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Didaktik und kultureller Wandel : aktuelle Problemlagen und Veränderungsperspektiven. Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; Bd. 3
Language: German
Published by Weinheim : Dt. Studien-Verl., 1997
ISBN 10: 3892717559 ISBN 13: 9783892717553
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 249 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 360.
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Didaktik und kultureller Wandel. Aktuelle Problemlagen und Veränderungsperspektiven.
Language: German
Published by Weinheim, Deutscher Studien Verlag, 1997
ISBN 10: 3892717559 ISBN 13: 9783892717553
Seller: avelibro OHG, Dinkelscherben, Germany
Association Member: BOEV
Seller rating 5 out of 5 stars
First Edition
20,5 x 14,5 cm. Condition: Gut. 1. Auflage, Druck nach Typoskript. 249 Seiten. Softcover. Original Broschur. Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Kanten und Ecken etwas berieben bzw. bestoßen. Bibliotheksexemplar mit den üblichen Bibliotheksstempeln und Einträgen. Innen sauberer, sehr guter Zustand. B10-04-01D|A26 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.
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Bildungsgangdidaktik : Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung.
Language: German
Published by Leske und Budrich Verlag;, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 270 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.
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Didaktik und kultureller Wandel - Aktuelle Problemlagen und Veränderungsperspektiven. Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Band 3.
Language: German
Published by Weinheim : Dt. Studien-Verl., 1997
ISBN 10: 3892717559 ISBN 13: 9783892717553
Seller: Druckwaren Antiquariat, Salzwedel, Germany
Association Member: GIAQ
Seller rating 5 out of 5 stars
kart., broschiert. Condition: Gut. 249 S. Einbd. leicht berieben/ angeschmutzt, Rücken leicht rund, Seiten altersbedingt leicht gebräunt, ansonsten gut erhalten. ISBN: 3892717559 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 390.
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Modernisierung von Rahmenrichtlinien. Beiträge zur Rahmenrichtlinienentwicklung
Published by Deutscher Studienverlag, 1997 Weinheim, 1997
Seller: Antiquariat Thomas & Reinhard, Recklinghausen, NRW, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Format 8°,broschiert, 290 Seiten, das Buch befindet sich in einem tadellosen Zustand. Shipping to abroad insured with tracking number.
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Bildungsgangdidaktik - Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung
Language: German
Published by Leske + Budrich, Opladen, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Softcover. Condition: gut. Einband berieben, Name auf dem Buchdeckel vorne, Bleistiftmarkierungen bis Seite 85, sonst gut erhalten In deutscher Sprache. 270 S. pages. 21 x 14,5 cm.
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Hardcover. Condition: Gut bis sehr gut. 23.5 x 16 cm, 183 S., eine Ecke samt Seiten etwas geknickt, ansonsten gutes und sauberes Ex., weiss - orange Or - Pappband.
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Schulkultur als Gestaltungsaufgabe. Partizipation - Management - Lebensweltgestaltung.
Language: German
Published by Deutscher Studienverlag Weinheim, 1998
Seller: Wissenschaftl. Antiquariat Th. Haker e.K, Klettgau, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Hardcover. Condition: Gut. 480 S. Schön erhaltenes Bibl.-Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 998.
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Bildungsgangdidaktik: Perspektiven f�r Fachunterricht und Lehrerbildung (German Edition)
Language: German
Published by VS Verlag f�r Sozialwissenschaften 2001-01-31, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Paperback. Condition: New.
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Bildungsgangdidaktik: Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung (German Edition)
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
£ 55.92
£ 11.98 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketCondition: New. In.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. pp. 272.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag f?r Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. Editor(s): Hericks, Uwe; Keuffer, Josef; Kraft, Hans Christof; Kunze, Ingrid. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 327. . 2001. Paperback / so. . . . .
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Lehrerbildung in der Entwicklung. Das Bachelor-Master-System: Modelle - Kritische Hinweise - Erfahrungen.
Language: German
Published by Beltz, Weinheim, Basel, 2005
ISBN 10: 3407253761 ISBN 13: 9783407253767
Original-kartoniert. Condition: Sehr gut. gr8 Original-kartoniert de Pädagogik 131 pp.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag f?r Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. Editor(s): Hericks, Uwe; Keuffer, Josef; Kraft, Hans Christof; Kunze, Ingrid. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 327. . 2001. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New.
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Bildungsgangdidaktik | Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Taschenbuch. Condition: Neu. Bildungsgangdidaktik | Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung | Uwe Hericks (u. a.) | Taschenbuch | 270 S. | Deutsch | 2001 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783810033451 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 1
Book 15 of 38: prolog ? Theorie und Praxis der SchulpädagogikLanguage: German
Published by Verlag Barbara Budrich, 2012
ISBN 10: 3934575617 ISBN 13: 9783934575615
Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die Lehrerbildung befindet sich in Deutschland, Oesterreich und der Schweiz derzeit im Umbruch. Im vorliegenden ersten Teilband zur Reform der Lehrerbildung wird die Situation in den drei Laendern analysiert und es werden grundlegende und Theorie basierte Uebe.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Jan 2001, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen. 272 pp. Deutsch.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. Print on Demand pp. 272 25:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 272.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften Jan 2001, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 272 pp. Deutsch.
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Bildungsgangdidaktik : Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung
Language: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen.Im vorliegenden Band diskutieren Erziehungswissenschaftler, Didaktiker und Lehrkräfte in Schule und Fortbildung die Konsequenzen dieses Ansatzes für Fachunterricht und Lehrerbildung. Kritische Anfragen aus anderen theoretischen Positionen und Arbeitsgebieten wie Bildungssoziologie, Interkulturelle Erziehungswissenschaft und Antinomische Pädagogik fordern zur konzeptionellen Weiterentwicklung der Bildungsgangdidaktik heraus.Der Band versteht sich als eine Zwischenbilanz auf dem Wege zu einer didaktischen Handlungstheorie des Bildungsganges.
