Carnin Jennifer (35 results)

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Paperback. Condition: new. Paperback. In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die koerperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen UEbergaengen in und zwischen Kindertagestaette und Grundschule untersucht. In diesen UEbergaengen zeichnen sich Institutionalisierungen ab, die ueber die Positionierung von Kindern als Adressat*innen vollzogen werden. Re-konstruiert wird, inwiefern mittels der koerperlichen Relationierung zwischen Kindern und paedagogischen Fach- und Lehrkraeften Adressat*innenschaft konstruiert wird und welche institutionenspezifischen Entwuerfe von Kindheit(en) dabei hervorgebracht werden. In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die koerperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen UEbergaengen in und zwischen Kindertagestaette und Grundschule untersucht. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

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Paperback. Condition: Brand New. 250 pages. German language. 5.98x0.71x9.13 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Während die Pädagogik nur als verkörperte Praxis sinnvoll zu verstehen ist, zeigen sich in der Erziehungswissenschaft historisch begründete Tendenzen zur Dethematisierung von Körperlichkeit. Anthropologische Einsätze zur 'Wiederbelebung des Körper(thema)s' sowie (post-)phänomenologische, feministische oder auch (technik-)soziologische Perspektiven haben in den vergangenen Jahrzehnten eine theoretisch wie empirisch geführte Körperdebatte neu ermöglicht. An diese schließt der Band mit aktuellen Impulsen zu Körper im Horizont erziehungswissenschaftlicher Begriffe und Problemstellungen an. 296 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Während die Pädagogik nur als verkörperte Praxis sinnvoll zu verstehen ist, zeigen sich in der Erziehungswissenschaft historisch begründete Tendenzen zur Dethematisierung von Körperlichkeit. Anthropologische Einsätze zur 'Wiederbelebung des Körper(thema)s' sowie (post-)phänomenologische, feministische oder auch (technik-)soziologische Perspektiven haben in den vergangenen Jahrzehnten eine theoretisch wie empirisch geführte Körperdebatte neu ermöglicht. An diese schließt der Band mit aktuellen Impulsen zu Körper im Horizont erziehungswissenschaftlicher Begriffe und Problemstellungen an. 296 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Während Pädagogik nur als verkörperte Praxis sinnvoll zu verstehen ist, zeigen sich in der Erziehungswissenschaft historisch begründete Tendenzen zur Dethematisierung von Körperlichkeit. Anthropologische Einsätze zur ,Wiederbelebung des Körper(thema)s' sowie (post-)phänomenologische, feministische oder auch (technik-)soziologische Perspektiven haben in den vergangenen Jahrzehnten eine theoretisch wie empirisch geführte Körperdebatte neu ermöglicht. An diese schließt der Band mit aktuellen Impulsen zu Körper im Horizont erziehungswissenschaftlicher Begriffe und Problemstellungen an.…

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Paperback. Condition: new. Paperback. In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die koerperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen UEbergaengen in und zwischen Kindertagestaette und Grundschule untersucht. In diesen UEbergaengen zeichnen sich Institutionalisierungen ab, die ueber die Positionierung von Kindern als Adressat*innen vollzogen werden. Re-konstruiert wird, inwiefern mittels der koerperlichen Relationierung zwischen Kindern und paedagogischen Fach- und Lehrkraeften Adressat*innenschaft konstruiert wird und welche institutionenspezifischen Entwuerfe von Kindheit(en) dabei hervorgebracht werden. In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die koerperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen UEbergaengen in und zwischen Kindertagestaette und Grundschule untersucht. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

Condition: New. Waehrend Paedagogik nur als verkoerperte Praxis sinnvoll zu verstehen ist, zeigen sich in der Erziehungswissenschaft historisch begruendete Tendenzen zur Dethematisierung von Koerperlichkeit. Anthropologische Einsaetze zur Wiederbelebung des Koerper(thema)s sowi.

Condition: New. pp. 252.

Paperback. Condition: Brand New. 265 pages. German language. 8.27x5.83x0.61 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Während Pädagogik nur als verkörperte Praxis sinnvoll zu verstehen ist, zeigen sich in der Erziehungswissenschaft historisch begründete Tendenzen zur Dethematisierung von Körperlichkeit. Anthropologische Einsätze zur ,Wiederbelebung des Körper(thema)s' sowie (post-)phänomenologische, feministische oder auch (technik-)soziologische Perspektiven haben in den vergangenen Jahrzehnten eine theoretisch wie empirisch geführte Körperdebatte neu ermöglicht. An diese schließt der Band mit aktuellen Impulsen zu Körper im Horizont erziehungswissenschaftlicher Begriffe und Problemstellungen an.Juventa Verlag GmbH, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 296 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Während die Pädagogik nur als verkörperte Praxis sinnvoll zu verstehen ist, zeigen sich in der Erziehungswissenschaft historisch begründete Tendenzen zur Dethematisierung von Körperlichkeit. Anthropologische Einsätze zur 'Wiederbelebung des Körper(thema)s' sowie (post-)phänomenologische, feministische oder auch (technik-)soziologische Perspektiven haben in den vergangenen Jahrzehnten eine theoretisch wie empirisch geführte Körperdebatte neu ermöglicht. An diese schließt der Band mit aktuellen Impulsen zu Körper im Horizont erziehungswissenschaftlicher Begriffe und Problemstellungen an. …

Paperback. Condition: New. 1.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die körperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen Übergängen in und zwischen Kindertagestätte und Grundschule untersucht. In diesen Übergängen zeichnen sich Institutionalisierungen ab, die über die Positionierung von Kindern als Adressat\*innen vollzogen werden. Re-konstruiert wird, inwiefern mittels der körperlichen Relationierung zwischen Kindern und pädagogischen Fach- und Lehrkräften Adressat\*innenschaft konstruiert wird und welche institutionenspezifischen Entwürfe von Kindheit(en) dabei hervorgebracht werden.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Übergänge verkörpern | Adressat*innenpositionen institutioneller Grenzzonen der (frühen) Kindheit | Jennifer Carnin | Taschenbuch | xiii | Deutsch | 2020 | Springer Gabler | EAN 9783658307035 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 268 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | In dieser praktikentheoretischen Ethnografie von Jennifer Carnin wird die körperliche Herstellung von intra- und interinstitutionellen Übergängen in und zwischen Kindertagestätte und Grundschule untersucht. In diesen Übergängen zeichnen sich Institutionalisierungen ab, die über die Positionierung von Kindern als Adressat*innen vollzogen werden. Re-konstruiert wird, inwiefern mittels der körperlichen Relationierung zwischen Kindern und pädagogischen Fach- und Lehrkräften Adressat*innenschaft konstruiert wird und welche institutionenspezifischen Entwürfe von Kindheit(en) dabei hervorgebracht werden.…

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Paperback. Condition: Brand New. 265 pages. German language. 8.27x5.83x0.61 inches. In Stock. This item is printed on demand.