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Pensadores de ayer para problemas de hoy: Teóricos de las ciencias sociales (La linterna pedagógica) (Spanish Edition)
Esteban Albert, Manuel; Sáez Carreras, Juan; Campillo Meseguer, Antonio; Ema López, Jose Enrique; García Molina, José; Viñao Frago, Antonio; Zapata Ros, Miguel
Language: Spanish
Published by Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.), 2013
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Pensadores de ayer para problemas de hoy
Esteban Albert, Manuel; Sáez Carreras, Juan; Campillo Meseguer, Antonio; Ema López, Jose Enrique; García Molina, José; Viñao Frago, Antonio; Zapata Ros, Miguel
Language: Spanish
Published by Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.), 2013
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Pensadores de ayer para problemas de hoy
Esteban Albert, Manuel; Sáez Carreras, Juan; Campillo Meseguer, Antonio; Ema López, Jose Enrique; García Molina, José; Viñao Frago, Antonio; Zapata Ros, Miguel
Language: Spanish
Published by Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.), 2013
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 1. Clásico de la renovación pedagógica europea. Organización de la enseñanza en la escuela como previa a la vida. LIBRO.
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La gobernanza escolar democrática: Más allá de los modelos neoliberal y neoconservador
Collet, Jordi; Tort, Antoni; Ball, Stephen J.; Viñao Frago, Antonio; Subirats, Joan; Wilkins, Andrew; Feu, Jordi; Simó, Núria; Canimas, Joan; Serra, Carles
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Condition: New. Idioma/Language: Español. El gobierno de lo educativo y de cada centro escolar se está modificando de manera profunda y acelerada. Ante las preguntas fundamentales: ¿qué es una buena escuela?, y ¿cómo debería gobernarse un centro educativo para convertirse en una buena escuela o un buen instituto para todo el alu…mnado, para los docentes y para las familias?, las respuestas que se imponen en los últimos años vienen dadas por los modelos neoliberal y/o neoconservador. Hoy, el foco de atención del gobierno de lo educativo parece estar centrado exclusivamente en el cómo (cómo evaluar, cómo mejorar resultados, cómo liderar una escuela. . . ), dando por descontado que alguien ya ha respondido por nosotros a las preguntas políticas de la educación. Ante este escenario que se (re)contextualiza de manera diferente en cada país, creemos que aquello que puede articular las alternativas de transformación de la educación y de la escolaridad es una concepción y una práctica democrática y de lo común de la escuela, del sistema educativo y de su gobierno. Desde esta perspectiva se organizó el Seminario Internacional sobre "Gobernanza escolar democrática", los resultados del cual recoge el presente libro. Por su génesis, naturaleza y orientación, este libro pretende ser un libro-herramienta, un instrumento a ser experimentado y utilizado en el trabajo cotidiano de construir una gobernanza de lo educativo y de lo escolar alternativa al status quo actual. No pretende (sólo) comprender más y mejor lo que ocurre sino, sobre todo, convertirse en un destornillador para aflojar y cuestionar las potentes tuercas de la racionalidad neoliberal que produce los discursos, los textos, las políticas, las identidades y las formas actuales de gobierno de lo educativo y de lo escolar. A tal fin, las aportaciones de Stephen J. Ball, Antonio Viñao, Joan Subirats, Andrew Wilkins, Jordi Feu y Núria Simó nos parecen altamente útiles. Es el momento, en palabras de Stephen Ball, de volver a lo fundamental (Back to basics). Es decir, en contra del firme sentido común del mercado, los estándares y la maximización de los resultados, es necesario pensar democráticamente sobre cuáles son los propósitos comunes de la educación. Y, simultáneamente, plantear las preguntas clave sobre el qué, el quién y el cómo del gobierno de lo educativo y de cada centro escolar. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Las materias histórico-educativas en las nuevas titulaciones en el marco del espacio europeo de la educación superior. Introducción de Mª Nieves Gómez García.
TRILLO ALONSO, Felipe, Guadalupe TRIGUEROS GORDILLO y Antonio VIÑAO.-
Published by Sociedad Española de Historia de la Educación, Cuadernos de Historia de la Educación nº 3, 2006, Murcia. Primera edición., 2006
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21x15. 143 pgs. Papel couché. 660425.
