Veronica Oelsner (28 results)
Language: English
Published by Campus Verlag|University of Chicago Press 2008
Series: Eigene und fremde Welten, Book 12 of 42. Book 12 of 42 - Eigene und fremde Welten
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Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Eigene und fremde WeltenHistoriker, Ethnologen, Regional- und Erziehungswissenschaftler diskutieren die vielfaeltigen und komplexen Dimensionen aussereuropaeischer Auspraegungen von Moderne. An Beispielen wie der saekularen Moral in Tibet, dem historischen E.
Language: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2012
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Condition: Wie neu. 1. 223 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht dem…hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 290 Taschenbuch, Maße: 14.8 cm x 1.3 cm x 21 cm.
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Originalbroschur. Condition: Sehr gut. 223 S. Inhalt: Argentinien: Berufsbildung ohne «Beruf»? Kolonialwirtschaft, Sklaverei und Einwanderung: Die historisch-semantischen Voraussetzungen der Berufsbildung im modernen Argentinien Repräsentationen von Berufsbildung und Berufsbildungsmodelle zu Beginn des 20. Jahrhunderts Arbeitsbe…zogene Repräsentationen und Berufsbildung während der Regierungszeit Peróns Die Gestaltungskraft berufsbezogener Repräsentationen. ISBN 9783631618219 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Usos políticos de los sistemas de evaluación de la educación | El caso argentino (1994-2001) | Verónica Oelsner | Taschenbuch | 172 S. | Spanisch | 2012 | Editorial Académica Española | EAN 9783846571637 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, i…nfo[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
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Condition: New. Bildung in LateiNamerika ist ein Thema, das sowohl in der deutschsprachigen Bildungs- als auch LateiNamerikaforschung bisher nur wenig Beachtung gefunden hat. Der vorliegende Sammelband moechte dazu beitragen, diese Luecke zu schliessen, und die hierzulande we.
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Condition: New. pp. 344 1. Aufl. 2016 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Paperback. Condition: Brand New. 343 pages. German language. 8.26x5.82x0.81 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Buch untersucht den Zusammenhang zwischen gesellschaftlichen Repräsentationen von Arbeit, Beruf und Bildung und der Ausgestaltung von Berufsbildungsstrukturen in Argentinien. Im Mittelpunkt stehen die verstärkten Debatten zur Berufsbildung in d…en ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts sowie die umfangreichen Berufsbildungsreformen während der Regierungszeit Peróns in den Jahren 1944 bis 1955. Die Autorin rekonstruiert die jeweils vorherrschenden, teils historisch gewachsenen, teils bewusst geschaffenen, Repräsentationen und zeigt, wie sie bestimmte Entwicklungen der Berufsbildung befördert, erschwert oder gar behindert haben. Die Studie bietet nicht nur eine komplexe Sicht auf die argentinische Berufsbildung; sie eignet sich auch als Ausgangspunkt für die Untersuchung weiterer Fälle.
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Gabler 2016
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Autorinnen und Autoren dieses Buches zeigen aus unterschiedlichen Perspektiven, wie es Schulen in Argentinien gelingt, sich als 'gestaltete Orte' zu präsentieren, Grenzen zu markieren, Territorien zu sichern, sich nach außen zu öffnen und zugle…ich nach innen zu schließen.Schule repräsentiert staatliche Macht und weist Lebenschancen zu - oder verwehrt sie. Schule ist aber auch ein Lebensort, den sich Menschen aneignen und den sie als ihr Territorium verteidigen. Schule schließt Menschen also ein, aber auch aus. Wie tut sie das Wie lässt sie sich als ein pädagogischer Ort gestalten, der Lernen, Vertrauen und Entwicklung mindestens als Versprechen möglich macht.
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Taschenbuch. Condition: Neu. 'Produzenten statt Parasiten' | Entwürfe und Wirklichkeiten beruflicher Ausbildung im modernen Argentinien | Veronica Oelsner | Taschenbuch | Deutsch | 2012 | Peter Lang | EAN 9783631618219 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peter…lang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Was Macht Schule? Schule als gestalteter Raum | Ute Clement (u. a.) | Taschenbuch | vii | Deutsch | 2016 | Springer Gabler | EAN 9783658117009 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]sprin…ger[dot]com | Anbieter: preigu.
