Lojo Suarez Mirta (16 results)

Condition: Very Good. : Este libro, titulado 'Un canvi de mirada per abordar i prevenir la violència a les escoles', explora la violencia en las escuelas y propone un cambio de enfoque para su abordaje y prevención. Se centra en el grupo como una posibilidad de socialización y convivencia, ofreciendo una perspectiva holística para comprender las causas de la violencia en el entorno escolar. El libro está escrito en catalán y es una valiosa herramienta para la comunidad educativa. EAN: 9788480639521 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Un canvi de mirada per abordar i prevenir la violència a les escoles Autor: Maria Jesús Comellas i Carbó| Mirta Lojo Suarez Editorial: Editorial Octaedro, S.L. Idioma: ca Páginas: 96 Formato: tapa blanda. …

Condition: New.

Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. 1ª edición. Estado del libro: escrito en catalán. Contiene CD. EDUCACIÓN. IGUALDAD ENTRE SEXOS.

Condition: New.

Condition: New.

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. Segregació o coeducació? | Cultures tradicionals de gènere en les preferències relacionals de noies i de nois | Mirta Susana Lojo Suárez | Taschenbuch | 344 S. | Spanisch | 2012 | Editorial Académica Española | EAN 9783848451869 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A partir d una sèrie d entrevistes en profunditat realitzades amb professorat d Educació Secundària, es poden identificar algunes de les creences, i en ocasions prejudicis, respecte al gènere que emergeixen a través dels discursos. Com que el sistema de representacions de professores i professors, que forma part del currículum ocult, té repercussions en les percepcions de noies i nois durant la seva escolarització, es produeix una influència que pot incidir en àmbits diversos com ara la relació amb els propis continguts de les disciplines acadèmiques, l elecció d estudis i professions, les relacions interpersonals i fins i tot , la construcció de les identitats i els rols de gènere. Aquest primer estadi d anàlisi i reflexió sobre els estereotips interioritzats resulta necessari per prendre consciència de les pròpies actuacions i avançar cap al ple desenvolupament de la coeducació. 220 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A partir d una sèrie d entrevistes en profunditat realitzades amb professorat d Educació Secundària, es poden identificar algunes de les creences, i en ocasions prejudicis, respecte al gènere que emergeixen a través dels discursos. Com que el sistema de representacions de professores i professors, que forma part del currículum ocult, té repercussions en les percepcions de noies i nois durant la seva escolarització, es produeix una influència que pot incidir en àmbits diversos com ara la relació amb els propis continguts de les disciplines acadèmiques, l elecció d estudis i professions, les relacions interpersonals i fins i tot , la construcció de les identitats i els rols de gènere. Aquest primer estadi d anàlisi i reflexió sobre els estereotips interioritzats resulta necessari per prendre consciència de les pròpies actuacions i avançar cap al ple desenvolupament de la coeducació.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Aquest estudi, finançat pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, pretén indagar la presència o absència de creences i prejudicis de caràcter sexista i/o androcèntric en adolescents d'educació secundària obligatòria, és a dir, entre els 12 i els 16 anys. El treball de camp es va realitzar en diverses fases. A la primera, es van fer trenta entrevistes en profunditat per detectar indicis de representacions de gènere a l'adolescència i el vocabulari emprat per verbalitzar-les. Amb aquestes dades es va elaborar un instrument de mesura que va ésser avaluat a través de la tècnica de persones expertes. L'instrument, una escala de conformitat amb dues versions (una per a primer cicle i una per a segon), va ser administrat a set cents noranta alumnes de nou centres públics de la Comunitat Autònoma de Catalunya. Els resultats posen de manifest que, en no pocs casos, les opinions expressades són indicatives de creences sexistes i idees androcèntriques. Aquesta informació pot encoratjar el professorat a realitzar una intervenció intencionada i sistemàtica per minimitzar o superar les cultures tradicionals de gènere i potenciar una veritable coeducació. 376 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Aquest estudi, finançat pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, pretén indagar la presència o absència de creences i prejudicis de caràcter sexista i/o androcèntric en adolescents d'educació secundària obligatòria, és a dir, entre els 12 i els 16 anys. El treball de camp es va realitzar en diverses fases. A la primera, es van fer trenta entrevistes en profunditat per detectar indicis de representacions de gènere a l'adolescència i el vocabulari emprat per verbalitzar-les. Amb aquestes dades es va elaborar un instrument de mesura que va ésser avaluat a través de la tècnica de persones expertes. L'instrument, una escala de conformitat amb dues versions (una per a primer cicle i una per a segon), va ser administrat a set cents noranta alumnes de nou centres públics de la Comunitat Autònoma de Catalunya. Els resultats posen de manifest que, en no pocs casos, les opinions expressades són indicatives de creences sexistes i idees androcèntriques. Aquesta informació pot encoratjar el professorat a realitzar una intervenció intencionada i sistemàtica per minimitzar o superar les cultures tradicionals de gènere i potenciar una veritable coeducació.