Anna Noack (31 results)

Soft cover. Condition: Near Fine. 1st Edition. Journal of Adolescence Volume 24 Issue 4 August 2001 - Academic Press - Complete Issue with Articles on Adolescent Psychology, Friendships, Resilience, Identity, and More Edited by the Editorial Board of the Journal of Adolescence (published for The Association for Professionals in Services for Adolescents - APSA) Publisher: Academic Press (A Harcourt Science and Technology Company), London / San Diego Publication Date: August 2001 Volume/Issue: Volume 24, Issue 4 Pages: 429-578 (approx. 150 pages) Format: Paperback / Softcover Journal Issue ISBN/ISSN: 0140-1971 (print) Original scholarly journal issue - not a reprint, facsimile, or later edition. This is the authentic Vol. 24, Issue 4 as distributed to subscribers and institutions in 2001. Condition: Very Good / Near Fine. Clean interior pages with no writing, highlighting, or underlining. Light shelf wear and minor creasing to covers consistent with age and careful use. Binding tight. No major damage, tears, or odors. Stored flat and protected. Description: This is a scarce physical print copy of the Journal of Adolescence, Vol. 24, No. 4 (August 2001), a leading international peer-reviewed journal focused on adolescent development, psychology, social issues, and related professional practice. Published bimonthly by Academic Press, this issue features high-quality empirical research, theoretical papers, and brief reports relevant to psychologists, educators, social workers, counselors, and youth professionals. Full Editorial & Production Details: The journal was published for The Association for Professionals in Services for Adolescents (APSA). This issue includes the full editorial board listing, subscription information, copyright notices, and author affiliations/contact details typical of the era. Authors/Contributors: This issue showcases prominent researchers in developmental psychology and adolescent studies. Notable contributors include experts from institutions in the US, Canada, UK, Germany, and South Korea. Key authors such as Sheila K. Marshall (perceived mattering), Kimberly A. Gordon Rouse (resilience), and Paul Rohde (homeless youth mental health) are well-cited in the field. Full author bios/affiliations are printed in the issue. Why Collect This Issue? Primary source material for researchers, students, or practitioners in adolescent psychology, identity development, family dynamics, resilience, peer relations, mental health services, and risk behaviors. Historical snapshot of early 2000s research on topics still highly relevant today (e.g., identity formation, youth homelessness, school-based mental health). Complete issue (not offprints), ideal for archival or reference collections.

Originalbroschur. Condition: Sehr gut. 159 S., Ill. Ein tadelloses Exemplar. - In Germany, the relationship between Turkish immigrants and Germans without migration background is often characterized by negative views. Intergroup Contact Theory describes how social contact can improve relations between groups in conflict. This book examines a series of five tandem language classes that have never before been studied in an intergroup contact context. Applying the theorys principles, native Germans and Turkish immigrants taught each other German and Turkish supervised by a bilingual language teacher. Statistical analyses reveal a prejudice-reducing effect for course participants relative to a non-participating control group. This and other findings promote tandem language classes as a means to improve relations between host population and immigrants from the start. ISBN 9783631757635 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 605.

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Paperback. Condition: New. In Germany, the relationship between Turkish immigrants and Germans without migration background is often characterized by negative views. Intergroup Contact Theory describes how social contact can improve relations between groups in conflict. This book examines a series of five tandem language classes that have never before been studied in an intergroup contact context. Applying the theory's principles, native Germans and Turkish immigrants taught each other German and Turkish supervised by a bilingual language teacher. Statistical analyses reveal a prejudice-reducing effect for course participants relative to a non-participating control group. This and other findings promote tandem language classes as a means to improve relations between host population and immigrants from the start.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In Germany, the relationship between Turkish immigrants and Germans without migration background is often characterized by negative views. Intergroup Contact Theory describes how social contact can improve relations between groups in conflict. This book examines a series of five tandem language classes that have never before been studied in an intergroup contact context. Applying the theory's principles, native Germans and Turkish immigrants taught each other German and Turkish supervised by a bilingual language teacher. Statistical analyses reveal a prejudice-reducing effect for course participants relative to a non-participating control group. This and other findings promote tandem language classes as a means to improve relations between host population and immigrants from the start.; Dissertationsschrift.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Intergroup Contact between Germans and Turkish Immigrants Living in Germany | Exploring Tandem Language Classes as a Means to Reduce Prejudice | Anna Noack | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2018 | Peter Lang | EAN 9783631757635 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.

