Rainer Bolle (22 results)

Broschiert. Condition: Gut. 403 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 695.…

94 Seiten; 21 cm, kart., sehr gut Schwerpunkt der Auseinandersetzung in der Arbeit ist weniger die Durchführung der Einzelheiten des Unterrichtsgeschehens selbst als die pädagogisch wichtigere Frage: Was geschieht im Unterricht mit den Lernprozessen der Schülerinnen? Ausgangspunkt hierzu ist die Frage: Ist es möglich, mit Mitteln des Unterrichts, bestehende Vorurteile seitens der Schülerinnen aufzubrechen, neue Lernhorizonte zu eröffnen? Um die Chancen für dieses Vorhaben zu optimieren, ist unter dem Stichwort »sinnengebundene Zugänge .« auf ein die methodische und die didaktische Perspektive integrierendes Prinzip zurückgegriffen worden. Trotzdem bleibt das Ergebnis der Arbeit skeptisch. Und das liegt nicht zuletzt an den Strukturen von schulischem Unterricht selbst, sofern dieser vorab geplant und durchgeführt wird, ohne daß dabei die spezifische geistig-emotionale Befindlichkeit des Einzelnen in den Blick genommen wird bzw. genommen werden kann. Diese Arbeit ist mithin eine grundlegende Kritik an der vorschnellen Gleichsetzung von Unterrichts- und Lernprozeß, wie sie vor allem von Unterrichtspraktikern aus pragmatischen Gründen gerne gezogen wird. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 220.…

Condition: Gut. Innen sauberer, guter Zustand. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). B99-04-03A|[X2] Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 766.…

kart. Condition: Sehr gut. 238 S. : Ill., graph. Darst. , Ein gutes und sauberes Exemplar. - Seit etwa 10 Jahren werden die traditionellen Studienabschlüsse durch die neuen Bachelor- und Master-Abschlüsse ersetzt. Motor dieser "Reform" waren nicht etwa die Universitäten, sondern insbesondere die Politik. Überraschend war deshalb der geringe Widerstand der Universitäten gegen diese "Reform". Langsam mehren sich allerdings die kritischen Stimmen. Dieser Band beschäftigt sich deshalb im ersten Teil mit den Gefahren des Austauschs universitärer Bildung durch eine modu-larisierte, arbeitsmarktorientierte Ausbildung, die sich zu stark an der Vergabe von Leistungspunkten orientiert (R. Bolle). Die Gefahr einer solchen Entwicklung wird dann deutlich, wenn hinterfragt wird, wie unter solchen Bedingungen eine kritische Auseinandersetzung mit Theorien als Voraussetzung einer qualitativ hochwertigeren (emanzipatorischen) Praxis möglich sein soll (K. Meyer-Drawe). Der zweite Teil beschreibt trotz dieser Rahmenbedingungen Möglichkeiten zur gelungenen Gestaltung schulpraktischer Studien. So werden die Gestaltung von Portfolios (L. Denner) und die Unterrichtsbeobachtung (S. Däschler-Seiler) in schulpraktischen Studien geschildert sowie das Praxisjahr als Alternative zu den traditionellen Formen der Schulpraktika (O. Küster/K. Müller) diskutiert. Neben konzeptionellen Überlegungen finden sich in den Beiträgen zum Teil ermutigende Evaluationsergebnisse. Den dritten Teil des Bandes bilden zwei Evaluationsstudien: So wird über die Evaluation der Einführung gestufter Studiengänge an der Technischen Hochschule Dortmund berichtet (B. Seipp) und die Relevanz der Oserschen Standards zur Lehrerbildung für Schulpraktika überprüft (R. Bodensohn und C. Schneider). Bodensohn und Schneider beschreiben und diskutieren außerdem, wie (a) Studierende ihre pädagogisch-fachlichen Kompetenzen zu Beginn des Studiums beurteilen und (b) sich die Selbsteinschätzung von Studierenden gegen Ende der universitären Ausbildungsphase aufgrund der Lerneffekte zweier Praktika verändert. ISBN 9783865833372 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

440 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600 8°. Original-Kartoniert, ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), Einband und Schnitt teils etwas fleckig / verfärbt, innen gut und sauber.

