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Bildungsgangdidaktik : Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung.
Language: German
Published by Leske und Budrich Verlag;, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 270 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.
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Bildungsgangdidaktik - Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung
Language: German
Published by Leske + Budrich, Opladen, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Softcover. Condition: gut. Einband berieben, Name auf dem Buchdeckel vorne, Bleistiftmarkierungen bis Seite 85, sonst gut erhalten In deutscher Sprache. 270 S. pages. 21 x 14,5 cm.
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Bildungsgangdidaktik: Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung (German Edition)
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
£ 55.51
£ 11.98 shipping
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Add to basketCondition: New. In.
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Bildungsgangdidaktik: Perspektiven f�r Fachunterricht und Lehrerbildung (German Edition)
Language: German
Published by VS Verlag f�r Sozialwissenschaften 2001-01-31, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Paperback. Condition: New.
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Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung: Das Fach im Diskurs zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft (Edition Fachdidaktiken) (German Edition)
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
£ 60.59
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Add to basketCondition: New. In German.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. pp. 272.
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Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universit�ren Lehrerbildung: Das Fach im Diskurs zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft (Edition Fachdidaktiken)
Language: German
Published by Springer VS 2020-07-18, 2020
ISBN 10: 3658291931 ISBN 13: 9783658291938
£ 58.14
£ 15.49 shipping
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Add to basketPaperback. Condition: New.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag f?r Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. Editor(s): Hericks, Uwe; Keuffer, Josef; Kraft, Hans Christof; Kunze, Ingrid. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 327. . 2001. Paperback / so. . . . .
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Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe: Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern (Studien zur Bildungsgangforschung, 8) (German Edition)
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006
ISBN 10: 3531150804 ISBN 13: 9783531150802
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
£ 70.75
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag f?r Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. Editor(s): Hericks, Uwe; Keuffer, Josef; Kraft, Hans Christof; Kunze, Ingrid. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 327. . 2001. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Über das Verstehen von Physik : Physikalische Theoriebildung bei Schülern der Sekundarstufe II
Seller: Dennis Wolter, Hardegsen OT Gladebeck, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Gut. 371 S., 20 cm, Orig.-kart. Obere Ecke knickspurig. Herstellerangaben: Waxmann Verlag GmbH Steinfurter Str. 555 48159 Münster E-Mail: info[at]waxmann(.)com Tel.: 0251-26504-0 Fax: 0251-26504-26. Buch.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New.
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Die Rolle Des Fachs in Der Universitären Lehrerbildung: Fachwissenschaft - Fachwissen - Fachdidaktik
Language: German
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2020
ISBN 10: 3658291931 ISBN 13: 9783658291938
Paperback. Condition: Brand New. 327 pages. German language. 9.25x6.10x0.80 inches. In Stock.
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Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2006
ISBN 10: 3531150804 ISBN 13: 9783531150802
Condition: New. pp. 496.
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![Stock image for Comenius der Pädagoge / [Johann Amos Comenius]. Hrsg. und eingeleitet von Uwe Hericks . / Grundsatztexte zum Studieren ; Bd. 1 Lesebücher zu Comenius ; Bd. 1 for sale by ralfs-buecherkiste](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783896768544-uk-300.jpg)
Comenius der Pädagoge / [Johann Amos Comenius]. Hrsg. und eingeleitet von Uwe Hericks . / Grundsatztexte zum Studieren ; Bd. 1 Lesebücher zu Comenius ; Bd. 1
Language: German
Published by Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2004
ISBN 10: 3896768549 ISBN 13: 9783896768544
kart. / 15x23. Condition: Wie neu. 208 S. : Ill. 200659816 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
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Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Das Buch berichtet ueber ein Forschungsprojekt, in dem Lehrer:innen ihren Englischunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 mittels kooperativer Lernmethoden gestalten. Dieser Unterricht zeigt sich lehrerzentriertem Unterricht ueberlegen. Die lehrbuchorientierte R.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Universitäre Lehrerbildung steht in einer grundsätzlichen Spannung: Einerseits ist sie in die institutionelle und wissenschaftliche Logik der Universität eingebunden; andererseits weist sie über diese hinaus, sofern es ihre Zielperspektive ist, Lehrpersonen auf ihre zukünftige Berufspraxis vorzubereiten, die einer eigenen, praktischen Logik folgt. Das Dilemma verweist auf zwei für die Lehrerbildung relevante Diskurse: Im Professionsdiskurs wird das berufliche Handeln von Lehrpersonen als ein besonderer, zu professionalisierender Handlungstyp reflektiert. Im fachwissenschaftlichen Diskurs wird das in den Fachwissenschaften gelehrte Fachwissen als reflektierte Fachlichkeit verstanden und entsprechend rekonstruiert. Beide Diskursstränge werden in dem vorliegenden Band zusammengeführt.