Language: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissen 2012
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En la década del 90, en el marco de una amplia reforma del sistema educativo, el Ministerio de Educación de la República Argentina instauró el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad educativa. Las evaluaciones nacionales imple…mentadas desde entonces alcanzaron un lugar central en la agenda política-educativa del país. ¿Pero qué usos ha hecho el Ministerio nacional de las evaluaciones ¿Qué funciones han cumplido las evaluaciones a lo largo de los años En este trabajo se analizan las diversas líneas de acción desarrolladas por el Ministerio a partir de cada evaluación entre 1994 y 2001 y se muestra que, más allá de las funciones proclamadas de mejoramiento de la educación, las evaluaciones han sido objeto de usos políticos, ligados a objetivos gubernamentales de más corto plazo. Con ello, el trabajo no pretende desacreditar los sistemas de evaluación como instrumentos de direccionamiento y de mejora de los sistemas educativos. Antes bien, supone que un mayor reconocimiento de su dimensión política podrá contribuir a aumentar su transparencia y efectividad. 172 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -En la década del 90, en el marco de una amplia reforma del sistema educativo, el Ministerio de Educación de la República Argentina instauró el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad educativa. Las evaluaciones nacionales implement…adas desde entonces alcanzaron un lugar central en la agenda política-educativa del país. ¿Pero qué usos ha hecho el Ministerio nacional de las evaluaciones ¿Qué funciones han cumplido las evaluaciones a lo largo de los años En este trabajo se analizan las diversas líneas de acción desarrolladas por el Ministerio a partir de cada evaluación entre 1994 y 2001 y se muestra que, más allá de las funciones proclamadas de mejoramiento de la educación, las evaluaciones han sido objeto de usos políticos, ligados a objetivos gubernamentales de más corto plazo. Con ello, el trabajo no pretende desacreditar los sistemas de evaluación como instrumentos de direccionamiento y de mejora de los sistemas educativos. Antes bien, supone que un mayor reconocimiento de su dimensión política podrá contribuir a aumentar su transparencia y efectividad.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 172 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En la década del 90, en el marco de una amplia reforma del sistema educativo, el Ministerio de Educación de la República Argentina instauró el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad educativa. Las evaluaciones nacionales implementa…das desde entonces alcanzaron un lugar central en la agenda política-educativa del país. ¿Pero qué usos ha hecho el Ministerio nacional de las evaluaciones ¿Qué funciones han cumplido las evaluaciones a lo largo de los años En este trabajo se analizan las diversas líneas de acción desarrolladas por el Ministerio a partir de cada evaluación entre 1994 y 2001 y se muestra que, más allá de las funciones proclamadas de mejoramiento de la educación, las evaluaciones han sido objeto de usos políticos, ligados a objetivos gubernamentales de más corto plazo. Con ello, el trabajo no pretende desacreditar los sistemas de evaluación como instrumentos de direccionamiento y de mejora de los sistemas educativos. Antes bien, supone que un mayor reconocimiento de su dimensión política podrá contribuir a aumentar su transparencia y efectividad.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Das Buch untersucht den Zusammenhang zwischen gesellschaftlichen Repräsentationen von Arbeit, Beruf und Bildung und der Ausgestaltung von Berufsbildungsstrukturen in Argentinien. Im Mittelpunkt stehen die verstärkten Debatten zur Be…rufsbildung in den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts sowie die umfangreichen Berufsbildungsreformen während der Regierungszeit Peróns in den Jahren 1944 bis 1955. Die Autorin rekonstruiert die jeweils vorherrschenden, teils historisch gewachsenen, teils bewusst geschaffenen, Repräsentationen und zeigt, wie sie bestimmte Entwicklungen der Berufsbildung befördert, erschwert oder gar behindert haben. Die Studie bietet nicht nur eine komplexe Sicht auf die argentinische Berufsbildung; sie eignet sich auch als Ausgangspunkt für die Untersuchung weiterer Fälle. 224 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Autorinnen und Autoren dieses Buches zeigen aus unterschiedlichen Perspektiven, wie es Schulen in Argentinien gelingt, sich als 'gestaltete Orte' zu präsentieren, Grenzen zu markieren, Territorien zu sichern, sich nach außen zu…öffnen und zugleich nach innen zu schließen.Schule repräsentiert staatliche Macht und weist Lebenschancen zu - oder verwehrt sie. Schule ist aber auch ein Lebensort, den sich Menschen aneignen und den sie als ihr Territorium verteidigen. Schule schließt Menschen also ein, aber auch aus. Wie tut sie das Wie lässt sie sich als ein pädagogischer Ort gestalten, der Lernen, Vertrauen und Entwicklung mindestens als Versprechen möglich macht 344 pp. Deutsch.
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Condition: New. Print on Demand pp. 344.
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die Autorin rekonstruiert Reprasentationen von Arbeit, Beruf und Bildung in Argentinien in der ersten Halfte des 20. Jhs. Sie zeigt, wie diese die Berufsbildung befordert, erschwert oder gar behindert haben. Damit bie…tet die Studie eine komplexe Sicht auf d.
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£ 53.63
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Wie Schulen sich nach aussen oeffnen und nach innen schliessenSchulen und Schulraeume in Argentinien Ein Buch zum Thema und Gastland des DGfE-Kongresses 2016Prof. Dr. Ute Clement ist Pr.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Das Buch untersucht den Zusammenhang zwischen gesellschaftlichen Repräsentationen von Arbeit, Beruf und Bildung und der Ausgestaltung von Berufsbildungsstrukturen in Argentinien. Im Mittelpunkt stehen die verstärkten Debatten zur Berufs…bildung in den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts sowie die umfangreichen Berufsbildungsreformen während der Regierungszeit Peróns in den Jahren 1944 bis 1955. Die Autorin rekonstruiert die jeweils vorherrschenden, teils historisch gewachsenen, teils bewusst geschaffenen, Repräsentationen und zeigt, wie sie bestimmte Entwicklungen der Berufsbildung befördert, erschwert oder gar behindert haben. Die Studie bietet nicht nur eine komplexe Sicht auf die argentinische Berufsbildung; sie eignet sich auch als Ausgangspunkt für die Untersuchung weiterer Fälle.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 224 pp. Deutsch.
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Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Gabler Feb 2016 2016
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Die Autorinnen und Autoren dieses Buches zeigen aus unterschiedlichen Perspektiven, wie es Schulen in Argentinien gelingt, sich als ¿gestaltete Orte¿ zu präsentieren, Grenzen zu markieren, Territorien zu sichern, sich nach außen zu öffn…en und zugleich nach innen zu schließen.Schule repräsentiert staatliche Macht und weist Lebenschancen zu ¿ oder verwehrt sie. Schule ist aber auch ein Lebensort, den sich Menschen aneignen und den sie als ihr Territorium verteidigen. Schule schließt Menschen also ein, aber auch aus. Wie tut sie das Wie lässt sie sich als ein pädagogischer Ort gestalten, der Lernen, Vertrauen und Entwicklung mindestens als Versprechen möglich macht VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 344 pp. Deutsch.
