Published by Narr (2003)., Tübingen:, 2003
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Add to basketweicher Einband. 378 Seiten, O.Kart. (=Tübinger Beiträge zur Linguistik [TBL]; 466) (Vorderdeckel m. kl. Knickspur, Name auf Vorblatt, 1 Bll. vom Inhaltsverz. mit kl. ca. 0,5cm-Randeinriß) Mit kurzem Dank vom Autor auf dem Titelblatt; mit "Johannes" signiert. // ISBN 3-8233-5762-X // guter Zustand.
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Add to basketTaschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Im Mittelpunkt der Studie stehen Fremdsprachenlerner, die über einen längeren Zeitraum eigens entwickelte, kommunikativ und grammatikorientierte Aufgaben in Lernerpaaren durchführen. Untersucht wird, welche Lernprozesse dabei aktiviert werden, auf welche Wissensressourcen zurückgegriffen und welche kurz- und mittelfristigen Lernerfolge erzielt werden. Zu diesem Zweck wird ein Mehrmethodenansatz entwickelt, der nicht nur unterschiedliche qualitativ-interpretative Verfahren kombiniert, sondern diese auch mit quantitativen Verfahren zusammenführt. Hiermit können sowohl individuell unterschiedlich genutzte Lernpotenziale der aufgabenbasierten Interaktion als auch tatsächliche Lernerfolge erfasst und beschrieben werden. Neben einer theoretisch und methodologisch orientierten Diskussion der Untersuchungsergebnisse bietet die Arbeit auch Vorschläge zu deren didaktischer UmSetzung.
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Add to basketKartoniert / Broschiert. Condition: New. Im Mittelpunkt der Studie stehen Fremdsprachenlerner, die ueber einen laengeren Zeitraum eigens entwickelte, kommunikativ und grammatikorientierte Aufgaben in L.