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Language: Spanish
Published by CENTRO DE ESTUDIOS CERVANTINOS., MADRID., 2000
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Condition: Nuevo. Un profundo análisis sobre el significado de la escuela, las dificultades de su implantación, las relaciones entre poder político y enseñanza. Si bien el libro analiza este proceso desde finales del siglo pasado hasta la Guerra Civil, algunos de los problemas que se plantean siguen vigentes y , sobre todo, resu…lta altamente ilustrativo (y pedagógico) para los docentes actuales estudiar temas como la distribución y control de tiempos de los alumnos, las tareas, los sistemas de evaluación, los cuestionarios oficiales, la disciplina.Rigurosa edición de una de las obras clave de la teoría del arte renacentista, con un amplio aparato crítico y de imágenes que pone de manifiesto toda la riqueza del pensamiento de Leonardo.
El Artículo 27 de la Constitución: Cuaderno de quejas
Puelles Benítez, Manuel de; Perona Mata, Carmen; Pérez-Ugena Coro, María; Pazos Jiménez, José Luis; Delgado Rivero, Alejandro; Bedera Bravo, Mario; Tiana Ferrer, Alejandro; Baylos Grau, Antonio; Castillejo Cambra, Emilio; Viñao Frago, Antonio; Menor Currá
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Condition: New. Idioma/Language: Español. Hablar del artículo 27 de la Constitución, después de cuarenta años, tiene sentido porque el problema fundamental es si podemos seguir hablando de ?pacto educativo? Supuestamente, a su amparo se han producido once leyes orgánicas, y como consecuencia varias reformas y contrarreformas que… han resultado antagónicas y, en ocasiones, anticonstitucionales. La cuestión es por qué es tan difícil consensuar políticas educativas que respeten la universalización de una buena educación con la libertad de enseñanza. Especialistas con mucha dedicación a los problemas pendientes, algunos de ellos siempre eludidos o postergados, aportan un análisis historiográfico que los hilvana desde las raíces del sistema educativo español hace más de 160 años. La voz de representantes de la comunidad educativa pone el contrapunto de los obstáculos con que tropieza la vida escolar cotidiana. El panorama resultante recuerda, por más de un motivo, al que en vísperas de 1789 pintaron los ?Cuadernos de quejas? El lector verá si ese nombre es el apropiado para lo vivido desde sus años escolares. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Condition: New. Idioma/Language: Español. EN PREPARACIÓN. El libro Imagen y educación: marketing, comercialización, didáctica (España, siglo XX) es fruto del proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad llevado a cabo por un equipo interdisciplinar de profesoras y profesores de la Universid…ad de Murcia entre los años 2014 y 2017. La obra presenta una selección de las principales aportaciones que vienen a responder a los objetivos generales del proyecto: el estudio de la cultura material de las instituciones educativas y de la evolución de algunos campos disciplinares ciencias naturales, física, química, ciencias sociales, matemáticas, y la recuperación, conservación, estudio y difusión del patrimonio y la memoria educativa, en relación con el mundo de la imagen. Los ejes centrales de esta monografía se concretan en el análisis de diferentes vertientes de tres soportes iconográficos determinados. El primero de ellos hace referencia a las tarjetas postales y las fotografías como instrumentos de propaganda y publicidad de colegios, universidades, escuelas y otras iniciativas educativas, y soportes del imaginario social en relación con la educación. El segundo pone su atención en algunas de las ilustraciones que figuran en los catálogos de material científico, didáctico y escolar producidos y distribuidos por casas comerciales españolas o extranjeras. El tercero se centra en el análisis de las ilustraciones y dibujos presentes en los cuadernos y los trabajos del alumnado producidos e impresos por editoriales escolares o elaborados en clase. Con ello pretende ofrecerse una visión, lo más completa posible de algunos aspectos de esa parte de la cultura escolar, la de las imágenes, hasta ahora menos conocida y estudiada. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Tapa blanda. Condition: Perfecta Como Nueva. En Castellano. Donde se reúnen distintos estudios sobre metodología Histórico -esucativa escritos por diversos profesores universitarios Size: 12x20--254 Paginas. Ensayo.
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Condition: Nuevo. Religion en las aulas editado por Morata.
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4º, tapa blanda, solapas, buen estado, 280 páginas.