Paperback. Condition: new. Paperback. In Germany, the relationship between Turkish immigrants and Germans without migration background is often characterized by negative views. Intergroup Contact Theory describes how social contact can improve relations between groups in conflict. This book examines a series of five tandem language classes that have never before been studied in an intergroup contact context. Applying the theorys principles, native Germans and Turkish immigrants taught each other German and Turkish supervised by a bilingual language teacher. Statistical analyses reveal a prejudice-reducing effect for course participants relative to a non-participating control group. This and other findings promote tandem language classes as a means to improve relations between host population and immigrants from the start. This book examines a series of tandem language classes which apply the principles of Intergroup Contact Theory (Allport, 1954; Pettigrew, 1998). Native Germans and Turkish immigrants taught each other their respective mother tongue. Statistical analyses reveal reduction of prejudice for course participants relative to a group of non-participants. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Hardcover. 16,5 x 11 cm. Originaler brauner Leinenband mit goldgeprägtem Deckeltitel sowie dreiseitigem Goldschnitt, etwas berieben an Rändern und Rücken. Enthalten sind etwa 80 unpaginierte Seiten, sauber mit Tinte in alter Handschrift (Sütterlin) beschrieben. Innendeckel und Vorsätze sind etwas randfleckig, die Bindung ist stellenweise gelockert. Im Ganzen gut erhaltenes Unikat. es handelt sich hier offenbar um eine Zusammenstellung von LiebesGedichten zeitgenössischer Dichter, Gedichten von Freunden in Form eines Poesie-Album-Eintrags sowie eigener Texte. - hinterer Vorsatz mit dem Namenszug 'Clara Wagner', von der auch die meisten Gedichte stammen (unterzeichnet auch teilweise nur mit C. Wagner oder C. W.) -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Ob Sonnenschein oder warmer Regen: mit einem interessanten Buch kommen Sie immer gut durch den Tag. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! K14480.

Sophienholm, Lyngby 1975. Stor 8vo. 75 sider. Heftet. Pæn med få brugsspor.

Hardcover. Condition: Sehr gut. 123 Bel-Ami erzählt die Geschichte eines jungen Mannes, der durch seinen Charme und seine Skrupellosigkeit in der Pariser Gesellschaft des ausgehenden 19. Jahrhunderts aufsteigt. Der Roman behandelt Themen wie Ehrgeiz, Moral und die Rolle der Frauen in der Gesellschaft. Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! HC1-644-2/8-00710622 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 436.

paperback. Condition: Good. Ancher, Anna; Noack, Astrid (illustrator). Knud Voss / Gottfred Eickhoff: Anna Ancher / Astrid Noack (Katalog Sophienholm 1975/76). Eigenverlag Sophienholm, Lyngby 1975. Broschur, 76 Seiten mit Abbildungen; ordentlicher Zustand. - Text nur in Dänisch / in Danish only / kun dansk.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Gib einem Hungernden einen Fisch und er wird einen Tag lang satt. Lehre ihnFischen und er wird nie mehr hungern.'1Dieses chinesische Sprichwort macht deutlich, dass jegliche Hilfe, die man anderen Menschen angedeihen lässt, eine Hilfe zur Selbsthilfe sein muss, wenn sie sinnvolle Früchte tragen will.'Das größte Problem in der Welt ist Armut in Verbindung mit fehlender Bildung. Wir müssen dafür sorgen, dass Bildung alle erreicht.'2Dieses Zitat von Nelson Mandela gilt nicht nur für Entwicklungsländer. In derBundesrepublik Deutschland wird zurzeit immer deutlicher, dass die Scherezwischen Arm und Reich immer weiter auseinander geht. Zwar hat sich dieWirtschaft aus einer länger andauernden Talfahrt erholt, jedoch ist die seit Anfang der achtziger Jahre andauernde Flaute in den öffentlichen Kassen noch nie so deutlich gewesen wie heute. Trotz sinkender Arbeitslosenquote ist die gefühlte und bestehende Arbeitslosigkeit in der Bundesrepublik Deutschland noch sehr hoch. Die damit verbundenen sozialen Leistungen unseres Staates sind kaum mehr aufzufangen. Was hier dringend notwenig ist, ist eine Umverteilung der Mittel, die einen grundsätzlichen Strukturwandel ermöglichen würden. Eine der wichtigsten Säulen unseres Sozialstaates ist die Bildung seiner Bürger. Dies wird zwar allgemein anerkannt, jedoch wird, was die finanzielle Seite angeht, dieser Tatsache nicht gebührend Ausdruck verliehen.Bildung unterteilt sich in dem in letzter Zeit an allen Stellen proklamierten 'lebenslangem Lernen' in zwei große Bereiche. Dies ist zum einen die Erwachsenenbildung und zum anderen die vorschulische und schulische Bildung unserer Kinder. Erwachsenenenbildung könnte, im Sinne des ersten chinesischen Sprichwortes, Menschen, die in Not geraten sind dazu befähigen, die Chance zu bekommen, wieder mehr Eigenverantwortung zu übernehmen.

