Haring Sol (15 results)

503 pp.; 29.8 x 22 cm.; sewn bound; black-and-white & color; edition size unknown; unsigned and unnumbered; offset-printed Exhibition catalogue published in conjunction with show held at the Martin-Gropius-Bau, Berlin, May 8 - July 25, 1993. Traveled to the Royal Academy of Arts and the Saatchi Gallery, London, September 16 - December 12, 1993. Edited and with essays by Christos M. Joachimides, Norman Rosenthal, with co-ordinating editing by David Anfam. Additional essays by Brooks Adams, Richard Armstrong, John Beardsley, Neal Benezra, Achille Bonito Oliva, Arthur C. Danto, Abraham A. Davidson, Wolfgang Max Faust, Mary Emma Harris, Thomas Kellein, Donald Kuspit, Mary Lublin, Karal Ann Marling, Barbara Moore, Francis V. O'Connor, Stephen Polcari, Carter Ratcliff, Irving Sandler, Wieland Schmied, Peter Selz, Gail Stavitsky, and Douglas Tallack. Artists include Carl Andre, Richard Artschwager, Jean-Michel Basquiat, Jonathan Borofsky, James Lee Byars, Alexander Calder, John Chamberlain, Joseph Cornell, John Covert, Stuart Davis, Willem de Kooning, Charles Demuth, Arthur Dove, Marcel Duchamp, Dan Flavin, Sam Francis, Robert Gober, Arshile Gorky, Dan Graham, Philip Guston, David Hammons, Keith Haring, Marsden Hartley, Eva Hesse, Gary Hill, Jenny Holzer, Edward Hopper, Jasper Johns, Donald Judd, Mike Kelley, Ellsworth Kelly, Franz Kline, Jeff Koons, Sol LeWitt, Roy Lichtenstein, Robert Mangold, Brice Marden, Agnes Martin, Robert Morris, Gerald Murphy, Bruce Nauman, Barnett Newman, Georgia O'Keeffe, Claes Oldenburg, Jackson Pollock, Martin Puryear, Robert Rauschenberg, Man Ray, Ad Reinhardt, James Rosenquist, Mark Rothko, Edward Ruscha, Robert Ryman, Julian Schnabel, Richard Serra, Charles Sheeler, Cindy Sherman, David Smith, Frank Stella, Clyfford Still, James Turrell, Cy Twombly, Bill Viola, Andy Warhol, and Lawrence Weiner. Includes exhibition checklist, a list of artists in the exhibition, biographies of the artists, selected bibliography, author biographies, and an index of names. Text in English. Good. 5.5 cm. dog-ear to bottom right corner of recto and 9.5 cm. crease to top right corner of recto with bumping of corners. Light yellowing of pages. Contents clean and unmarked. Due to large size and weight additional shipping charges will be required for international orders.

Soft cover. Condition: Very Good. 1st Edition. Undated, circa 2007. 8" x 11" book in card wraps. Unpaginated with b/w illustration and 2 color sticker pages, all stickers present. Front cover with spots of soiling and a patch of dampstain at lower edge. Rear cover with small 1/2" tear to fore-edge, hints of dampstain/rubbing. Page interiors unmarked and fresh. Coloring book featuring works by Vito Acconci, Rita Ackerman, Assume Vivid Astro Focus, Chris Astley, Donald Baechler, John Baldessari, Ed Baynard, Libby Black, Ann Craven, R. Crumb, Michele Oka Doner, Mark Grotjahn, Keith Haring, Jane Hammond, Charles Hinman, Gary Hume, Geraldine Lau, Sol Lewitt, Jim Medway, Jason Middlebrook, Julian Opie, Tom Otterness, Graham Parker, Alexis Rockman, David Row, Kenny Scharf, William Wegman. This initial issue begat many subsequent volumes; this present one is quite uncommon. Overall very good condition.