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Bolsillo. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. El libro Imagen y educación: marketing, comercialización, didáctica (España, siglo XX) es fruto del proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad llevado a cabo por un equipo interdisciplinar de profesoras y profesores de la Univers…idad de Murcia entre los años 2014 y 2017. La obra presenta una selección de las principales aportaciones que vienen a responder a los objetivos generales del proyecto: el estudio de la cultura material de las instituciones educativas y de la evolución de algunos campos disciplinares -ciencias naturales, física, química, ciencias sociales, matemáticas-, y la recuperación, conservación, estudio y difusión del patrimonio y la memoria educativa, en relación con el mundo de la imagen. Los ejes centrales de esta monografía se concretan en el análisis de diferentes vertientes de tres soportes iconográficos determinados. El primero de ellos hace referencia a las tarjetas postales y las fotografías como instrumentos de propaganda y publicidad de colegios, universidades, escuelas y otras iniciativas educativas, y soportes del imaginario social en relación con la educación. El segundo pone su atención en algunas de las ilustraciones que figuran en los catálogos de material científico, didáctico y escolar producidos y distribuidos por casas comerciales españolas o extranjeras. El tercero se centra en el análisis de las ilustraciones y dibujos presentes en los cuadernos y los trabajos del alumnado producidos e impresos por editoriales escolares o elaborados en clase. Con ello pretende ofrecerse una visión, lo más completa posible de algunos aspectos de esa parte de la cultura escolar, la de las imágenes, hasta ahora menos conocida y estudiada. LIBRO.
EL ARTÍCULO 27 DE LA CONSTITUCIÓN: CUADERNO DE QUEJAS
MENOR CURRÁS, MANUEL ; VIÑAO FRAGO, ANTONIO ; CASTILLEJO CAMBRA, EMILIO ; BAYLOS GRAU, ANTONIO ; TIANA FERRER, ALEJANDRO ; BEDERA BRAVO, MARIO ; DELGA
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Bolsillo. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Hablar del artículo 27 de la Constitución, después de cuarenta años, tiene sentido porque el problema fundamental es si podemos seguir hablando de ?pacto educativo? Supuestamente, a su amparo se han producido once leyes orgánicas, y como consecuencia varias reformas y c…ontrarreformas que han resultado antagónicas y, en ocasiones, anticonstitucionales. La cuestión es por qué es tan difícil consensuar políticas educativas que respeten la universalización de una buena educación con la libertad de enseñanza. Especialistas con mucha dedicación a los problemas pendientes, algunos de ellos siempre eludidos o postergados, aportan un análisis historiográfico que los hilvana desde las raíces del sistema educativo español hace más de 160 años. La voz de representantes de la comunidad educativa pone el contrapunto de los obstáculos con que tropieza la vida escolar cotidiana. El panorama resultante recuerda, por más de un motivo, al que en vísperas de 1789 pintaron los ?Cuadernos de quejas? El lector verá si ese nombre es el apropiado para lo vivido desde sus años escolares. LIBRO.
Published by Buenos Aires : Libros de Tierra Firme, 1988
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Un lugar llamado escuela pública Origen y paradoja (Buenos Aires, 1580-1911)
Montenegro, Ana María / Ossenbach, Gabriela / Viñao, Antonio
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Condition: Nuevo. "Un lugar llamado escuela pública" presenta al lector una sagaz reconstrucción histórica que recupera no solo la conformación e identidad de la escuela pública, sino la distinción que asume respecto de otros lugares de enseñanza. Al tiempo que visibiliza la actual impregnación de la lógica neoliberal en la escu…ela pública de la ciudad de Buenos Aires, Ana Montenegro ayuda a desmitificarla. Los más de trescientos años, trabajados en seis capítulos, desmenuzan cómo las pujas entre matrices espaciales, procedencias y lógicas de lugar terminan cimentando espacios disímiles: la escuela pública y la escuela particular. El camino elegido, la intrahistoria espacio-educativa, permite replantear la noción de origen bajo los supuestos de W. Benjamin y abordar al lugar desde múltiples miradas, como recomiendan Agustín Escolano Benito y Antonio Viñao Frago. Estas páginas nos llevarán a entrar y salir infinidad de veces de los edificios , para encontrarnos con la escuela , inmersa en la calle, el barrio, la ciudad, la provincia, el país. Ingresar y emerger nuevamente infinidad de veces, como un historiador socio-cultural, un literato, un interlocutor extranjero, un demógrafo, un higienista, un arquitecto, un semiólogo, un geógrafo, un urbanista, un pedagogo para remitirnos a los discursos y las imágenes que circulan por doquier y concatenar pasado y presente, origen y paradoja, desde una síntesis atrayente y abierta a debate.Este libro presenta al lector una sagaz reconstrucción histórica que recupera no solo la conformación e identidad de la escuela pública, sino la distinción que asume respecto de otros lugares de enseñanza. 10.
