisciplinary research on didactics With contributions by Christine Künzli David, Anna Maria Loffredo, Hans-Jörg Rheinberger, and others.…

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Paperback. Condition: new. Paperback. Interdisziplinaere Bildungsoffensive Herausforderungen einer komplexen, unbestaendigen Welt erfordern Loesungen, die divergente Perspektiven und Interessen miteinander in Einklang bringen. In der Schule ist Interdisziplinaritaet seit Jahrzehnten Bestandteil von Lehrplaenen, als faecherverbindend/faecheruebergreifend" wird sie aber selten als kollaborative Praxis angewandt. Kommunikation zwischen Faechern reicht nicht. Ohne sinnstiftende Kooperation bleiben Chancen des Verbindenden ungenutzt, und Lehrende wie Studierende profitieren nicht von der Erfahrung gelebter Interdisziplinaritaet. Das neue Periodikum EDU:TRANSVERSAL praesentiert jaehrlich die neuesten Ergebnisse nationaler und internationaler transversaler Forschung sowie den State of the Art der Interdisziplinaritaet in der Fachdidaktik mit dem Ziel, einen transversalen Turn in der Bildung auszuloesen. Erste Ausgabe eines neuen Periodikums zur transversalen Forschung im Bildungswesen State of the Art interdisziplinaerer Forschung in der Fachdidaktik Mit Beitraegen von Christine Kuenzli David, Anna Maria Loffredo, Hans-Joerg Rheinberger u. a. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

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Paperback. Condition: Brand New. bilingual edition. 135 pages. 11.25x5.75x0.50 inches. In Stock.

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Paperback. Condition: new. Paperback. Seit kuenstlerische Forschung zu einem etablieren Paradigma in der Kunstvermittlung wurde, stellen sich Fragen: Wie bilden wir junge KuenstlerInnen und DesignerInnen aus, damit sie sich aktiv an der Produktion von Wissen und aesthetischen Erfahrungen in einem erweiterten Bereich beteiligen? Wie bereiten wir die Studierenden am besten auf ihre eigene kuenstlerische Forschung vor? Was soll ein Curriculum umfassen, das einer veraenderten Lern,- Produktions- und Forschungslandschaft gerecht werden will? Und inwiefern unterscheidet sich die Lehre von Kunst von der Lehre kuenstlerische Forschung? Welche besonderen Faehigkeiten und Kompetenzen sollte ein Lehrender aufweisen? Auf der Basis eines Symposiums an der Universitaet fuer angewandte Kunst Wien bietet das Buch eine Vielzahl von durchdachten Antworten. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

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Paperback. Condition: New. Seit künstlerische Forschung zu einem etablieren Paradigma in der Kunstvermittlung wurde, stellen sich Fragen: Wie bilden wir junge KünstlerInnen und DesignerInnen aus, damit sie sich aktiv an der Produktion von Wissen und ästhetischen Erfahrungen in einem erweiterten Bereich beteiligen? Wie bereiten wir die Studierenden am besten auf ihre eigene künstlerische Forschung vor? Was soll ein Curriculum umfassen, das einer veränderten Lern,- Produktions- und Forschungslandschaft gerecht werden will? Und inwiefern unterscheidet sich die Lehre von «Kunst» von der Lehre «künstlerische Forschung»? Welche besonderen Fähigkeiten und Kompetenzen sollte ein Lehrender aufweisen? Auf der Basis eines Symposiums an der Universität für angewandte Kunst Wien bietet das Buch eine Vielzahl von durchdachten Antworten.…

Paperback. Condition: Brand New. 220 pages. 10.82x7.08x0.70 inches. In Stock.

Softcover. Condition: Fine. Leichte Gebrauchsspuren. Welchen Einfluss haben spezifische Lebensereignisse auf das berufliche Selbstverständnis von Lehrenden in kreativen Fächern? Diese Frage wird anhand von 40 biographischen Interviews an höheren Schulen untersucht. Es wird analysiert, welche Zusammenhänge zwischen persönlichen Lebensereignissen und der Berufswahl bestehen und wie sich diese im Berufsleben auswirken. Die Sinnkonstruktionen und Handlungen der Interviewten werden detailliert betrachtet. Angehende LehramtskandidatInnen recherchieren, ob die Lehrenden aktive Mitgestalter ihres Handelns waren und ob ihre Entscheidungen gesellschaftlich konform oder konträr interpretiert werden können. Zudem wird untersucht, welche Einflüsse auf die Lehrenden wirkten, ob Phasen des Scheiterns reflektiert wurden und ob die Gestaltung ihrer Lebensphasen aktiv oder passiv erfolgte. Die empirischen Analysen tragen zur Professionsforschung in kunstpädagogischen Fachbereichen bei und bieten einen neuen, reflexiven Zugang zu Aus- und Weiterbildungsmodellen. Das Buch fördert bewusstseinsbildende Prozesse für Lehramtsstudierende und Lehrende und stellt gesellschaftlich-soziale Konstruktionen sowie individuelle Visionen und Identitätsbilder in einen spannenden Dialog. So entsteht ein biographisches Mosaik, das Raum für eigene Interpretationen lässt.…

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