Wassong Thomas (57 results)
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Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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IX, 423 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik.…Sprache: Deutsch.
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Paperback. Condition: Brand New. 1st edition. 207 pages. German language. 9.13x6.06x0.55 inches. In Stock.
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paperback. Condition: Sehr gut. Auflage: 2007. 208 Seiten 9783540734758 Wir verkaufen nur, was wir auch selbst lesen würden. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 321.
Language: German
Published by Springer Spektrum 2013
Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Paperback. Condition: new. Paperback. Der Tagungsband gibt einen breiten UEberblick ueber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstuetzungsmassnahmen in der Studieneingangsphase, Moeglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brueckenkursen. Zudem werden a…ktuelle Vor- und Brueckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. Der Tagungsband gibt einen breiten UEberblick ueber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstuetzungsmassnahmen in der Studieneingangsphase, Moeglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brueckenkursen. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Paperback. Condition: new. Paperback. Dieser Band mit Beitraegen aus der nationalen und internationalen Forschung zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. Rolf Biehler (Universitaet Paderborn) praesentiert wissenschaftliche Arbeiten zum Werkzeugeinsatz beim Lehren und Lernen von Mathematik im Allgemeinen sowie von Statistik und Stochast…ik im Besonderen. Wie ein roter Faden durchzieht den Festband, wie auch schon das wissenschaftliche Oeuvre von Rolf Biehler, ein breites Verstaendnis des Begriffs Werkzeug (engl. tools). Die Themen decken das komplette Spektrum der Mathematikdidaktik auf allen Schulstufen sowie auf dem tertiaeren Sektor ab. Es gibt Beitraege zum Einsatz von Tools in der Grundschule, ebenso wie aus den Sekundarstufen, der Hochschule und der Lehreraus- und -weiterbildung. Im Band werden sowohl Beispiele zum konkreten Einsatz von Werkzeugen im Unterricht aufgezeigt, als auch Studien zur Wirksamkeit von Werkzeugen im Kontext von Mathematiklernen, theoretische Artikel zum Einsatz von Werkzeugen und Neuentwicklungen von Werkzeug-Software vorgelegt. Im Band werden sowohl Beispiele zum konkreten Einsatz von Werkzeugen im Unterricht aufgezeigt, als auch Studien zur Wirksamkeit von Werkzeugen im Kontext von Mathematiklernen, theoretische Artikel zum Einsatz von Werkzeugen und Neuentwicklungen von Werkzeug-Software vorgelegt. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Language: German
Published by Springer Spektrum 2013
Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Series: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik, Book 4 of 5. Book 4 of 5 - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
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Series: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik, Book 4 of 5. Book 4 of 5 - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
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Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Series: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik, Book 4 of 5. Book 4 of 5 - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
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Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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paperback. Condition: Gut. 208 Seiten; 9783540734758.3 Gewicht in Gramm: 500.
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Series: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik, Book 4 of 5. Book 4 of 5 - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
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Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Language: German
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Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 512 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Thomas Wassong stellt die Qualifizierung von Mathematikmoderatorinnen und -moderatoren ins Zentrum seiner Untersuchung, welche dem Forschungsparadigma des Design-based Research-Ansatzes folgt. Er konzipiert ein Professionswissensstrukt…urmodell für Lehrpersonen in ihrer Multiplikatorrolle und behandelt die Professionalisierung im Allgemeinen und im Speziellen für das Thema Datenanalyse im Unterricht der Sekundarstufe I. In der Evaluation überprüft und erweitert der Autor die Ziele der Qualifizierung und ihrer Umsetzung und setzt sich mit der Selbstbeschreibung der Teilnehmenden in ihrer Rolle als Fortbildende und als Lehrpersonen auseinander. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der umfangreichen Dokumentation der Implementation der Qualifizierung.
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Paperback. Condition: Brand New. 500 pages. German language. 9.40x6.60x1.30 inches. In Stock.
Language: German
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Series: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik, Book 4 of 5. Book 4 of 5 - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Thomas Wassong stellt die Qualifizierung von Mathematikmoderatorinnen und -moderatoren ins Zentrum seiner Untersuchung, welche dem Forschungsparadigma des Design-based Research-Ansatzes folgt. Er konzipiert ein Professionswissensstrukturmodell für…Lehrpersonen in ihrer Multiplikatorrolle und behandelt die Professionalisierung im Allgemeinen und im Speziellen für das Thema Datenanalyse im Unterricht der Sekundarstufe I. In der Evaluation überprüft und erweitert der Autor die Ziele der Qualifizierung und ihrer Umsetzung und setzt sich mit der Selbstbeschreibung der Teilnehmenden in ihrer Rolle als Fortbildende und als Lehrpersonen auseinander. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der umfangreichen Dokumentation der Implementation der Qualifizierung.
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Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Book 2 of 8. Book 2 of 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen…Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet.