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'estudi presentat aborda les relacions interpersonals entre infants i adolescents en el marc dels grups classe. A partir de l'administració del sociograma GRODE s'analitzen les preferències i els rebutjos de noies i nois segons el sexe de les persones emissores i receptores. Es va treballar sobre les dades aportades per més de 7.700 alumnes pertanyents a 58 centres d'educació primària i secundària de la Comunitat Autònoma de Catalunya. Els resultats de la recerca posen en evidència que hi ha una major acceptació de les noies, tant per part del col lectiu femení com del masculí i que, entre els 6 i els 16 anys es manifesta una marcada preferència relacional envers les persones del propi sexe i una tendència a la concentració de rebutjos envers les que no ho són. Aquest fenomen d'autosegregació revela la prsència de subcultures femenines i masculines que ordenen les relacions i que contribueixen significativament a la construcció de la identitat de gènere. El procés de socialització que té lloc durant l'escolarització tendeix així a produir i reproduir les representacions tradicionals d'allò que es considera o femení o masculí.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'estudi presentat aborda les relacions interpersonals entre infants i adolescents en el marc dels grups classe. A partir de l'administració del sociograma GRODE s'analitzen les preferències i els rebutjos de noies i nois segons el sexe de les persones emissores i receptores. Es va treballar sobre les dades aportades per més de 7.700 alumnes pertanyents a 58 centres d'educació primària i secundària de la Comunitat Autònoma de Catalunya. Els resultats de la recerca posen en evidència que hi ha una major acceptació de les noies, tant per part del col lectiu femení com del masculí i que, entre els 6 i els 16 anys es manifesta una marcada preferència relacional envers les persones del propi sexe i una tendència a la concentració de rebutjos envers les que no ho són. Aquest fenomen d'autosegregació revela la prsència de subcultures femenines i masculines que ordenen les relacions i que contribueixen significativament a la construcció de la identitat de gènere. El procés de socialització que té lloc durant l'escolarització tendeix així a produir i reproduir les representacions tradicionals d'allò que es considera o femení o masculí.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 344 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -A partir d'una sèrie d'entrevistes en profunditat realitzades amb professorat d'Educació Secundària, es poden identificar algunes de les creences, i en ocasions prejudicis, respecte al gènere que emergeixen a través dels discursos. Com que el sistema de representacions de professores i professors, que forma part del currículum ocult, té repercussions en les percepcions de noies i nois durant la seva escolarització, es produeix una influència que pot incidir en àmbits diversos com ara la relació amb els propis continguts de les disciplines acadèmiques, l'elecció d'estudis i professions, les relacions interpersonals i fins i tot , la construcció de les identitats i els rols de gènere. Aquest primer estadi d'anàlisi i reflexió sobre els estereotips interioritzats resulta necessari per prendre consciència de les pròpies actuacions i avançar cap al ple desenvolupament de la coeducació.OmniScriptum SRL, Str. Armeneasca 28/1, office 1, 2012 Chisinau 220 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Aquest estudi, finançat pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, pretén indagar la presència o absència de creences i prejudicis de caràcter sexista i/o androcèntric en adolescents d'educació secundària obligatòria, és a dir, entre els 12 i els 16 anys. El treball de camp es va realitzar en diverses fases. A la primera, es van fer trenta entrevistes en profunditat per detectar indicis de representacions de gènere a l'adolescència i el vocabulari emprat per verbalitzar-les. Amb aquestes dades es va elaborar un instrument de mesura que va ésser avaluat a través de la tècnica de persones expertes. L'instrument, una escala de conformitat amb dues versions (una per a primer cicle i una per a segon), va ser administrat a set cents noranta alumnes de nou centres públics de la Comunitat Autònoma de Catalunya. Els resultats posen de manifest que, en no pocs casos, les opinions expressades són indicatives de creences sexistes i idees androcèntriques. Aquesta informació pot encoratjar el professorat a realitzar una intervenció intencionada i sistemàtica per minimitzar o superar les cultures tradicionals de gènere i potenciar una veritable coeducació.OmniScriptum SRL, Str. Armeneasca 28/1, office 1, 2012 Chisinau 376 pp. Spanisch.…