Goll Thomas (101 results)

Soft cover. Condition: Near Fine. This is a clean, unmarked copy with light shelf wear.

paperback. Condition: Very Good. White Pine Press, Buffalo, c.2004, 1st.prtg., trade paperbk., 84pp., faded covers, ow VG $.

paperback. Condition: Very Good. White Pine Press, Buffalo, c.2019, trade paperbk.prtg., 115pp., signed by editor, NF $.

paperback. Condition: Very Good. White Pine Press, Buffalo, c.2004, 1st.prtg., trade paperbk., 84pp., signed by editors, VG $.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Hardcover. Condition: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1999. Tome 2. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 1999. Volume 2. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Paperback. Condition: New.

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Paperback. Condition: Brand New. German language. 8.31x5.79x0.47 inches. In Stock.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback. Condition: Brand New. 320 pages. German language. 5.94x0.87x8.27 inches. In Stock.

Condition: Brand New. 140 pages. German language. 5.63x0.43x8.15 inches. In Stock.

Paperback. Condition: Brand New. 192 pages. German language. 5.79x0.47x8.19 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Bildung für Demokratie wird immer stärker zum Thema für Grundschulen und Kindertagesstätten. Die einschlägigen Bildungspläne und Gesetze setzen dabei insbesondere auf Partizipation als lebensweltliche Erfahrungsmöglichkeit in den Einrichtungen und Schulen. Wie aber sind diese dafür gerüstet Welche Konzepte verfolgen Sie Und welche Lerneffekte können nachgewiesen werden Der Sammelband dokumentiert die Vorträge und Workshop- Ergebnisse der Tagung 'Politische Bildung von Anfang an (Kindertagesstätten und Sachunterricht)', die im Dezember 2019 an der TU Dortmund stattfand. Gegenstand war neben einer Bestandaufnahme der demokratiebezogenen und politischen Bildung in Kitas und Grundschulen die Identifikation von praktikablen Möglichkeiten der Kooperation zwischen den Bildungsinstitutionen auch im Übergang.Der Band richtet sich an Lehrende und Studierende der politischen Bildung und der sozialen Arbeit mit den Schwerpunkten frühe Bildung und Primarstufe sowie an pädagogische Fachkräfte und Leitungen von Kindertagesstätten und an Lehrende insbesondere des Unterrichtsfachs Sachunterricht und Leitungen von Grundschulen. 184 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Ein sich wandelndes Verständnis von Wissen unter den Bedingungen aktueller Phänomene von Digitalität und Künstlicher Intelligenz, Klimawandel, Krieg, Pandemien, einer Fragilität und Pluralität von Lebenswelten und der Orientierung von Kindern in ebendiesen Wissensnetzwerken standen im Fokus der GDSU-Jahrestagung 2024 an der Leibniz Universität Hannover: Welche Fähigkeiten und Kompetenzen benötigen Kinder zukünftig, um sich mit den Dingen der Welt auseinandersetzen zu können und wie kann Sachunterricht inter-/transdisziplinär bzw. aus einem vielperspektivischen Verständnis heraus diese Themen aufgreifen, um eine Anbahnung von ,future skills' zu begleiten Die Beiträge dieses Bandes greifen die damit verbundenen Fragen grundlegend für ein Verständnis der Didaktik des Sachunterrichts auf, sie reflektieren diese in Bezug auf perspektivenübergreifende und perspektivenbezogene Zusammenhänge sachbezogener Bildung und setzen sich mit professionstheoretischen Fragestellungen auseinander. 320 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Ein sich wandelndes Verständnis von Wissen unter den Bedingungen aktueller Phänomene von Digitalität und Künstlicher Intelligenz, Klimawandel, Krieg, Pandemien, einer Fragilität und Pluralität von Lebenswelten und der Orientierung von Kindern in ebendiesen Wissensnetzwerken standen im Fokus der GDSU-Jahrestagung 2024 an der Leibniz Universität Hannover: Welche Fähigkeiten und Kompetenzen benötigen Kinder zukünftig, um sich mit den Dingen der Welt auseinandersetzen zu können und wie kann Sachunterricht inter-/transdisziplinär bzw. aus einem vielperspektivischen Verständnis heraus diese Themen aufgreifen, um eine Anbahnung von ,future skills' zu begleiten Die Beiträge dieses Bandes greifen die damit verbundenen Fragen grundlegend für ein Verständnis der Didaktik des Sachunterrichts auf, sie reflektieren diese in Bezug auf perspektivenübergreifende und perspektivenbezogene Zusammenhänge sachbezogener Bildung und setzen sich mit professionstheoretischen Fragestellungen auseinander. 320 pp. Deutsch.…