[41] pp.; 25.6 x 35.5 cm.; spiral bound; black-and-white; edition size unknown; unsigned and unnumbered; offset-printed Coloring book featuring single page black-and-white drawings by contemporary artists. Forewords by Peter Schjeldahl and Robert Rosenblum. Artists include: Ed Albers, Matt Baumgardner, Carroll Dunham, Michael Hurson, Alex Katz, Jan Frank, Lisa Kirk, Sol LeWitt, McDermott & McGough, James Nares, Allen Ruppersberg, Kenny Scharf, Alan Shields, Gary Stephan, Donald Sultan, Tom Wesselman, Robin Winters, Polly Apfelbaum, Peter Astrom, Donald Baechler, Richard Bosman, George Condo, Robert Cumming, Eric Fischl, Steve Gianakos, April Gornik, Keith Haring, Jan Hashey, Edward Henderson, Jane Kaplowitz, Lois Lane, Elizabeth Murray, Alexis Rockman, David Salle, Terry Winters and Steve Wolfe. Proceeds from the sale of the book were donated to Homeward Bound "Aid For The mentally handicapped." Good / Very Good. Bumping of upper right corner with additional edge wear to covers and bumping of bottom left corner. Bumping to yellow cover page on verso. Contents otherwise clean and unmarked. Due to size and weight of this publication additional shipping charges may be required for this title.

Condition: New. In.

Condition: New. pp. 210.

Paperback. Condition: Brand New. 210 pages. German language. 8.20x5.80x0.47 inches. In Stock.

Condition: Good.

Soft cover. Condition: Very Good. 10-1/2 x 14ins (25.6 x 35.5 cm.); 41 pages, it is a spiral bound with numerous b&w illustrations; edition size unknown; unsigned & unnumbered; offset-printed; featuring single page b&w drawings by contemporary artists; Forewords by Peter Schjeldahl & Robert Rosenblum; Artists include: Ed Albers, Matt Baumgardner, Carroll Dunham, Michael Hurson, Alex Katz, Jan Frank, Lisa Kirk, Sol LeWitt, McDermott & McGough, James Nares, Allen Ruppersberg, Kenny Scharf, Alan Shields, Gary Stephan, Donald Sultan, Tom Wesselman, Robin Winters, Polly Apfelbaum, Peter Astrom, Donald Baechler, Richard Bosman, George Condo, Robert Cumming, Eric Fischl, Steve Gianakos, April Gornik, Keith Haring, Jan Hashey, Edward Henderson, Jane Kaplowitz, Lois Lane, Elizabeth Murray, Alexis Rockman, David Salle, Terry Winters and Steve Wolfe; opened only to photograph some of the illustrations; in VERY GOOD COND.

Taschenbuch. Condition: Neu. Orte des Lernens | Lernwelten und ihre biographische Aneignung | Rudolf Egger (u. a.) | Taschenbuch | vii | Deutsch | 2008 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531161709 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Beiträge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlässen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezüge biografischen Lernens. Die einzelnen eingenommenen Forschungsperspektiven versuchen dabei zu klären, wie Menschen in ihren jeweils konkreten Lebenswelten Lern- und Bildungsanlässe herstellen und welche Konsequenzen daraus für die institutionell verwalteten Wissensordnungen abzuleiten sind. Die AutorInnen beschreiben anhand materieller wie nicht-materieller Lernorte, wie Lernanlässe von Individuen wahrgenommen werden und wie aus problematisierbaren Erfahrungen, aus der Vorläufigkeit von Wissen und der Bezogenheit auf lebensweltliche Handlungsstrukturen neue Lernformen erwachsen. Das Anliegen der AutorInnen dieses Bandes ist es demnach, die institutionellen und gesellschaftlichen Anforderungen innerhalb der von Alltagssubjekten geschaffenen Lernanlässe und -orte in ihren konkreten Sinngestalten verstehbar zu machen. Hierfür werden sehr unterschiedliche theoretische Ankerpunkte gewählt, die jeweils für die Erschließung biografischer Aneignungsprozesse bedeutsam sind. Gemeinsam ist ihnen, dass sie versuchen, das Phänomen Lernen in seinem dynamischen Spannungsverhältnis zwischen Subjektivität und Struktur zu beschreiben. 203 pp. Deutsch.

Condition: New. Print on Demand pp. 210 5 Figures.

Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 210.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Rudolf Egger ist Universitaetsprofessor am Institut fuer Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universitaet Graz.Regina Mikula, Sol Haring, Andrea Felbinger und Angela Pilch-Ortega sind Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut fue.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Damit Lernprozesse auch tatsächlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden können, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte stärker in den pädagogischen Blick zu nehmen. Gerade für bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine große Rolle. Im Bildungsdiskurs müssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch können die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und räumlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbewältigung zu erkennen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussfähig.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 212 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Damit Lernprozesse auch tatsächlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden können, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte stärker in den pädagogischen Blick zu nehmen. Gerade für bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine große Rolle. Im Bildungsdiskurs müssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch können die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und räumlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbewältigung zu erkennen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussfähig.