Buchmann Ulrike (30 results)

Sprache: Deutsch [60] ; 24 cm Mit zahlreichen Farbbildern. Pp., gebunden; Schenkungsvermerk auf dem Vortitelblatt, sonst guter Zustand.

200 Seiten, Abbildungen, 8°, broschiert. 3882511400 Sehr gut erhalten.

Grußwort von Landrat Joachim Benthin. Hrsg. Fremdenverkehrsverband Uckermark e. V. Templin in Zusammenarbeit mit der Galerie "Waldhus" Vorwerk Annenwalde. (1995). Hellgraue illustr. Orig.-Pappmappe mit 35 Blättern mit je einer Werkabb. sowie Foto und Biographie des betr. Künstlers oder der Künstlerin. - 30 x 21,5. * Gut erhalten .…

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Condition: Brand New. 160 pages. German language. 7.09x1.65x9.57 inches. In Stock.

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Broschiert, 203 Seiten, dies ist ein regulär ausgesonertes Exemplar aus einer wissenschaftlichen Bibliothek, das Buch ist gut erhalten. Shipping to abroad insured with tracking number.

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Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. EUB. Erziehung - Unterricht - Bildung, Band 80 364 pages. Die Festschrift anlässlich der Emeritierung von ADOLF KELL greift eine wesentliche Denkrichtung seiner wissenschaftlichen Forschung in den letzten zwei Jahrzehnten auf: die Ãbertragung der à kologischen Entwicklungsperspektive auf die Berufsbildung und auf berufspädagogische Fragestellungen. Dabei entstammen die Beiträge unterschiedlichen Arbeitskontexten und gehen von unterschiedlichen Forschungsperspektiven aus. Die thematische Festlegung des Bandes stellt sie jedoch in einen übergreifenden inhaltlichen Zusammenhang. Voraussetzung dafür ist ein umfassendes Verständnis von Berufsbildung. Der Begriff fungiert als Oberbegriff für die Organisation beruflicher Lernprozesse in ihren unterschiedlichen Bereichen, d.h. von der vorberuflichen Bildung in allgemeinen Schulen bis zur nichtakademischen und akademischen beruflichen Weiterbildung in den Institutionen des Tertiär- und Quartärbereichs. Die Beiträge im ersten Teil des Bandes setzen sich mit der à kologischen Perspektive als theoretischem Ansatz in der Berufsbildungsforschung auseinander. Der erste Beitrag ist dem Begründer der à kologischen Entwicklungstheorie URIE BRONFENBRENNER gewidmet, der einen wichtigen Anstoà für die Integration der à kologischen Perspektive als wissenschaftlichem Ansatz in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik gegeben hat. Das Anliegen des zweiten Beitrags ist eine Einführung in die à kologische Perspektive der Berufsbildung, die ganz wesentliche Impulse durch die Arbeiten von ADOLF KELL erhalten hat. Die beiden folgenden Aufsätze zeigen Beispiele dafür auf, welche Forschungsperspektiven sich aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Sicht für unterschiedliche Teilbereiche der Berufsbildung entwickeln lassen. Im zweiten Teil werden Beiträge zu den unterschiedlichen Bereichen der Berufsbildung in eine à kologische Zusammenhangsstruktur eingeordnet. Das heiÃt, sie beziehen sich auf solche Forschungsfragen, die nicht explizit aus à kologischen Ãberlegungen heraus entstanden sind bzw. sich nicht mit solchen auseinandersetzen, wohl aber aus der Perspektive einer à kologisch orientierten Berufs- und Wirtschaftspädagogik als Fragestellungen der Berufsbildungsforschung in einem inneren Zusammenhang zu sehen sind. Gemeinsames Anliegen aller Autorinnen und Autoren ist es, die Entwicklung des einzelnen Menschen in schulischen wie beruflichen Kontexten als zentralen Bezugspunkt ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit zu betrachten. Der in diesem Band eingeschlagene Weg, die Bedingungen personaler Entwicklung in der Berufsbildung von einem à kologischen Ansatz her zu analysieren und weiter zu entwickeln, hat nicht nur wichtige Theorien, Modelle und Befunde für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik hervorgebracht, sondern hat sich auch im Hinblick auf die Integration unterschiedlicher wissenschaftlicher Ansätze und Einsichten als fruchtbar erwiesen und kann insgesamt als Anregung für eine innovative Weiterentwicklung in der Berufsbildungsforschung gelten. Die Festschrift enthält Beiträge von Frank Achtenhagen, Ulrike Buchmann, Rolf Dobischat/Günter Kutscha, Diethelm Jungkunz, Dieter Lenzen, Peter Menck, Annette K. Nimzik, Günter Pätzold/Manfred Wahle, Anne Schmidt-Peters, Elisabeth Schausten, Gerhard Schneider, Dagmar Schulte, Rolf Seubert und Birgit Weber.…

