Felbinger Andrea (39 results)
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Softcover. Condition: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Zum Buch: Wie macht sich ein Wandel des Bildungsbegriffes und damit des Verständnisses von Bildung in einer Zeitspanne von der Aufklärung bis zur Gegenwart bemerkbar, wenn er unter feministischer Perspektive untersucht wird? Aus dem Inhalt: Methodik in d…er feministischen Bildungsforschung - Analyse und Interpretation des Bildungsbegriffes von der Aufklärung bis zum 19. Jahrhundert - Analyse und Interpretation des Bildungsbegriffes im 20. Jahrhundert - Der Wandel des Bildungsbegriffes von der Aufklärung bis zur Gegenwart - Explikation zu einem feministischen Bildungsbegriff.
Macht - Eigensinn - Engagement : Lernprozesse gesellschaftlicher teilhabe -Language: German
Pilch Ortega, Angela (EDT); Felbinger, Andrea (EDT); Mikula, Regina (EDT); Egger, Rudolf (EDT)
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Macht - Eigensinn - Engagement : Lernprozesse gesellschaftlicher teilhabe -Language: German
Pilch Ortega, Angela (EDT); Felbinger, Andrea (EDT); Mikula, Regina (EDT); Egger, Rudolf (EDT)
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Macht - Eigensinn - Engagement : Lernprozesse gesellschaftlicher teilhabe -Language: German
Pilch Ortega, Angela (EDT); Felbinger, Andrea (EDT); Mikula, Regina (EDT); Egger, Rudolf (EDT)
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Macht - Eigensinn - Engagement : Lernprozesse gesellschaftlicher teilhabe -Language: German
Pilch Ortega, Angela (EDT); Felbinger, Andrea (EDT); Mikula, Regina (EDT); Egger, Rudolf (EDT)
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Macht - Eigensinn - Engagement: Lernprozesse Gesellschaftlicher Teilhabe
Herausgeber: Egger, Rudolf, Pilch Ortega, Angela, Mikula, Regina U. A.; Egger, Rudolf; Pilch Ortega, Angela; Mikula, Regina; Ortega, Angela Pilch
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Orte Des Lernens
. Ed(s): Egger, Rudolf; Mikula, Regina; Haring, Sol; Bernhard, Andrea; Pilch Ortega, Angela
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Condition: New. Editor(s): Egger, Rudolf; Mikula, Regina; Haring, Sol; Bernhard, Andrea; Pilch Ortega, Angela. Series: Lernweltforschung. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 11. Weight in Grams: 259. . 2008.…Paperback / so. . . . .
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Orte Des Lernens: Lernwelten Und Ihre Biographische Aneignung
Hrsg. V. Rudolf Egger, Andrea Felbinger U. A.; Egger, Rudolf; Felbinger, Andrea
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Paperback. Condition: Brand New. 210 pages. German language. 8.20x5.80x0.47 inches. In Stock.
Orte Des Lernens
. Ed(s): Egger, Rudolf; Mikula, Regina; Haring, Sol; Bernhard, Andrea; Pilch Ortega, Angela
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Condition: New. Editor(s): Egger, Rudolf; Mikula, Regina; Haring, Sol; Bernhard, Andrea; Pilch Ortega, Angela. Series: Lernweltforschung. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 11. Weight in Grams: 259. . 2008.…Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Condition: Brand New. 241 pages. German language. 8.20x5.80x0.55 inches. In Stock.
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Macht - Eigensinn - Engagement - Lernprozesse gesellschaftlicher Teilhabe Pilch Ortega, Angela; Felbinger, Andrea; Mikula, Regina; Egger, Rudolf
Pilch Ortega, Angela; Felbinger, Andrea; Mikula, Regina; Egger, Rudolf
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Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Sep 2010, 2010
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Begriffe, mit denen eine Gesellschaft beschrieben wird, sind Ergebnisse von D- tungsversuchen rivalisierender Interessensgruppen und deren Weltsicht. Die hier in die Diskussion gebrachten Prinzipien, Urteile und Überzeugungen be…stimmen in - ren Interpretationsräumen das soziale Gewebe, innerhalb dessen wir unser Leben interpretieren. Gesellschaftliche Macht beruht deshalb nicht einfach auf Gewalt, Zwang oder Unterdrückung, sondern in Demokratien ist die Erlangung und Erh- tung von Zustimmung zu bestimmten Erzählungen und Interpretationen von Gese- schaftsvorstellungen zentraler Bestandteil der Absicherung von Herrschaft. Heute dominieren hier (trotz der anhaltenden und sich noch verschärfenden Krisen) neo- berale Denkweisen, die den Ort des Handelns von Individuen in Konsumentsch- dungen und globalen Wirtschaftstrends auflösen. Der Versuch, die Krisen unserer Gesellschaft durch derartige ökonomische und technologische Strategien, durch mehr Effizienz im Wirtschaftssystem, durch immer neue Kontrollen im Finanzsystem, durch Pflegeroboter oder Autokatalysatoren etc. meistern zu wollen, die Hoffnung, durch mehr Technik und Markt zu einer gerechteren, rationaleren Welt beizutragen, scheint als Interpretationsfundament unserer Welt trotz zahlreicher gravierender N- lagen kaum an Attraktivität eingebüßt zu haben. Es weist vieles darauf hin, dass das Abrücken von dieser Marktgläubigkeit mit einer enormen Angst vor der zunehm- den sozialen Komplexität gesellschaftlicher Sachverhalte und einer damit einher- henden Überforderung der Subjekte einhergeht. Die Welt jenseits der reinen öko- mischen Parameter von Kosten-Nutzen, von Gewinn und Verlust, von In- und O- put, wird hier als zu kompliziert und auch als zu wenig kontrollierbar angesehen. 287 pp. Deutsch.
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Language: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Aug 2008, 2008
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Beiträge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlässen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezüge biografischen Lernens. Die einzelnen eingenommenen Forschungspe…rspektiven versuchen dabei zu klären, wie Menschen in ihren jeweils konkreten Lebenswelten Lern- und Bildungsanlässe herstellen und welche Konsequenzen daraus für die institutionell verwalteten Wissensordnungen abzuleiten sind. Die AutorInnen beschreiben anhand materieller wie nicht-materieller Lernorte, wie Lernanlässe von Individuen wahrgenommen werden und wie aus problematisierbaren Erfahrungen, aus der Vorläufigkeit von Wissen und der Bezogenheit auf lebensweltliche Handlungsstrukturen neue Lernformen erwachsen. Das Anliegen der AutorInnen dieses Bandes ist es demnach, die institutionellen und gesellschaftlichen Anforderungen innerhalb der von Alltagssubjekten geschaffenen Lernanlässe und -orte in ihren konkreten Sinngestalten verstehbar zu machen. Hierfür werden sehr unterschiedliche theoretische Ankerpunkte gewählt, die jeweils für die Erschließung biografischer Aneignungsprozesse bedeutsam sind. Gemeinsam ist ihnen, dass sie versuchen, das Phänomen Lernen in seinem dynamischen Spannungsverhältnis zwischen Subjektivität und Struktur zu beschreiben. 203 pp. Deutsch.
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Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Dez 2009, 2009
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie kann eine Lernkultur in der Erwachsenenbildung aussehen, die die Individuen stärkt, damit sie die gesellschaftlichen Anforderungen bewältigen können, ihre Ressourcen aktiviert und ihre gesellschaftliche Partizipation fördert Die… Integration eines medizinsoziologischen Konzeptes - nämlich jenes des Kohärenzgefühls - bildet die Basis dieser interdisziplinär ausgerichteten Forschungsarbeit. Andrea Felbinger macht deutlich, dass die Stärkung des Kohärenzgefühls von Lernenden einen wichtigen Bestandteil von Lern- und Bildungsprozessen darstellt. Sie legt ein Modell einer kohärenzorientierten Lernkultur für die Erwachsenenbildung vor, das auf emanzipatorische Bildung abzielt, an der biografischen Verfasstheit der Individuen ansetzt, Kompetenzentwicklung in unterschiedlichen Bereichen fördert und auf gesellschaftliche Herausforderungen reagiert.Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Bildungs- und Sozialwissenschaften und der Medizinsoziologie sowie an MitarbeiterInnen in der Erwachsenenbildung. 244 pp. Deutsch.
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Angela Pilch Ortega, Dr. Andrea Felbinger und Dr. Regina Mikula sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut fuer Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universitaet Graz.Prof. Dr. Rudolf Eg…ger ist Universitaetsprofessor am Insti.
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Rudolf Egger ist Universitaetsprofessor am Institut fuer Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universitaet Graz.Regina Mikula, Sol Haring, Andrea Felbinger und Angela Pilch-Ortega sind Wissenscha…ftliche Mitarbeiterinnen am Institut fue.
