Schiefner Mandy (94 results)

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Schule und Unterricht können ohne die Verwobenheit mit digitalen Medien kaum mehr gedacht werden. Über die Frage der Nutzungsweisen von Medien hinaus helfen praxistheoretisch informierte Feldbeobachtungen dabei, pädagogische Praktiken (nicht nur) des Medienhandelns in situ und in actu zu erfassen. Der Sammelband vereint Beiträge mit genau diesem theoretischen und methodologischen Zugang. Aus medienpädagogischer, schulpädagogischer und soziologischer Perspektive wird in ethnographischem bzw. videographischem Stil Zugriff auf Praktiken der Schule in einer Kultur der Digitalität genommen. So werden wortwörtlich Ein-Blicke in unterschiedliche Projekte und Zugänge der Unterrichtsforschung gegeben. 176 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Schule und Unterricht können ohne die Verwobenheit mit digitalen Medien kaum mehr gedacht werden. Über die Frage der Nutzungsweisen von Medien hinaus helfen praxistheoretisch informierte Feldbeobachtungen dabei, pädagogische Praktiken (nicht nur) des Medienhandelns in situ und in actu zu erfassen. Der Sammelband vereint Beiträge mit genau diesem theoretischen und methodologischen Zugang. Aus medienpädagogischer, schulpädagogischer und soziologischer Perspektive wird in ethnographischem bzw. videographischem Stil Zugriff auf Praktiken der Schule in einer Kultur der Digitalität genommen. So werden wortwörtlich 'Ein-Blicke' in unterschiedliche Projekte und Zugänge der Unterrichtsforschung gegeben. 176 pp. Deutsch.…

Paperback or Softback. Condition: New. Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen. Book.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie sich in der Trias von Medien, Didaktik und Hochschule spezifische Forschungs- und Arbeitszusammenhänge, methodische Spannungen und Zukunftsimpulse spiegeln, welche Resonanzen daraus für Theorie und Praxis entstehen, erkunden die Beitragenden dieser Festschrift anlässlich Gabi Reinmanns 60. Geburtstag auf je eigene Weise. Etwa: Baut Wissenschaftsdidaktik Brücken in die Zukunft Wie steht es um forschendes Lernen in der unternehmerischen Hochschule Warum erscheinen Medien oft nur als Tools, als ob ihre sozio-technischen Einschreibungen kaum Geltung hätten Entlang solcher Fragen zeigt sich ein geteiltes Interesse an Hochschuldidaktik und -entwicklung sowie an einem kritisch-produktiven Umgang mit technischen Entwicklungen einschließlich Künstlichen Intelligenzen. Die Trias eröffnet einen Resonanzraum, in dem sich gegenwärtige und künftige Formen akademischer Bildung entfalten. 204 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie sich in der Trias von Medien, Didaktik und Hochschule spezifische Forschungs- und Arbeitszusammenhänge, methodische Spannungen und Zukunftsimpulse spiegeln, welche Resonanzen daraus für Theorie und Praxis entstehen, erkunden die Beitragenden dieser Festschrift anlässlich Gabi Reinmanns 60. Geburtstag auf je eigene Weise. Etwa: Baut Wissenschaftsdidaktik Brücken in die Zukunft Wie steht es um forschendes Lernen in der unternehmerischen Hochschule Warum erscheinen Medien oft nur als Tools, als ob ihre sozio-technischen Einschreibungen kaum Geltung hätten Entlang solcher Fragen zeigt sich ein geteiltes Interesse an Hochschuldidaktik und -entwicklung sowie an einem kritisch-produktiven Umgang mit technischen Entwicklungen einschließlich Künstlichen Intelligenzen. Die Trias eröffnet einen Resonanzraum, in dem sich gegenwärtige und künftige Formen akademischer Bildung entfalten. 204 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Wie sich in der Trias von Medien, Didaktik und Hochschule spezifische Forschungs- und Arbeitszusammenhänge, methodische Spannungen und Zukunftsimpulse spiegeln, welche Resonanzen daraus für Theorie und Praxis entstehen, erkunden die Beitragenden dieser Festschrift anlässlich Gabi Reinmanns 60. Geburtstag auf je eigene Weise. Etwa: Baut Wissenschaftsdidaktik Brücken in die Zukunft Wie steht es um forschendes Lernen in der unternehmerischen Hochschule Warum erscheinen Medien oft nur als Tools, als ob ihre sozio-technischen Einschreibungen kaum Geltung hätten Entlang solcher Fragen zeigt sich ein geteiltes Interesse an Hochschuldidaktik und -entwicklung sowie an einem kritisch-produktiven Umgang mit technischen Entwicklungen einschließlich Künstlichen Intelligenzen. Die Trias eröffnet einen Resonanzraum, in dem sich gegenwärtige und künftige Formen akademischer Bildung entfalten.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und Algorithmen nehmen die Nutzung digital erzeugter Daten oder automatisierte Auswertungsmethoden zu. Daten lassen sich nahezu beliebig miteinander verknüpfen und digitale Geräte, einzelne Plattformen und technische Ökosysteme befinden sich inzwischen im Dauerbetrieb. Scheinbare »Gewissheiten« und vermeintlich objektive(re) Rückmeldungen bestimmen so die pädagogische Praxis mit. Die Beitragenden des Bandes setzen sich kritisch mit (digitalen) Vermessungspraktiken in pädagogischen Kontexten und der allumfassenden Quantifizierung auseinander. Neben aktuellen Forschungsprojekten, die die dargelegten Ambivalenzen empirisch in den Blick nehmen, reflektieren darüber hinaus Forschende in Interviews die Erkenntnisse sowie eigene Erfahrungen für die Gegenwartsgesellschaft.…

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Buch. Condition: Neu. Neuware - Schule und Unterricht können ohne die Verwobenheit mit digitalen Medien kaum mehr gedacht werden. Über die Frage der Nutzungsweisen von Medien hinaus helfen praxistheoretisch informierte Feldbeobachtungen dabei, pädagogische Praktiken (nicht nur) des Medienhandelns in situ und in actu zu erfassen. Der Sammelband vereint Beiträge mit genau diesem theoretischen und methodologischen Zugang. Aus medienpädagogischer, schulpädagogischer und soziologischer Perspektive wird in ethnographischem bzw. videographischem Stil Zugriff auf Praktiken der Schule in einer Kultur der Digitalität genommen. So werden wortwörtlich 'Ein-Blicke' in unterschiedliche Projekte und Zugänge der Unterrichtsforschung gegeben.…

Buch. Condition: Neu. Ethnographie und Videographie pädagogischer Praktiken | "Ein-Blicke" in Projekte der Schul- und Unterrichtsforschung in einer Kultur der Digitalität | Mandy Schiefner-Rohs (u. a.) | Buch | 176 S. | Deutsch | 2024 | Klinkhardt | EAN 9783781525788 | Verantwortliche Person für die EU: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn, vertrieb[at]klinkhardt[dot]de | Anbieter: preigu.…

Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Digitalisierung wird weithin als allgegenwaertig betrachtet. So vergeht kaum ein Tag, an dem nicht ueber Digitalisierung und ihre Auswirkungen fuer die Gesellschaft in all ihren Bereichen gesprochen und/oder geschrieben wird. Diese Entwicklung betrifft auch di.…