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paperback. Condition: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut - ungelesen,als Mängelexemplar gekennzeichnet, mit leichten Mängeln an Schnitt oder Einband durch Lager- oder Transportschaden -Berufliche Bildung soll junge Menschen auf die Mitgestaltung einer digitalen Arbeitswelt vorbereiten, deren Anforderungen noch unbekannt sind. Die Beiträge des Bandes dokumentieren die digitalen Herausforderungen aus Sicht unterschiedlicher Akteurinnen und Akteure und stellen Ideen, Konzeptionen und Utopien vor, mit denen das Handlungsfeld berufliche Bildung neu gedacht werden kann. Grundidee aller Beiträge ist, dass berufliche Lernprozesse auf dem Austausch zwischen Individuum und Gesellschaft basieren. Also kann ihre Reorganisation nur durch neue Selbstverständnisse in den Beziehungsstrukturen, durch Decodierungen von Anspruchs- und Erwartungshaltungen, durch Gestaltungswillen, professionelle Kreativität und Flexibilität erfolgreich umgesetzt werden. Das Bildungsprofil im digitalen Zeitalter muss daher individuelle, institutionelle, strukturelle und ideelle Aspekte integrieren.Der Sammelband bereitet Ergebnisse der Hochschultage berufliche Bildung (HTBB) in Siegen 2019 für den wissenschaftlichen Diskurs und die Arbeit in den schulischen Handlungsfeldern auf.wbv Media GmbH & Co.KG, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld 206 pp. Deutsch.…

Condition: New. Was bedeutet es fuer die Beziehung zwischen Mensch und Erde, wenn wir uns diese als lebendigen Organismus vorstellen? Die Alchemisten verstanden die Stofflichkeit der Welt nicht nur chemisch, sondern auch als greifbaren Ausdruck menschlich-schoepferischer Inn.

Taschenbuch. Condition: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut - ungelesen,als Mängelexemplar gekennzeichnet, mit leichten Mängeln an Schnitt oder Einband durch Lager- oder Transportschaden -Berufliche Bildung soll junge Menschen auf die Mitgestaltung einer digitalen Arbeitswelt vorbereiten, deren Anforderungen noch unbekannt sind. Die Beiträge des Bandes dokumentieren die digitalen Herausforderungen aus Sicht unterschiedlicher Akteurinnen und Akteure und stellen Ideen, Konzeptionen und Utopien vor, mit denen das Handlungsfeld berufliche Bildung neu gedacht werden kann. Grundidee aller Beiträge ist, dass berufliche Lernprozesse auf dem Austausch zwischen Individuum und Gesellschaft basieren. Also kann ihre Reorganisation nur durch neue Selbstverständnisse in den Beziehungsstrukturen, durch Decodierungen von Anspruchs- und Erwartungshaltungen, durch Gestaltungswillen, professionelle Kreativität und Flexibilität erfolgreich umgesetzt werden. Das Bildungsprofil im digitalen Zeitalter muss daher individuelle, institutionelle, strukturelle und ideelle Aspekte integrieren. Der Sammelband bereitet Ergebnisse der Hochschultage berufliche Bildung (HTBB) in Siegen 2019 für den wissenschaftlichen Diskurs und die Arbeit in den schulischen Handlungsfeldern auf.wbv Media GmbH & Co.KG, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld 206 pp. Deutsch.…

Condition: Wie neu. 1. 206 S. Die Digitalisierung verändert Arbeitswelt, Bildung und Gesellschaft grundlegend. Dieses Fachbuch zeigt, wie berufliche Bildung aktiv zur Gestaltung digitaler Transformationsprozesse beitragen kann. Im Mittelpunkt stehen innovative Konzepte für Unterricht, Schulentwicklung, Kompetenzförderung und die Qualifizierung von Fachkräften in einer zunehmend digitalen Arbeitswelt. Wissenschaftliche Analysen werden mit praxisnahen Beispielen verbunden und verdeutlichen, wie Schulen, Bildungseinrichtungen und Betriebe den digitalen Wandel erfolgreich gestalten können. Ein wertvolles Werk für Lehrkräfte, Ausbilder, Schulleitungen, Studierende und alle, die sich mit der Zukunft beruflicher Bildung beschäftigen. 5 Gründe warum man dieses Buch haben muss Aktuelles Fachwissen zur Digitalisierung in Bildung und Arbeitswelt Praxisnahe Impulse für Unterricht und Schulentwicklung Fokus auf Zukunftskompetenzen und berufliche Qualifizierung Verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Beispielen Ideal für Lehrkräfte, Ausbilder und Bildungseinrichtungen HC1-910-6 / 8-01388096 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 360 Taschenbuch, Maße: 17 cm x 0.5 cm x 24 cm. …

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band ermöglicht neuartige Sichtweisen auf Stationen und Bedingungen des Erwerbsprozesses von Lesevermögen in allen Lebenslagen. Die Gesamtheit der Beiträge vereinigt unterschiedliche fachdidaktische Aspekte und Fragestellungen, die noch nicht in dieser Form oder nur am Rande der öffentlichen Diskussion Beachtung gefunden haben. Auf der Basis einer differenzierten Betrachtung der institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie der didaktischen Grundprobleme von Leseförderung und lebenslanger literarischer Sozialisation werden praxisbezogene Erkenntnisse gewonnen, die bisher zu wenig beachtete Potenziale erschließen helfen. Die Beiträge zeigen, wie, auf vorhandenen Ressourcen aufbauend, die Schätze literarischer Texte und besonders lesefördernder Genres gehoben werden und die Möglichkeiten, die sowohl auf Seiten der Schülerinnen und Schüler als auch auf Seiten der Lehrkräfte vorhanden sind, ausgeschöpft und weiterentwickelt werden können.…

Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

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Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Lesevermögen - Lesen in allen Lebenslagen | Unter Mitarbeit von Wiebke Dannecker | Ulrike Buchmann (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2008 | Peter Lang | EAN 9783631575420 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dieser Band ermöglicht neuartige Sichtweisen auf Stationen und Bedingungen des Erwerbsprozesses von Lesevermögen in allen Lebenslagen. Die Gesamtheit der Beiträge vereinigt unterschiedliche fachdidaktische Aspekte und Fragestellungen, die noch nicht in dieser Form oder nur am Rande der öffentlichen Diskussion Beachtung gefunden haben. Auf der Basis einer differenzierten Betrachtung der institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie der didaktischen Grundprobleme von Leseförderung und lebenslanger literarischer Sozialisation werden praxisbezogene Erkenntnisse gewonnen, die bisher zu wenig beachtete Potenziale erschließen helfen. Die Beiträge zeigen, wie, auf vorhandenen Ressourcen aufbauend, die Schätze literarischer Texte und besonders lesefördernder Genres gehoben werden und die Möglichkeiten, die sowohl auf Seiten der Schülerinnen und Schüler als auch auf Seiten der Lehrkräfte vorhanden sind, ausgeschöpft und weiterentwickelt werden können. 206 pp. Deutsch.…

Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dieser Band ermoeglicht neuartige Sichtweisen auf Stationen und Bedingungen des Erwerbsprozesses von Lesevermoegen in allen Lebenslagen. Die Gesamtheit der Beitraege vereinigt unterschiedliche fachdidaktische Aspekte und Fragestellungen, die noch nicht .…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Dieser Band ermöglicht neuartige Sichtweisen auf Stationen und Bedingungen des Erwerbsprozesses von Lesevermögen in allen Lebenslagen. Die Gesamtheit der Beiträge vereinigt unterschiedliche fachdidaktische Aspekte und Fragestellungen, die noch nicht in dieser Form oder nur am Rande der öffentlichen Diskussion Beachtung gefunden haben. Auf der Basis einer differenzierten Betrachtung der institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie der didaktischen Grundprobleme von Leseförderung und lebenslanger literarischer Sozialisation werden praxisbezogene Erkenntnisse gewonnen, die bisher zu wenig beachtete Potenziale erschließen helfen. Die Beiträge zeigen, wie, auf vorhandenen Ressourcen aufbauend, die Schätze literarischer Texte und besonders lesefördernder Genres gehoben werden und die Möglichkeiten, die sowohl auf Seiten der Schülerinnen und Schüler als auch auf Seiten der Lehrkräfte vorhanden sind, ausgeschöpft und weiterentwickelt werden können.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 206 pp. Deutsch.…