Michael Flecker (41 results)

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Condition: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,750grams, ISBN:1841714283.

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Paperback. Condition: New.

Condition: D'occasion - Très bon état.

Soft cover. Condition: New. iv, 163 pages : illustrations, maps ; 30 cm.

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HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Hard Cover. Condition: New. Dust Jacket Condition: new. First Edition. The Vung Tau wreck and its cargo was identified in 1990 and excavated by Sverker Hallstrom who found a total of 48,288 items of fine Chinese blue-and-white porcelains and other Chinese artefacts. This book, richly illustrated by colour plates, provides the latest research in the art historical context of the Sino-Dutch trade in the 17th century and examines the porcelain in two groups, underglaze blue Jingdezhen wares and Southern provincial wares. It further presents data and commentary on the systematic underwater fieldwork, documentation and raising of the cargo. 172 pp., richly illustrated Size: 30.5 x 22 cm. Flecker, Michael (illustrator).…

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Soft cover. Condition: New. Marine Archaeology in Southeast Asia: Adaptation and Innovation presents issues facing maritime archaeology in the region. Essays discuss the importance of the work for understanding the shared history of economic and cultural exchange; case studies from the Philippines, Thailand, and Cambodia, as well as an update on a new Indonesian heritage law and protective measures for underwater cultural heritage, and perspectives from the private sector as well as the work by non-governmental Centre for International Heritage Activities in Leiden on international collaboration and capacity-building initiatives. The book explores the middle ground between public and private; long-term excavation and emergency salvage; and even the former polarisation between art museums and archaeology. …

Paperback. Condition: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

hardcover. Condition: New. 1st.

Paperback. Condition: New.

Soft cover. Condition: Very Good. No Jacket. English text; Paperback; auction catalogue from Christie's Australia sale on the 1 & 2 March 2004; 92 pages; 760 lots with colour illustrations; 21.1 x 27.2 cm; 0.3 kg; Includes loose pages with auction result.; Minor signs of wear on the exterior, namely minor scuffs and scratches on the front cover, spine and back cover. Edge wear. Interior also with minor signs of wear. Very good condition overall.; "Vietnamese authorities got wind of the Binh Thuan Shipwreck in early 2001. As with all historic shipwreck finds off the Vietnamese coast to date, fisherman were the inadvertent discoverers. Their trawl net become entangled in wreckage. Divers were sent down to free the net, and lo and behold, a bounty far more valuable than a few hauls of fish. The seabed was littered with Chinese porcelain." excerpt from the introduction by Dr. Michael Flecker.…

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Buch. Condition: Neu. Neuware -Das Forschungsprojekt »Wege in die Zukunft« untersuchte über einen Zeitraum von fünf Jahren die Bildungs- und Lebensverläufe von Wiener Mittelschul-Absolvent:innen. Nach nur vier Jahren gemeinsamer Primarstufe unterscheidet das österreichische Schulsystem zwischen Mittelschule und gymnasialer Unterstufe. Besonders in urbanen Räumen sieht sich die Mittelschule häufig mit geringerer gesellschaftlicher Anerkennung konfrontiert. Neben Analysen zu den Lebenswegen und -entscheidungen der Jugendlichen selbst stellte das Projekt daher auch die Frage nach der Relevanz sozialer Ungleichheit in ihren Lebensrealitäten. Die Beiträger:innen dieses dritten Projektbandes greifen diese Fragestellungen aus den Perspektiven der Bildungswissenschaft und der Soziologie auf und bedienen sich dabei sowohl qualitativer als auch quantitativer Forschungsmethoden.The research project 'Pathways to the Future' examined the educational and life trajectories of Viennese 'middle school' graduates over a period of five years. After four years of common primary education, the Austrian school system distinguishes between the general track 'middle school' ('Mittelschule') and the academic track 'Gymnasium'; often leaving 'middle schools' with less social recognition, especially in urban areas. In addition to analyzing the life paths and decisions of the adolescents themselves, the project also posed the question of the relevance of social inequality to their life realities from the very beginning. The articles in this third volume address these questions from different disciplinary perspectives (educational science and sociology), using both qualitative and quantitative research methods. In addition, there are two project reports that provide examples of how research findings can be processed for young people and how the target group itself can be involved. 278 pp. Deutsch.…

