Vach Karin (41 results)

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Softcover/Paperback. Condition: Sehr gut. 267 S. ; 21 cm Sehr guter Zustand. Minimale Lagerspuren. Seiten sauber. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

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Paperback. Condition: Brand New. 242 pages. German language. 7.87x0.71x5.39 inches. In Stock.

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Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

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Paperback. Condition: Brand New. German language. 9.06x6.30x0.51 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Finn-Ole Heinrich und Dita Zipfel schreiben einzeln und im Duo. Sie tun das überaus erfolgreich und wurden unabhängig voneinander u. a. mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnet. Ihre Texte sind medienübergreifend, experimentierfreudig und mitunter provokant. In Schubladen lassen sie sich nicht stecken.2023 waren beide Gäste des Heidelberger Kinderliteraturgesprächs. Im Zentrum stand dort, wie sich zu zweit erzählen lässt, wie Texte im Zusammenspiel mit Illustration, Bühne und Film entstehen und welche Rolle Verlage und Produktionspartner:innen dabei spielen. Diskutiert wurde auch, wo Literaturvermittlung an ihre Grenzen stößt - etwa dann, wenn sie überdidaktisierend Bedeutung festzurren will.Aus diesen Impulsen heraus nähert sich der Band den beiden Autor:innen in drei Kapiteln aus unterschiedlichen Richtungen. Die Beiträge analysieren einzelne Bücher, verfolgen Motive quer durchs Gesamtwerk, fragen nach der Rolle von Multimodalität und stellen Texte ihren Verfilmungen und Hörfassungen gegenüber. 242 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Finn-Ole Heinrich und Dita Zipfel schreiben einzeln und im Duo. Sie tun das überaus erfolgreich und wurden unabhängig voneinander u. a. mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnet. Ihre Texte sind medienübergreifend, experimentierfreudig und mitunter provokant. In Schubladen lassen sie sich nicht stecken.2023 waren beide Gäste des Heidelberger Kinderliteraturgesprächs. Im Zentrum stand dort, wie sich zu zweit erzählen lässt, wie Texte im Zusammenspiel mit Illustration, Bühne und Film entstehen und welche Rolle Verlage und Produktionspartner:innen dabei spielen. Diskutiert wurde auch, wo Literaturvermittlung an ihre Grenzen stößt - etwa dann, wenn sie überdidaktisierend Bedeutung festzurren will.Aus diesen Impulsen heraus nähert sich der Band den beiden Autor:innen in drei Kapiteln aus unterschiedlichen Richtungen. Die Beiträge analysieren einzelne Bücher, verfolgen Motive quer durchs Gesamtwerk, fragen nach der Rolle von Multimodalität und stellen Texte ihren Verfilmungen und Hörfassungen gegenüber. 242 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Finn-Ole Heinrich und Dita Zipfel schreiben einzeln und im Duo. Sie tun das überaus erfolgreich und wurden unabhängig voneinander u. a. mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnet. Ihre Texte sind medienübergreifend, experimentierfreudig und mitunter provokant. In Schubladen lassen sie sich nicht stecken.2023 waren beide Gäste des Heidelberger Kinderliteraturgesprächs. Im Zentrum stand dort, wie sich zu zweit erzählen lässt, wie Texte im Zusammenspiel mit Illustration, Bühne und Film entstehen und welche Rolle Verlage und Produktionspartner:innen dabei spielen. Diskutiert wurde auch, wo Literaturvermittlung an ihre Grenzen stößt - etwa dann, wenn sie überdidaktisierend Bedeutung festzurren will.Aus diesen Impulsen heraus nähert sich der Band den beiden Autor:innen in drei Kapiteln aus unterschiedlichen Richtungen. Die Beiträge analysieren einzelne Bücher, verfolgen Motive quer durchs Gesamtwerk, fragen nach der Rolle von Multimodalität und stellen Texte ihren Verfilmungen und Hörfassungen gegenüber.…