Taschenbuch. Condition: Neu. "Schulautonomie" und ihre Umsetzung im Land Nordrhein-Westfalen | Anna Noack | Taschenbuch | 48 S. | Deutsch | 2011 | GRIN Verlag | EAN 9783640798377 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In Germany, the relationship between Turkish immigrants and Germans without migration background is often characterized by negative views. Intergroup Contact Theory describes how social contact can improve relations between groups in conflict. This book examines a series of five tandem language classes that have never before been studied in an intergroup contact context. Applying the theory's principles, native Germans and Turkish immigrants taught each other German and Turkish supervised by a bilingual language teacher. Statistical analyses reveal a prejudice-reducing effect for course participants relative to a non-participating control group. This and other findings promote tandem language classes as a means to improve relations between host population and immigrants from the start. 234 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Gib einem Hungernden einen Fisch und er wird einen Tag lang satt. Lehre ihnFischen und er wird nie mehr hungern.'1Dieses chinesische Sprichwort macht deutlich, dass jegliche Hilfe, die man anderen Menschen angedeihen lässt, eine Hilfe zur Selbsthilfe sein muss, wenn sie sinnvolle Früchte tragen will.'Das größte Problem in der Welt ist Armut in Verbindung mit fehlender Bildung. Wir müssen dafür sorgen, dass Bildung alle erreicht.'2Dieses Zitat von Nelson Mandela gilt nicht nur für Entwicklungsländer. In derBundesrepublik Deutschland wird zurzeit immer deutlicher, dass die Scherezwischen Arm und Reich immer weiter auseinander geht. Zwar hat sich dieWirtschaft aus einer länger andauernden Talfahrt erholt, jedoch ist die seit Anfang der achtziger Jahre andauernde Flaute in den öffentlichen Kassen noch nie so deutlich gewesen wie heute. Trotz sinkender Arbeitslosenquote ist die gefühlte und bestehende Arbeitslosigkeit in der Bundesrepublik Deutschland noch sehr hoch. Die damit verbundenen sozialen Leistungen unseres Staates sind kaum mehr aufzufangen. Was hier dringend notwenig ist, ist eine Umverteilung der Mittel, die einen grundsätzlichen Strukturwandel ermöglichen würden. Eine der wichtigsten Säulen unseres Sozialstaates ist die Bildung seiner Bürger. Dies wird zwar allgemein anerkannt, jedoch wird, was die finanzielle Seite angeht, dieser Tatsache nicht gebührend Ausdruck verliehen.Bildung unterteilt sich in dem in letzter Zeit an allen Stellen proklamierten 'lebenslangem Lernen' in zwei große Bereiche. Dies ist zum einen die Erwachsenenbildung und zum anderen die vorschulische und schulische Bildung unserer Kinder. Erwachsenenenbildung könnte, im Sinne des ersten chinesischen Sprichwortes, Menschen, die in Not geraten sind dazu befähigen, die Chance zu bekommen, wieder mehr Eigenverantwortung zu übernehmen. 48 pp. Deutsch.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book examines a series of tandem language classes which apply the principles of Intergroup Contact Theory (Allport, 1954 Pettigrew, 1998). Native Germans and Turkish immigrants taught each other their respective mother tongue. Statistical analyses rev.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -In Germany, the relationship between Turkish immigrants and Germans without migration background is often characterized by negative views. Intergroup Contact Theory describes how social contact can improve relations between groups in conflict. This book examines a series of five tandem language classes that have never before been studied in an intergroup contact context. Applying the theory¿s principles, native Germans and Turkish immigrants taught each other German and Turkish supervised by a bilingual language teacher. Statistical analyses reveal a prejudice-reducing effect for course participants relative to a non-participating control group. This and other findings promote tandem language classes as a means to improve relations between host population and immigrants from the start.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 234 pp. Englisch.