Buch. Condition: Neu. Neuware -Das Forschungsprojekt »Wege in die Zukunft« untersuchte über einen Zeitraum von fünf Jahren die Bildungs- und Lebensverläufe von Wiener Mittelschul-Absolvent:innen. Nach nur vier Jahren gemeinsamer Primarstufe unterscheidet das österreichische Schulsystem zwischen Mittelschule und gymnasialer Unterstufe. Besonders in urbanen Räumen sieht sich die Mittelschule häufig mit geringerer gesellschaftlicher Anerkennung konfrontiert. Neben Analysen zu den Lebenswegen und -entscheidungen der Jugendlichen selbst stellte das Projekt daher auch die Frage nach der Relevanz sozialer Ungleichheit in ihren Lebensrealitäten. Die Beiträger:innen dieses dritten Projektbandes greifen diese Fragestellungen aus den Perspektiven der Bildungswissenschaft und der Soziologie auf und bedienen sich dabei sowohl qualitativer als auch quantitativer Forschungsmethoden.The research project 'Pathways to the Future' examined the educational and life trajectories of Viennese 'middle school' graduates over a period of five years. After four years of common primary education, the Austrian school system distinguishes between the general track 'middle school' ('Mittelschule') and the academic track 'Gymnasium'; often leaving 'middle schools' with less social recognition, especially in urban areas. In addition to analyzing the life paths and decisions of the adolescents themselves, the project also posed the question of the relevance of social inequality to their life realities from the very beginning. The articles in this third volume address these questions from different disciplinary perspectives (educational science and sociology), using both qualitative and quantitative research methods. In addition, there are two project reports that provide examples of how research findings can be processed for young people and how the target group itself can be involved. 278 pp. Deutsch.…

Buch. Condition: Neu. Neuware -Das Forschungsprojekt 'Wege in die Zukunft' untersuchte über einen Zeitraum von fünf Jahren die Bildungs- und Lebensverläufe von Wiener Mittelschul-Absolvent:innen. Nach nur vier Jahren gemeinsamer Primarstufe unterscheidet das österreichische Schulsystem zwischen Mittelschule und gymnasialer Unterstufe. Besonders in urbanen Räumen sieht sich die Mittelschule häufig mit geringerer gesellschaftlicher Anerkennung konfrontiert. Neben Analysen zu den Lebenswegen und -entscheidungen der Jugendlichen selbst stellte das Projekt daher auch die Frage nach der Relevanz sozialer Ungleichheit in ihren Lebensrealitäten. Die Beiträger:innen dieses dritten Projektbandes greifen diese Fragestellungen aus den Perspektiven der Bildungswissenschaft und der Soziologie auf und bedienen sich dabei sowohl qualitativer als auch quantitativer Forschungsmethoden.…

Hardcover. Condition: Brand New. 266 pages. German language. 9.09x6.06x9.33 inches. In Stock.

Buch. Condition: Neu. Neuware - Das Forschungsprojekt »Wege in die Zukunft« untersuchte über einen Zeitraum von fünf Jahren die Bildungs- und Lebensverläufe von Wiener Mittelschul-Absolvent:innen. Nach nur vier Jahren gemeinsamer Primarstufe unterscheidet das österreichische Schulsystem zwischen Mittelschule und gymnasialer Unterstufe. Besonders in urbanen Räumen sieht sich die Mittelschule häufig mit geringerer gesellschaftlicher Anerkennung konfrontiert. Neben Analysen zu den Lebenswegen und -entscheidungen der Jugendlichen selbst stellte das Projekt daher auch die Frage nach der Relevanz sozialer Ungleichheit in ihren Lebensrealitäten. Die Beiträger:innen dieses dritten Projektbandes greifen diese Fragestellungen aus den Perspektiven der Bildungswissenschaft und der Soziologie auf und bedienen sich dabei sowohl qualitativer als auch quantitativer Forschungsmethoden.The research project 'Pathways to the Future' examined the educational and life trajectories of Viennese 'middle school' graduates over a period of five years. After four years of common primary education, the Austrian school system distinguishes between the general track 'middle school' ('Mittelschule') and the academic track 'Gymnasium'; often leaving 'middle schools' with less social recognition, especially in urban areas. In addition to analyzing the life paths and decisions of the adolescents themselves, the project also posed the question of the relevance of social inequality to their life realities from the very beginning. The articles in this third volume address these questions from different disciplinary perspectives (educational science and sociology), using both qualitative and quantitative research methods. In addition, there are two project reports that provide examples of how research findings can be processed for young people and how the target group itself can be involved.…

hardcover. Condition: New.

Condition: New.

Buch. Condition: Neu. Neuware -Das Forschungsprojekt 'Wege in die Zukunft' untersuchte über einen Zeitraum von fünf Jahren die Bildungs- und Lebensverläufe von Wiener Mittelschul-Absolvent:innen. Nach nur vier Jahren gemeinsamer Primarstufe unterscheidet das österreichische Schulsystem zwischen Mittelschule und gymnasialer Unterstufe. Besonders in urbanen Räumen sieht sich die Mittelschule häufig mit geringerer gesellschaftlicher Anerkennung konfrontiert. Neben Analysen zu den Lebenswegen und -entscheidungen der Jugendlichen selbst stellte das Projekt daher auch die Frage nach der Relevanz sozialer Ungleichheit in ihren Lebensrealitäten. Die Beiträger:innen dieses dritten Projektbandes greifen diese Fragestellungen aus den Perspektiven der Bildungswissenschaft und der Soziologie auf und bedienen sich dabei sowohl qualitativer als auch quantitativer Forschungsmethoden.V & R Unipress GmbH, Robert-Bosch-Breite 6, 37079 Göttingen 278 pp. Deutsch.…