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Paperback. Condition: Brand New. German language. 9.06x8.66x0.79 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Kinderbücher, die von kultureller Vielfalt erzählenInterkulturelles Lernen ist ein wichtiges Ziel in unserer Migrationsgesellschaft. Wie führe ich Schülerinnen und Schüler an eine wertschätzende Begegnung mit kultureller Vielfalt heran Wie fördere ich Fremdverstehen und ein soziales Miteinander Dieses Praxisbuch nimmt diese Ziele ernst und zeigt konkrete Unterrichtsvorschläge zu Kinderliteratur für die Klassen 1-6.Gerade bei jüngeren Lernenden können Bilderbücher und (kinder-)literarische Texte das interkulturelle Lernen unterstützen und fördern. Die vorgestellten Werke verzahnen sprachliches, literarästhetisches und interkulturelles Lernen. Sie sind überwiegend mehrsprachig und erzählen von kultureller Vielfalt. In diesem Band finden Sie ausführliche Analysen und mehrfach erprobte Unterrichtskonzepte, u.a. zu folgenden Titeln: 'Yaotaos Zeichen'; 'Morkels Alphabet'; '33 Bogen und ein Teehaus'; 'Ein Gerücht geht um in Baddbaddpur'; 'Eine Träne. Ein Lächeln. Meine Kindheit in Damaskus'; 'Viele Grüße, deine Giraffe'.'Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur' richtet sich an Referendare und Lehrende in der Grundschule, die in ihrem Deutschunterricht interkulturelle Schwerpunkte setzen möchten und zu sozialer Verantwortung anleiten wollen - nicht nur in mehrsprachigen Klassen. 240 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Kinderbücher, die von kultureller Vielfalt erzählenInterkulturelles Lernen ist ein wichtiges Ziel in unserer Migrationsgesellschaft. Wie führe ich Schülerinnen und Schüler an eine wertschätzende Begegnung mit kultureller Vielfalt heran Wie fördere ich Fremdverstehen und ein soziales Miteinander Dieses Praxisbuch nimmt diese Ziele ernst und zeigt konkrete Unterrichtsvorschläge zu Kinderliteratur für die Klassen 1-6.Gerade bei jüngeren Lernenden können Bilderbücher und (kinder-)literarische Texte das interkulturelle Lernen unterstützen und fördern. Die vorgestellten Werke verzahnen sprachliches, literarästhetisches und interkulturelles Lernen. Sie sind überwiegend mehrsprachig und erzählen von kultureller Vielfalt. In diesem Band finden Sie ausführliche Analysen und mehrfach erprobte Unterrichtskonzepte, u.a. zu folgenden Titeln: 'Yaotaos Zeichen'; 'Morkels Alphabet'; '33 Bogen und ein Teehaus'; 'Ein Gerücht geht um in Baddbaddpur'; 'Eine Träne. Ein Lächeln. Meine Kindheit in Damaskus'; 'Viele Grüße, deine Giraffe'.'Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur' richtet sich an Referendare und Lehrende in der Grundschule, die in ihrem Deutschunterricht interkulturelle Schwerpunkte setzen möchten und zu sozialer Verantwortung anleiten wollen - nicht nur in mehrsprachigen Klassen. 240 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Finn-Ole Heinrich und Dita Zipfel schreiben einzeln und im Duo. Sie tun das überaus erfolgreich und wurden unabhängig voneinander u. a. mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnet. Ihre Texte sind medienübergreifend, experimentierfreudig und mitunter provokant. In Schubladen lassen sie sich nicht stecken.2023 waren beide Gäste des Heidelberger Kinderliteraturgesprächs. Im Zentrum stand dort, wie sich zu zweit erzählen lässt, wie Texte im Zusammenspiel mit Illustration, Bühne und Film entstehen und welche Rolle Verlage und Produktionspartner:innen dabei spielen. Diskutiert wurde auch, wo Literaturvermittlung an ihre Grenzen stößt - etwa dann, wenn sie überdidaktisierend Bedeutung festzurren will.Aus diesen Impulsen heraus nähert sich der Band den beiden Autor:innen in drei Kapiteln aus unterschiedlichen Richtungen. Die Beiträge analysieren einzelne Bücher, verfolgen Motive quer durchs Gesamtwerk, fragen nach der Rolle von Multimodalität und stellen Texte ihren Verfilmungen und Hörfassungen gegenüber.