Aramburu C (35 results)

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Tapa blanda. Condition: New. ARAMBURU ZABALA HIGUERA, M. A. / C. LOSADA / R. SAAVEDRA: PATRIMONIO DESTRUIDO EN CANTABRIA. 978-84-86116-52-1, UNIV. DE CANTABRIA - Sº PUBLICACIONES, 2012. Nuevo 830 gr. Libro.

Couverture souple. Condition: Assez bon. GLN-862.

Tapa blanda. Condition: New. ARAMBURU ZABALA HIGUERA, M. A. / C. LOSADA VAREA: EL SEMINARIO DE COMILLAS Y 'EL ARTE CRISTIANO'. 978-84-17888-68-8, UNIV. DE CANTABRIA - Sº PUBLICACIONES, 2022. Nuevo 1348 gr. Libro.

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Condition: Good. vii, 359, 275 text figs, map. . HB. Withdrawn from an institutional library, a few ink stamps, shelf label to spine. Good. Text Spanish. [9789505042791].

Taschenbuch. Condition: Neu. SCÈNE CÉLÈBRE : LE CIBLAGE INSTITUTIONNALISÉ | C. M. Del Pilar Aramburu Ceñal | Taschenbuch | Französisch | 2026 | Editions Notre Savoir | EAN 9786630071160 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Ediciones Trea Gijon: 314pp, num col figs, map scetches & sections 8vo, hardback, ex lib. copy, used, wrps rubbed, corners a bit bumped and slight damage on the spine, libr. labels acors the spine, read copy. Wonderfully illustrated and out-of-print book.

Taschenbuch. Condition: Neu. S¿YNNA SCENA: ZINSTYTUCJONALIZOWANE NAMIERZANIE | C. M. Del Pilar Aramburu Ceñal | Taschenbuch | Polnisch | 2026 | Wydawnictwo Nasza Wiedza | EAN 9786630076288 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Sevilla, 1986. Edita: Diputación Provincial de Sevilla. Sección Arte, serie 1ª, nº 20. Cartoné blando con solapas. 255 pp.+ 51 hojas con fotografías en b/n. de los planos y dibujos del archivo de la Catedral. 24 x 17 cm. Estado normal. SEVILLA.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 72 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Essay on the dimensions related to the educational process: the teaching role and the series of considerations that justify their teaching practice. The reflection and analysis insists that this scenario is a great opportunity for schoolchildren to develop their personal and educational potential. Schooling should be at the service of forming responsible, participatory and participative citizens. Likewise, a novel pedagogical model is discussed: initial argumentation about the possibilities of designing actions for the disciples oriented to their formation in learning sessions/development of significant competences from the face-to-face and digital environment. The conclusions are propositive and describe important aspects from the fact of proposing a different pedagogical model. The second part of this reflection includes a prototype questionnaire for the diagnosis of barriers to learning and social participation as dimensions that negatively impact the educational system.…

Paperback. Condition: new. Paperback. Essai sur les dimensions liees au processus educatif: le role des enseignants et la serie de considerations qui justifient leur pratique pedagogique. La reflexion et l'analyse insistent sur le fait que ce scenario est une grande opportunite pour les ecoliers de developper leur potentiel personnel et educatif. L'ecole doit etre a l'avant-garde de l'education de citoyens responsables et participatifs. Il est egalement question d'un nouveau modele pedagogique: une argumentation initiale sur les possibilites de concevoir des actions pour les eleves orientees vers leur formation dans des sessions d'apprentissage/le developpement de competences significatives a partir de l'environnement face-a-face et numerique. Les conclusions sont propositionnelles et decrivent les aspects importants du point de vue de la proposition d'un modele pedagogique different. La deuxieme partie de cette reflexion comprend un prototype de questionnaire pour le diagnostic des obstacles a l'apprentissage et a la participation sociale en tant que dimensions ayant un impact negatif sur le systeme educatif. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware 72 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 80 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Essai sur les dimensions liées au processus éducatif : le rôle des enseignants et la série de considérations qui justifient leur pratique pédagogique. La réflexion et l'analyse insistent sur le fait que ce scénario est une grande opportunité pour les écoliers de développer leur potentiel personnel et éducatif. L'école doit être à l'avant-garde de l'éducation de citoyens responsables et participatifs. Il est également question d'un nouveau modèle pédagogique : une argumentation initiale sur les possibilités de concevoir des actions pour les élèves orientées vers leur formation dans des sessions d'apprentissage/le développement de compétences significatives à partir de l'environnement face-à-face et numérique. Les conclusions sont propositionnelles et décrivent les aspects importants du point de vue de la proposition d'un modèle pédagogique différent. La deuxième partie de cette réflexion comprend un prototype de questionnaire pour le diagnostic des obstacles à l'apprentissage et à la participation sociale en tant que dimensions ayant un impact négatif sur le système éducatif.…

PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware 80 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 76 pp. Portugiesisch.

