Lisa Andreasson (32 results)

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Condition: New. Print on Demand pp. 88 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The aim of this Minor Field study is to illuminate the South African learners' understanding of global warming and how the learners' context affects his/her knowledge. Central questions in this study are: - How is the acquisition of scientific knowledge formed in the learners' understanding - What is causing the misconceptions of scientific knowledge - What do the learners know about the greenhouse effect and global warming South Africa has a rich diversity of cultures and people, which gives us the possibility to investigate how the context is affecting the learners' understanding. To carry out this study we have used a triangulation of both quantitative and qualitative methods. According to the natural science approach we used a questionnaire as a quantitative way to measure the learners' scientific knowledge. To get into the context and to analyze that knowledge, we used the qualitative methods of observations and interviews. This enabled us to get into the aim of this study in more than one perspective. We chose to write our study in English to be able to report the infomation back to our informants. …

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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El objetivo de este estudio de campo menor es iluminar la comprensión de los estudiantes sudafricanos sobre el calentamiento global y cómo el contexto de los estudiantes afecta su conocimiento. Las preguntas centrales de este estudio son: - ¿Cómo se forma la adquisición de conocimiento científico en la comprensión de los alumnos - ¿Qué está causando los conceptos erróneos del conocimiento científico - ¿Qué saben los alumnos sobre el efecto invernadero y el calentamiento global Sudáfrica tiene una rica diversidad de culturas y personas, lo que nos da la posibilidad de investigar cómo el contexto está afectando la comprensión de los alumnos. Para llevar a cabo este estudio hemos utilizado una triangulación de métodos tanto cuantitativos como cualitativos. De acuerdo con el enfoque de las ciencias naturales, usamos un cuestionario como una forma cuantitativa de medir el conocimiento científico de los estudiantes. Para entrar en el contexto y analizar ese conocimiento, utilizamos los métodos cualitativos de observaciones y entrevistas. Esto nos permitió adentrarnos en el objetivo de este estudio en más de una perspectiva. Elegimos escribir nuestro estudio en inglés para poder reportar la información a nuestros informantes.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le but de cette étude de terrain mineure est d'éclairer la compréhension des apprenants sud-africains du réchauffement climatique et de la manière dont le contexte des apprenants affecte leurs connaissances. Les questions centrales de cette étude sont les suivantes: - Comment l'acquisition de connaissances scientifiques se forme-t-elle dans la compréhension des apprenants - Qu'est-ce qui cause les idées fausses sur les connaissances scientifiques - Que savent les apprenants sur l'effet de serre et le réchauffement climatique L'Afrique du Sud possède une riche diversité de cultures et de peuples, ce qui nous donne la possibilité d'étudier comment le contexte affecte la compréhension des apprenants. Pour mener à bien cette étude, nous avons utilisé une triangulation des méthodes quantitatives et qualitatives. Selon l'approche des sciences naturelles, nous avons utilisé un questionnaire comme moyen quantitatif de mesurer les connaissances scientifiques des apprenants. Pour entrer dans le contexte et analyser ces connaissances, nous avons utilisé les méthodes qualitatives d'observations et d'entretiens. Cela nous a permis d'entrer dans le but de cette étude dans plusieurs perspectives. Nous avons choisi de rédiger notre étude en anglais pour pouvoir rapporter les informations à nos informateurs. …