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Kinderbücher, die von kultureller Vielfalt erzählenInterkulturelles Lernen ist ein wichtiges Ziel in unserer Migrationsgesellschaft. Wie führe ich Schülerinnen und Schüler an eine wertschätzende Begegnung mit kultureller Vielfalt heran Wie fördere ich Fremdverstehen und ein soziales Miteinander Dieses Praxisbuch nimmt diese Ziele ernst und zeigt konkrete Unterrichtsvorschläge zu Kinderliteratur für die Klassen 1-6.Gerade bei jüngeren Lernenden können Bilderbücher und (kinder-)literarische Texte das interkulturelle Lernen unterstützen und fördern. Die vorgestellten Werke verzahnen sprachliches, literarästhetisches und interkulturelles Lernen. Sie sind überwiegend mehrsprachig und erzählen von kultureller Vielfalt. In diesem Band finden Sie ausführliche Analysen und mehrfach erprobte Unterrichtskonzepte, u.a. zu folgenden Titeln: 'Yaotaos Zeichen'; 'Morkels Alphabet'; '33 Bogen und ein Teehaus'; 'Ein Gerücht geht um in Baddbaddpur'; 'Eine Träne. Ein Lächeln. Meine Kindheit in Damaskus'; 'Viele Grüße, deine Giraffe'.'Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur' richtet sich an Referendare und Lehrende in der Grundschule, die in ihrem Deutschunterricht interkulturelle Schwerpunkte setzen möchten und zu sozialer Verantwortung anleiten wollen - nicht nur in mehrsprachigen Klassen.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Anforderungen und Inhalte des Deutschunterrichts in der GrundschuleWas zeichnet einen guten und kompetenzorientierten Deutschunterricht in der Grundschule aus Wie können Sie den heterogenen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler/innen besser gerecht werden Und welche Chancen kann Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer eröffnen Der Orientierungsband von Anja Wildemann und Karin Vach bietet Ihnen vertiefende Einblicke in das Fach und verbindet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen mit praxisnahen Unterrichtsideen. Orientiert an den nationalen Bildungsstandards berücksichtigt das Buch alle Aspekte der Planung und Gestaltung des Deutschunterrichts von Klasse 1 bis 4 und vermittelt Ihnen damit einen Gesamtüberblick über die Anforderungen und Inhalte des Faches in der Grundschule.Sie erhalten- eine ausführliche Darstellung der Lernbereiche- Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen- Tipps zum Einsatz bewährter und neuer Unterrichtsmethoden- eine Einführung in die Bereiche Leistungsdiagnostik und Förderung vor dem Hintergrund aktueller Forschungsergebnisse sowie- Hintergrundinformationen zu gesellschaftlichen und schulischen Rahmenbedingungen wie etwa Migration, Globalisierung und Diversität.Letztlich erweist sich vor allem der Zusammenhang von unterrichtsimmanenter Diagnostik und Unterrichtsgestaltung von zentraler Bedeutung, bildet er doch das Fundament für einen kompetenzorientierten Deutschunterricht.Ein kompaktes Grundlagenwerk, das sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Berufsanfänger und erfahrene Lehrkräfte richtet und Ihnen hilfreiche Einsichten für Ihre eigene Unterrichtsgestaltung vermittelt.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Kinderbücher, die von kultureller Vielfalt erzählenInterkulturelles Lernen ist ein wichtiges Ziel in unserer Migrationsgesellschaft. Wie führe ich Schülerinnen und Schüler an eine wertschätzende Begegnung mit kultureller Vielfalt heran Wie fördere ich Fremdverstehen und ein soziales Miteinander Dieses Praxisbuch nimmt diese Ziele ernst und zeigt konkrete Unterrichtsvorschläge zu Kinderliteratur für die Klassen 1-6.Gerade bei jüngeren Lernenden können Bilderbücher und (kinder-)literarische Texte das interkulturelle Lernen unterstützen und fördern. Die vorgestellten Werke verzahnen sprachliches, literarästhetisches und interkulturelles Lernen. Sie sind überwiegend mehrsprachig und erzählen von kultureller Vielfalt. In diesem Band finden Sie ausführliche Analysen und mehrfach erprobte Unterrichtskonzepte, u.a. zu folgenden Titeln: 'Yaotaos Zeichen'; 'Morkels Alphabet'; '33 Bogen und ein Teehaus'; 'Ein Gerücht geht um in Baddbaddpur'; 'Eine Träne. Ein Lächeln. Meine Kindheit in Damaskus'; 'Viele Grüße, deine Giraffe'.'Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur' richtet sich an Referendare und Lehrende in der Grundschule, die in ihrem Deutschunterricht interkulturelle Schwerpunkte setzen möchten und zu sozialer Verantwortung anleiten wollen - nicht nur in mehrsprachigen Klassen.…

Condition: New. Informationen zum Titel: Das Standardwerk liegt in voellig ueberarbeiteter Fassung vor. Es bietet didaktische Grundlagen und praesentiert eine breite Palette altersgerechter Methoden fuer unterschiedliche Schreibanlaesse. An vielen Beispielen und faec.