Barbara Wyss (64 results)

hardcover. Condition: Good. Dust Jacket Condition: Includes dust jacket. This is a used book in good condition and may show some signs of use or wear . This is a used book in good condition and may show some signs of use or wear . Mai-Wyss, Tatiana (illustrator).

Condition: Very Good. Very Good condition. Acceptable dust jacket. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp. Mai-Wyss, Tatiana (illustrator).

Condition: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Mai-Wyss, Tatiana (illustrator).

Hardcover. Condition: Good. No Jacket. Missing dust jacket; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Mai-Wyss, Tatiana (illustrator).

Hardcover. Condition: Good. No Jacket. Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Mai-Wyss, Tatiana (illustrator).

Hardcover. Condition: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Mai-Wyss, Tatiana (illustrator).

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New.

Paperback. Condition: New.

Condition: New.

Condition: As New. Unread book in perfect condition. Tanat, T'uy (illustrator).

Condition: Gebraucht - Sehr gut. SEHR GUTER ZUSTAND - GEBUNDENE AUSGABE - ANNETTE PALTZER - 2015 - H4.

Condition: New. Tanat, T'uy (illustrator).

Condition: New. Tanat, T'uy (illustrator).

Condition: Neu.

Condition: New.

Paperback. Condition: New. 1.

Perfect Paperback. Condition: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority. Barbara Massey (illustrator).

Condition: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Barbara Massey (illustrator).

Unknown. Condition: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Barbara Massey (illustrator).

Condition: acceptable. Barbara Massey (illustrator).

Condition: As New. Unread book in perfect condition.

Condition: New. Tanat, T'uy (illustrator).

Condition: As New. Unread book in perfect condition. Tanat, T'uy (illustrator).

Paperback. Condition: Brand New. German language. 5.71x0.43x8.07 inches. In Stock.

paperback. Condition: Very Good.

Buch. Condition: Neu. Neuware -In seiner aktuellen Ausrichtung lehnt sich das Fach Technisches Gestalten mit seinen didaktischen Konzepten an designtheoretische Modelle an. Dadurch werden Schemata des Problemlösens von der Domäne des Designs in den Schulunterricht transferiert. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage nach der Reichweite solcher Modelle für die Grundschul- und Kindergartenstufe. Der theoretische Teil der Arbeit zeigt auf, wie sich das problemorientierte Lernen im Fach Technisches Gestalten verorten lässt und inwiefern Gestaltungsprozesse im Unterricht mit Designprozessen vergleichbar sind. Ergänzend wird die Forschungslage zur gestalterischen Problemlösefähigkeit jüngerer Kinder dargelegt. Der empirische Teil nimmt das Problemlöseverhalten von Kindergarten- und Unterstufenkindern in den Blick und analysiert besonders deren planerischen und reflexiven Tätigkeiten. Durch die gewonnenen Erkenntnisse lässt sich der Nutzen designtheoretischer Modelle für den Elementar- und Primarbereich neu beleuchten und es lassen sich Einsichten zur Konzipierung von Lernanlässen in der Schulpraxis gewinnen. 316 pp. Deutsch.…

Buch. Condition: Neu. Neuware -In seiner aktuellen Ausrichtung lehnt sich das Fach Technisches Gestalten mit seinen didaktischen Konzepten an designtheoretische Modelle an. Dadurch werden Schemata des Problemlösens von der Domäne des Designs in den Schulunterricht transferiert. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage nach der Reichweite solcher Modelle für die Grundschul- und Kindergartenstufe. Der theoretische Teil der Arbeit zeigt auf, wie sich das problemorientierte Lernen im Fach Technisches Gestalten verorten lässt und inwiefern Gestaltungsprozesse im Unterricht mit Designprozessen vergleichbar sind. Ergänzend wird die Forschungslage zur gestalterischen Problemlösefähigkeit jüngerer Kinder dargelegt. Der empirische Teil nimmt das Problemlöseverhalten von Kindergarten- und Unterstufenkindern in den Blick und analysiert besonders deren planerischen und reflexiven Tätigkeiten. Durch die gewonnenen Erkenntnisse lässt sich der Nutzen designtheoretischer Modelle für den Elementar- und Primarbereich neu beleuchten und es lassen sich Einsichten zur Konzipierung von Lernanlässen in der Schulpraxis gewinnen. 316 pp. Deutsch.…

Halbleinen. 236 S. 25 cm, Einband an Ecken leicht bestossen, sonst sehr gutes Ex. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1000.

Paperback. Condition: New.