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Paperback. Condition: new. Paperback. Essai sur les dimensions liees au processus educatif: le role des enseignants et la serie de considerations qui justifient leur pratique pedagogique. La reflexion et l'analyse insistent sur le fait que ce scenario est une grande opportunite pour les ecoliers de developper leur potentiel personnel et educatif. L'ecole doit etre a l'avant-garde de l'education de citoyens responsables et participatifs. Il est egalement question d'un nouveau modele pedagogique: une argumentation initiale sur les possibilites de concevoir des actions pour les eleves orientees vers leur formation dans des sessions d'apprentissage/le developpement de competences significatives a partir de l'environnement face-a-face et numerique. Les conclusions sont propositionnelles et decrivent les aspects importants du point de vue de la proposition d'un modele pedagogique different. La deuxieme partie de cette reflexion comprend un prototype de questionnaire pour le diagnostic des obstacles a l'apprentissage et a la participation sociale en tant que dimensions ayant un impact negatif sur le systeme educatif. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Essay über die Dimensionen im Zusammenhang mit dem Bildungsprozess: die Rolle der Lehrer und die Reihe von Überlegungen, die ihre Lehrpraxis rechtfertigen. Die Überlegungen und Analysen machen deutlich, dass dieses Szenario eine große Chance für die Schüler ist, ihr persönliches und erzieherisches Potenzial zu entwickeln. Die Schule muss bei der Erziehung zu verantwortungsbewussten, partizipativen und mitwirkenden Bürgern an vorderster Front stehen. Es wird auch über ein neuartiges pädagogisches Modell gesprochen: eine erste Argumentation über die Möglichkeiten, Aktionen für die Schüler zu entwerfen, die auf ihre Ausbildung in Lernsitzungen/Entwicklung von bedeutenden Kompetenzen aus dem persönlichen und digitalen Umfeld ausgerichtet sind. Die Schlussfolgerungen sind propositional und beschreiben wichtige Aspekte unter dem Gesichtspunkt des Vorschlags eines anderen pädagogischen Modells. Der zweite Teil dieser Überlegungen umfasst einen Prototyp eines Fragebogens für die Diagnose von Hindernissen für das Lernen und die soziale Teilhabe als Dimensionen, die sich negativ auf das Bildungssystem auswirken.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Saggio sulle dimensioni legate al processo educativo: il ruolo degli insegnanti e la serie di considerazioni che giustificano la loro pratica didattica. La riflessione e l'analisi insistono sul fatto che questo scenario è una grande opportunità per gli scolari di sviluppare il loro potenziale personale ed educativo. La scuola deve essere in prima linea nell'educazione di cittadini responsabili, partecipi e partecipativi. Si parla anche di un modello pedagogico innovativo: un'argomentazione iniziale sulle possibilità di progettare azioni per gli alunni orientate alla loro formazione in sessioni di apprendimento/sviluppo di competenze significative dall'ambiente faccia a faccia e digitale. Le conclusioni sono propositive e descrivono aspetti importanti dal punto di vista della proposta di un modello pedagogico diverso. La seconda parte di questa riflessione comprende un prototipo di questionario per la diagnosi delle barriere all'apprendimento e alla partecipazione sociale come dimensioni che hanno un impatto negativo sul sistema educativo.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Esej na temat wymiarów zwi¿zanych z procesem edukacyjnym: rola nauczycieli i szereg rozwää, które uzasadniaj¿ ich praktyk¿ pedagogiczn¿. Refleksja i analiza podkre¿laj¿, ¿e ten scenariusz jest wielk¿ szans¿ dla dzieci w wieku szkolnym na rozwój ich potencjäu osobistego i edukacyjnego. Szkolnictwo musi stä na czele edukacji odpowiedzialnych, uczestnicz¿cych i partycypacyjnych obywateli. Omówiono równie¿ nowatorski model pedagogiczny: wst¿pn¿ argumentacj¿ na temat mo¿liwo¿ci projektowania dziää dla uczniów zorientowanych na ich szkolenie w sesjach uczenia si¿ / rozwój istotnych kompetencji w ¿rodowisku bezpo¿rednim i cyfrowym. Wnioski maj¿ charakter propozycyjny i opisuj¿ wäne aspekty z punktu widzenia zaproponowania innego modelu pedagogicznego. Druga cz¿¿¿ rozwää zawiera prototypowy kwestionariusz do diagnozy barier w uczeniu si¿ i partycypacji spo¿ecznej jako wymiarów, które maj¿ negatywny wp¿yw na system edukacji. …