Jordi Collet (63 results)

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condition: Very Good. : Este libro explora la compleja y necesaria relación entre la escuela, las familias y la comunidad en el ámbito educativo. A través de un análisis profundo, los autores examinan cómo la colaboración entre estos tres pilares es fundamental para garantizar una educación inclusiva y de calidad, ofreciendo perspectivas valiosas para docentes, familias y profesionales del sector educativo. EAN: 9788499219172 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Escola, famílies i comunitat Autor: Jordi Collet| Antoni Tort Editorial: Editorial Octaedro, S.L. Idioma: ca Páginas: 136.…

Condition: New. Idioma/Language: Español. Los acontecimientos que estamos presenciando estos últimos tiempos, tanto a nivel global como a nivel local, constatan que vivimos un auténtico cambio de época en el cual las reglas del juego social y educativo se están transformando profundamente. En este contexto, todas las educaciones la escolar, la familiar, la deportiva, la artística o la del tiempo libre experimentan un notable desajuste entre unas respuestas antiguas y unas preguntas que están cambiando sustancialmente. Ante ese desajuste, es imprescindible entender, plantear y construir políticas y acciones educativas desde una perspectiva que las incluya a todas la familiar, la escolar, la comunitaria, etc. y que tenga muy en cuenta su absoluta interdependencia. Esa es la idea clave: no se puede intentar educar pertinentemente en el siglo xxi sin tener en cuenta a familias, docentes y comunidad y sus estrechas interrelaciones. Jordi Collet y Antoni Tort, basándose en sus investigaciones, proponen ejemplos, acciones y debates para educar lo mejor posible en nuestro mundo, reconociendo a la vez todo lo aprendido hasta hoy. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. LIBRO.

Condition: New. Idioma/Language: Español. En tiempos de profundas crisis entrelazadas (ecológica, desigualdades, migratoria, geopolítica?), este libro se interroga por las posibilidades de una educación que se co-construya en común y para (el bien) común. La escuela y todas las educaciones son clave para la imaginación y la construcción de otras realidades, más allá de las lógicas y las ?soluciones? neoliberales y neoconservadoras que conducen la educación al individualismo, la burocracia, la desigualdad, la segregación, o, al odio. Hay alternativas a esas respuestas manageriales, falsamente ?técnicas y neutrales?, a la ?crisis permanente? de la educación que se vive en todo el mundo, pero de forma especialmente cruenta en América Latina y España. En un diálogo coherente de sus autores, esta obra da voz a las críticas y a las propuestas para una mejor democracia educativa que permita imaginar procesos de co-construcción de una escuela para lo común: desde y con nuestros cuerpos, vínculos, poderes, saberes y múltiples capacidades. Hacia una escuela para lo común pretende ser una herramienta a la vez crítica y afirmativa, esperanzada y esperanzadora que nos permita pensar a la educación y pensarnos de modos diversos que puedan contribuir a generar territorios para una educación en y para lo común. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Bolsillo. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. En tiempos de profundas crisis entrelazadas (ecológica, desigualdades, migratoria, geopolítica), este libro se interroga por las posibilidades de una educación que se co-construya en común y para (el bien) común. . La escuela y todas las educaciones son clave para la imaginación y la construcción de otras realidades, más allá de las lógicas y las solucionesö neoliberales y neoconservadoras que conducen la educación al individualismo, la burocracia, la desigualdad, la segregación, o, al odio. Hay alternativas a esas respuestas manageriales, falsamente técnicas y neutralesö, a la crisis permanenteö de la educación que se vive en todo el mundo, pero de forma especialmente cruenta en América Latina y España. . En un diálogo coherente de sus autores, esta obra da voz a las críticas y a las propuestas para una mejor democracia educativa que permita imaginar procesos de co-construcción de una escuela para lo común: desde y con nuestros cuerpos, vínculos, poderes, saberes y múltiples capacidades. Hacia una escuela para lo común pretende ser una herramienta a la vez crítica y afirmativa, esperanzada y esperanzadora que nos permita pensar a la educación y pensarnos de modos diversos que puedan contribuir a generar territorios para una educación en y para lo común. LIBRO.…