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Bildungsgangdidaktik | Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Taschenbuch. Condition: Neu. Bildungsgangdidaktik | Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung | Uwe Hericks (u. a.) | Taschenbuch | 270 S. | Deutsch | 2001 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783810033451 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Comenius der Pädagoge / [Johann Amos Comenius]. Hrsg. und eingeleitet von Uwe Hericks . / Grundsatztexte zum Studieren ; Bd. 1 Lesebücher zu Comenius ; Bd. 1
Language: German
Published by Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2004
ISBN 10: 3896768549 ISBN 13: 9783896768544
Paperback 15*23. Condition: Gut. 208 S. : Ill. gebraucht gut 200932627 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung | Das Fach im Diskurs zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft | Nina Meister (u. a.) | Taschenbuch | Edition Fachdidaktiken | x | Deutsch | 2020 | Springer Gabler | EAN 9783658291938 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Paperback. Condition: Brand New. 2006 edition. 496 pages. German language. 8.19x5.75x1.02 inches. In Stock.
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Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 328 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Universitäre Lehrerbildung steht in einer grundsätzlichen Spannung: Einerseits ist sie in die institutionelle und wissenschaftliche Logik der Universität eingebunden; andererseits weist sie über diese hinaus, sofern es ihre Zielperspektive ist, Lehrpersonen auf ihre zukünftige Berufspraxis vorzubereiten, die einer eigenen, praktischen Logik folgt. Das Dilemma verweist auf zwei für die Lehrerbildung relevante Diskurse: Im Professionsdiskurs wird das berufliche Handeln von Lehrpersonen als ein besonderer, zu professionalisierender Handlungstyp reflektiert. Im fachwissenschaftlichen Diskurs wird das in den Fachwissenschaften gelehrte Fachwissen als reflektierte Fachlichkeit verstanden und entsprechend rekonstruiert. Beide Diskursstränge werden in dem vorliegenden Band zusammengeführt.
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Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe | Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern
Language: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006
ISBN 10: 3531150804 ISBN 13: 9783531150802
Taschenbuch. Condition: Neu. Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe | Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern | Uwe Hericks | Taschenbuch | 496 S. | Deutsch | 2006 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531150802 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Schneider Verlag, Hohengehren, Baltmannsweiler, 2005. Blauer Original-Karton, 129 Seiten, gr.8° (23 cm). Die 1. Aufl. erschien 2004.- Als Typoskript gedruckt (Computersatz). Einband mit angedeuteten Gebrauchsspuren, Ecken andeutungsweise berieben, Papier ohne Bräunungsspuren, Buchblock sauber (also ohne Unterstreichungen & Randglossen). Sehr schönes Exemplar. Zustand: sehr gut.
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Condition: new. Questo è un articolo print on demand.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Jan 2001, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen. 272 pp. Deutsch.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 272.
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Bildungsgangdidaktik
Language: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2001
ISBN 10: 3810033456 ISBN 13: 9783810033451
Condition: New. Print on Demand pp. 272 25:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden Jul 2020, 2020
ISBN 10: 3658291931 ISBN 13: 9783658291938
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Universitäre Lehrerbildung steht in einer grundsätzlichen Spannung: Einerseits ist sie in die institutionelle und wissenschaftliche Logik der Universität eingebunden; andererseits weist sie über diese hinaus, sofern es ihre Zielperspektive ist, Lehrpersonen auf ihre zukünftige Berufspraxis vorzubereiten, die einer eigenen, praktischen Logik folgt. Das Dilemma verweist auf zwei für die Lehrerbildung relevante Diskurse: Im Professionsdiskurs wird das berufliche Handeln von Lehrpersonen als ein besonderer, zu professionalisierender Handlungstyp reflektiert. Im fachwissenschaftlichen Diskurs wird das in den Fachwissenschaften gelehrte Fachwissen als reflektierte Fachlichkeit verstanden und entsprechend rekonstruiert. Beide Diskursstränge werden in dem vorliegenden Band zusammengeführt. 328 pp. Deutsch.