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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Het doel van deze Minor Field-studie is om inzicht te geven in het begrip van de Zuid-Afrikaanse leerlingen over de opwarming van de aarde en hoe de context van de leerlingen hun kennis beïnvloedt. Centrale vragen in deze studie zijn: - Hoe wordt de verwerving van wetenschappelijke kennis gevormd in het begrip van de leerders - Wat veroorzaakt de misvattingen over wetenschappelijke kennis - Wat weten de leerlingen over het broeikaseffect en de opwarming van de aarde Zuid-Afrika heeft een rijke diversiteit aan culturen en mensen, wat ons de mogelijkheid geeft om te onderzoeken hoe de context het begrip van de leerlingen beïnvloedt. Om deze studie uit te voeren hebben we een triangulatie van zowel kwantitatieve als kwalitatieve methoden gebruikt. Volgens de natuurwetenschappelijke benadering gebruikten we een vragenlijst als een kwantitatieve manier om de wetenschappelijke kennis van de leerlingen te meten. Om in de context te komen en die kennis te analyseren, hebben we de kwalitatieve methoden van observaties en interviews gebruikt. Dit stelde ons in staat om vanuit meer dan één perspectief op het doel van dit onderzoek in te gaan. We kozen ervoor om onze studie in het Engels te schrijven om de informatie aan onze informanten te kunnen rapporteren.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ziel dieser Minor Field-Studie ist es, das Verständnis der südafrikanischen Lernenden für die globale Erwärmung und die Auswirkungen des Kontextes der Lernenden auf ihr Wissen zu beleuchten. Zentrale Fragen in dieser Studie sind: - Wie entsteht der Erwerb wissenschaftlicher Erkenntnisse im Verständnis der Lernenden - Was verursacht die falschen Vorstellungen von wissenschaftlichen Erkenntnissen - Was wissen die Lernenden über den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung Südafrika hat eine reiche Vielfalt an Kulturen und Menschen, was uns die Möglichkeit gibt zu untersuchen, wie sich der Kontext auf das Verständnis der Lernenden auswirkt. Um diese Studie durchzuführen, haben wir eine Triangulation sowohl quantitativer als auch qualitativer Methoden verwendet. Nach dem naturwissenschaftlichen Ansatz verwendeten wir einen Fragebogen als quantitative Methode, um die wissenschaftlichen Kenntnisse der Lernenden zu messen. Um in den Kontext zu gelangen und dieses Wissen zu analysieren, verwendeten wir die qualitativen Methoden von Beobachtungen und Interviews. Dies ermöglichte es uns, das Ziel dieser Studie in mehr als einer Perspektive zu erreichen. Wir haben uns entschieden, unsere Studie auf Englisch zu schreiben, um die Informationen an unsere Informanten zurückmelden zu können.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - O objetivo deste estudo de campo secundário é iluminar a compreensão dos alunos sul-africanos sobre o aquecimento global e como o contexto dos alunos afeta seu conhecimento. As questões centrais neste estudo são: - Como a aquisição de conhecimento científico é formada na compreensão dos alunos - O que está causando os equívocos do conhecimento científico - O que os alunos sabem sobre o efeito estufa e o aquecimento global A África do Sul tem uma rica diversidade de culturas e pessoas, o que nos dá a possibilidade de investigar como o contexto está afetando a compreensão dos alunos. Para realizar este estudo, usamos uma triangulação de métodos quantitativos e qualitativos. De acordo com a abordagem das ciências naturais, usamos um questionário como forma quantitativa de medir o conhecimento científico dos alunos. Para entrar no contexto e analisar esse conhecimento, utilizamos os métodos qualitativos de observações e entrevistas. Isso nos permitiu entrar no objetivo deste estudo em mais de uma perspectiva. Optamos por escrever nosso estudo em inglês para poder relatar a informação aos nossos informantes.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Celem tego badania Minor Field jest wyjänienie uczniom z RPA zrozumienia globalnego ocieplenia i tego, jak kontekst uczniów wp¿ywa na ich wiedz¿. G¿ówne pytania w tym badaniu to: - Jak ksztätuje si¿ zdobywanie wiedzy naukowej w rozumieniu uczniów - Co powoduje nieporozumienia dotycz¿ce wiedzy naukowej - Co uczniowie wiedz¿ o efekcie cieplarnianym i globalnym ociepleniu Republika Po¿udniowej Afryki charakteryzuje si¿ bogat¿ ró¿norodno¿ci¿ kultur i ludzi, co daje nam mo¿liwo¿¿ zbadania, w jaki sposób kontekst wp¿ywa na zrozumienie przez uczniów. Aby przeprowadzi¿ to badanie, wykorzystali¿my triangulacj¿ metod ilo¿ciowych i jako¿ciowych. Zgodnie z podej¿ciem przyrodniczym zastosowali¿my kwestionariusz jako ilo¿ciowy sposób pomiaru wiedzy naukowej uczniów. Aby wej¿¿ w kontekst i przeanalizowä t¿ wiedz¿, zastosowali¿my jako¿ciowe metody obserwacji i wywiadów. Umo¿liwi¿o nam to dotarcie do celu tego badania z wi¿cej ni¿ jednej perspektywy. Zdecydowali¿my si¿ napisä nasze badanie w j¿zyku angielskim, aby móc przekazä informacje naszym informatorom. …