Condition: New.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. El gobierno de lo educativo y de cada centro escolar se está modificando de manera profunda y acelerada. Ante las preguntas fundamentales: qué es una buena escuela?, y cómo debería gobernarse un centro educativo para convertirse en una buena escuela o un buen instituto para todo el alumnado, para los docentes y para las familias?, las respuestas que se imponen en los últimos años vienen dadas por los modelos neoliberal y/o neoconservador. Hoy, el foco de atención del gobierno de lo educativo parece estar centrado exclusivamente en el cómo (cómo evaluar, cómo mejorar resultados, cómo liderar una escuela.), dando por descontado que alguien ya ha respondido por nosotros a las preguntas políticas de la educación. Ante este escenario que se (re)contextualiza de manera diferente en cada país, creemos que aquello que puede articular las alternativas de transformación de la educación y de la escolaridad es una concepción y una práctica democrática y de lo común de la escuela, del sistema educativo y de su gobierno. Desde esta perspectiva se organizó el Seminario Internacional sobre Gobernanza escolar democrática, los resultados del cual recoge el presente libro. Por su génesis, naturaleza y orientación, este libro pretende ser un libro-herramienta, un instrumento a ser experimentado y utilizado en el trabajo cotidiano de construir una gobernanza de lo educativo y de lo escolar alternativa al status quo actual. No pretende (sólo) comprender más y mejor lo que ocurre sino, sobre todo, convertirse en un destornillador para aflojar y cuestionar las potentes tuercas de la racionalidad neoliberal que produce los discursos, los textos, las políticas, las identidades y las formas actuales de gobierno de lo educativo y de lo escolar. A tal fin, las aportaciones de Stephen J. Ball, Antonio Viñao, Joan Subirats, Andrew Wilkins, Jordi Feu y Núria Simó nos parecen altamente útiles. Es el momento, en palabras de Stephen Ball, de volver a lo fundamental (Back to basics). Es decir, en contra del firme sentido común del mercado, los estándares y la maximización de los resultados, es necesario pensar democráticamente sobre cuáles son los propósitos comunes de la educación. Y, simultáneamente, plantear las preguntas clave sobre el qué, el quién y el cómo del gobierno de lo educativo y de cada centro escolar. LIBRO.…

Condition: New.

Encuadernación de tapa blanda. Condition: Como Nuevo. 1ª Edición. Col. Estudi: Escoltem els infants, 5 Todos nuestros libros son de segunda mano. Pedagogia (illustrator).

Condition: Nuevo. En tiempos de profundas crisis entrelazadas (ecológica, desigualdades, migratoria, geopolítica), este libro se interroga por las posibilidades de una educación que se co-construya en común y para (el bien) común. La escuela y todas las educaciones son clave para la imaginación y la construcción de otras realidades, más allá de las lógicas y las soluciones neoliberales y neoconservadoras que conducen la educación al individualismo, la burocracia, la desigualdad, la segregación, o, al odio. Hay alternativas a esas respuestas manageriales, falsamente técnicas y neutrales, a la crisis permanente de la educación que se vive en todo el mundo, pero de forma especialmente cruenta en América Latina y España. En un diálogo coherente de sus autores, esta obra da voz a las críticas y a las propuestas para una mejor democracia educativa que permita imaginar procesos de co-construcción de una escuela para lo común: desde y con nuestros cuerpos, vínculos, poderes, saberes y múltiples capacidades. Hacia una escuela para lo común pretende ser una herramienta a la vez crítica y afirmativa, esperanzada y esperanzadora que nos permita pensar a la educación y pensarnos de modos diversos que puedan contribuir a generar territorios para una educación en y para lo común.…

Condition: Nuevo. EL GOBIERNO DE LO EDUCATIVO Y DE CADA CENTRO ESCOLAR SE ESTá MODIFICANDO DE MANERA PROFUNDA Y ACELERADA. ANTE LAS PREGUNTAS FUNDAMENTALES: ¿QUé ES UNA BUENA ESCUELA?, Y ¿CóMO DEBERíA GOBERNARSE UN CENTRO EDUCATIVO PARA CONVERTIRSE EN UNA BUENA ESCUELA O U.

Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. LIBRO.

Tapa blanda. Condition: New. En tiempos de profundas crisis entrelazadas (ecológica, desigualdades, migratoria, geopolítica.), este libro se interroga por las posibilidades de una educación que se co-construya en común y para (el bien) común.La escuela y todas las educaciones son clave para la imaginación y la construcción de otras realidades, más allá de las lógicas y las "soluciones" neoliberales y neoconservadoras que conducen la educación al individualismo, la burocracia, la desigualdad, la segregación, o, al odio. Hay alternativas a esas respuestas manageriales, falsamente "técnicas y neutrales", a la "crisis permanente" de la educación que se vive en todo el mundo, pero de forma especialmente cruenta en América Latina y España.En un diálogo coherente de sus autores, esta obra da voz a las críticas y a las propuestas para una mejor democracia educativa que permita imaginar procesos de co-construcción de una escuela para lo común: desde y con nuestros cuerpos, vínculos, poderes, saberes y múltiples capacidades.Hacia una escuela para lo común pretende ser una herramienta a la vez crítica y afirmativa, esperanzada y esperanzadora que nos permita pensar a la educación y pensarnos de modos diversos que puedan contribuir a generar territorios para una educación en y para lo común.…

Condition: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.…

Condition: En Muy Buen Estado. Colección: Estudis, 22 369 p. 108 g. Aquest estudi vol ser una eina per conèixer i entendre les percepcions, les acti tuds i els comportaments de la joventut catalana en relació amb la participació i facilitar així la planificació i adequació de les polítiques de joventut que e s fan arreu del territori en matèria de participació juvenil. El treball de rece rca combina metodologies de recerca qualitatives (grups de discussió) i quantita tives (enquesta), i aconsegueix vincular-se amb els processos globals de transfo rmació de la societat catalana. Referencia: L1042. DESCUENTO ÚNICO NOVIEMBRE -20%.…

Condition: New. 2026. 1. paperback. . . . . .

Condition: New. 2026. 1. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - European and global early childhood education and care (ECEC) systems face a paradox. Although ECEC is widely recognised as crucial for children's development and for advancing equity-especially for disadvantaged families-major challenges remain. Access to ECEC remains unequal, with many children from low-income or migrant backgrounds facing exclusion. At the same time, ECEC professionals often work in poorer conditions than other education and care staff, and Europe faces a growing shortage of qualified workers. Debates about the role of gender in care sectors also remain unresolved. This book is the result of the Erasmus+ KA2 project EDUFIRST, which responds to this situation by learning from innovative practices in Barcelona, Milan and Tampere. Coordinated by the University of Vic (Barcelona), the project promotes a responsive, global ECEC approach that intertwines policy, institutional and pedagogical dimensions. Its aim is to strengthen inclusion, equity, community participation and climate justice while supporting municipalities in improving local systems and advancing the EU Child Guarantee.…

Hardcover. Condition: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

hardcover. Condition: Very Good.

Rústica. Condition: NUEVO. 166 pages/páginas.

Rústica. Condition: NUEVO. 138 pages/páginas.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Condition: Neu. Towards a New Global and Responsive Approach to Early Childhood Education and Care Services | Lessons from Barcelona, Milan and Tampere | Jordi Collet-Sabé (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2026 | Peter Lang | EAN 9783034365871 | Verantwortliche Person für die EU: Kolibri 360 GmbH, Ettore-Bugatti-Str. 6-14, 51149 Köln, produktsicherheit[at]kolibri360[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condition: New.

Condition: New.

Condition: New.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: As New. Unread book in perfect condition.