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Seller: Librería Diálogo, Ciempozuelos, Madrid, M, SpainLibrería Diálogo
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. 1906D04117GF. 1086 g. 198 p. 24x26 cm.
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Seller: Librería Diálogo, Ciempozuelos, Madrid, M, SpainLibrería Diálogo
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Muy bien. X2509F03502. 220 g. Rústica. Estado, muy bien. Pedagogía.
Language: Spanish
Published by Akal Universitaria, M, 1990
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Condition: Used - Good
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Add to basketRustica. Condition: Buen Estado. con subrayads (dos líneas en página 107). Dedicatoria En La Hoja De Res.
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Language: Spanish
Published by MARCIAL PONS, MARCIAL PONS EDICIONES JURÍDICAS Y SOCIA, 2004
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Seller: Libro Inmortal - Libros&Co. Librería Low Cost, Alcalá de Henares, MADRI, SpainLibro Inmortal - Libros&Co. Librería Low Cost
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Rústica. Condition: Muy Bien. Dust Jacket Condition: Muy Bien. 1. LIBRO.
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Seller: Librería Antonio Azorín, San Lorenzo de El Escorial, M, SpainLibrería Antonio Azorín
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Rústica. Condition: Nuevo. Ejemplar nuevo. Un profundo análisis sobre el significado de la escuela, las dificultades de su implantación, las relaciones entre poder político y enseñanza. Si bien el libro analiza este proceso desde finales del siglo pasado hasta la Guerra Civil, algunos de los problemas que se plantean siguen vige…ntes y , sobre todo, resulta altamente ilustrativo (y pedagógico) para los docentes actuales estudiar temas como la distribución y control de tiempos de los alumnos, las tareas, los sistemas de evaluación, los cuestionarios oficiales, la disciplina.
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Seller: Libros Angulo, Madrid, M, SpainLibros Angulo
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£ 21.16
£ 42.80 shippingShips from Spain to U.S.A.Quantity: 1 available
Encuadernación de tapa blanda. Condition: Bien. 1� Edición. Siglo XXI De España Editores, 1982. Ensayo. Educación. 517 pp. 23 x 16. Tapa blanda de editorial ilustrada con sobrecubierta plástico transparente puesta de forma artesanal por anterior propietario. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado general de conservación. ISB…N: 843230431x.
Published by Círculo Rojo., Almería., 2015
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Seller: La Nave, Librería Anticuaria., Salamanca, SA, SpainLa Nave, Librería Anticuaria.
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Add to basketRústica con solapas. Condition: BUEN ESTADO. Libro.
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Seller: Librería Alonso Quijano, Alcobendas, M, SpainLibrería Alonso Quijano
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Condition: Good. Marcial Pons Historia. Encuadernación en tapa blanda. Viñao Frago, Antonio Escuela para todos educación y modernidad en la España del siglo XX Tapa deslucida. Tapa ilustrada. Pags.280. Volúmenes.1.
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Seller: Librería La Candela, Murcia, MU, SpainLibrería La Candela
Contact seller5-star seller.- Orihuela. 1979. Patronato ángel García Rogel. 22X16 cms. 1 tomos. 94 p. Rústica editorial . Buen estado. . . ISBN 10: 8450031109. Murcia / Arquitectura Urbanismo Murcia.
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Seller: Librería La Candela, Murcia, MU, SpainLibrería La Candela
Contact seller5-star seller.- Alicante. 1979. Patronato ángel García Rogel. 22X16 cms. 94 pgs - 10 h. Rústica editorial . Muy buen estado. . . ISBN 10: 8450031109. Murcia / Educación Enseñanza Murcia.