Herbartsstudien Band VI. 327 S.mit Abbildungen. Garamond. Jena. 2016. Guter Zustand/Good condition. Kartoniert/Paperback. Sprache: deutsch/german.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Die 11. Fachtagung der Internationalen Herbart-Gesellschaft fand im März 2022 in Budapest zum Rahmenthema 'Persönlichkeit - Charakter - Moralität' statt. Die in diesem Band versammelten Beiträge thematisieren unterschiedliche Dimension von Charakterbildung: so im Umfeld von Moralphilosophie, in der Frage um eine freiheitliche Erziehung oder im Kontext eines - auch kritisch zu hinterfragenden - erzieherischen Expertentums. Die Beiträge widerspiegeln die hohe Anschlussfähigkeit an die Grundlegungen zur Charakterbildung bei Johann Friedrich Herbart sowie die Überlegungen seiner Nachfolger und Rezipienten und illustrieren dabei eingängig, wie die Ideen Herbarts das pädagogische Denken und Handeln im Hinblick auf die Förderung und Institutionalisierung von Erziehung und Bildung international (hier auch mit Blick auf Ungarn) geprägt haben und von ihnen auch heute kritische Anregungen ausgehen, etwa in Bezug auf Fragen zur Professionalisierung oder allgemein zum Menschenbild. Eröffnet wird der Tagungsband mit zwei Würdigungen, die dem im Juni 2019 verstorbenen Gründungsmitglied der Gesellschaft, Klaus Prange, gelten. Darüber hinaus enthält der vorliegende Band die Beiträge der Preisträger des zur Tagung ausgelobten Nachwuchspreises. 300 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Die 11. Fachtagung der Internationalen Herbart-Gesellschaft fand im März 2022 in Budapest zum Rahmenthema 'Persönlichkeit - Charakter - Moralität' statt. Die in diesem Band versammelten Beiträge thematisieren unterschiedliche Dimension von Charakterbildung: so im Umfeld von Moralphilosophie, in der Frage um eine freiheitliche Erziehung oder im Kontext eines - auch kritisch zu hinterfragenden - erzieherischen Expertentums. Die Beiträge widerspiegeln die hohe Anschlussfähigkeit an die Grundlegungen zur Charakterbildung bei Johann Friedrich Herbart sowie die Überlegungen seiner Nachfolger und Rezipienten und illustrieren dabei eingängig, wie die Ideen Herbarts das pädagogische Denken und Handeln im Hinblick auf die Förderung und Institutionalisierung von Erziehung und Bildung international (hier auch mit Blick auf Ungarn) geprägt haben und von ihnen auch heute kritische Anregungen ausgehen, etwa in Bezug auf Fragen zur Professionalisierung oder allgemein zum Menschenbild. Eröffnet wird der Tagungsband mit zwei Würdigungen, die dem im Juni 2019 verstorbenen Gründungsmitglied der Gesellschaft, Klaus Prange, gelten. Darüber hinaus enthält der vorliegende Band die Beiträge der Preisträger des zur Tagung ausgelobten Nachwuchspreises. 300 pp. Deutsch.…

8°. (Internationale Hochschulschriften. 6.). 440 S.; Hellbeige OKt mit Rücken- u. Deckeltitel; 594 gr. Ein sehr gutes Exemplar; Verfasserwidmung auf Schmutztitelblatt.

Softcover. Condition: Gut. 24x16 cm Original-Karton, 1. Auflage Einband etwas unfrisch und mit leichter Knickspur vorn, sonst SEHR GUTES EXEMPLAR.---Inhalt: Dem Bruder von Nutzen sein. Der Leumund der Loge in der Umwelt. Unter welchem Sittengesetz? Freimaurerische Bewußtwerdung. Dialogische Freimaurerei. Für Ihre Zufriedenheit versenden wir mit DHL und ausschließlich mit Trackingcode für eine sichere Sendungsverfolgung! Weitere Angebote unter antiquariat-kastanienhof , 38 Seiten. nein.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Die 11. Fachtagung der Internationalen Herbart-Gesellschaft fand im März 2022 in Budapest zum Rahmenthema 'Persönlichkeit - Charakter - Moralität' statt. Die in diesem Band versammelten Beiträge thematisieren unterschiedliche Dimension von Charakterbildung: so im Umfeld von Moralphilosophie, in der Frage um eine freiheitliche Erziehung oder im Kontext eines - auch kritisch zu hinterfragenden - erzieherischen Expertentums. Die Beiträge widerspiegeln die hohe Anschlussfähigkeit an die Grundlegungen zur Charakterbildung bei Johann Friedrich Herbart sowie die Überlegungen seiner Nachfolger und Rezipienten und illustrieren dabei eingängig, wie die Ideen Herbarts das pädagogische Denken und Handeln im Hinblick auf die Förderung und Institutionalisierung von Erziehung und Bildung international (hier auch mit Blick auf Ungarn) geprägt haben und von ihnen auch heute kritische Anregungen ausgehen, etwa in Bezug auf Fragen zur Professionalisierung oder allgemein zum Menschenbild. Eröffnet wird der Tagungsband mit zwei Würdigungen, die dem im Juni 2019 verstorbenen Gründungsmitglied der Gesellschaft, Klaus Prange, gelten. Darüber hinaus enthält der vorliegende Band die Beiträge der Preisträger des zur Tagung ausgelobten Nachwuchspreises.…

Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Die Gefuehle auf dem Pruefstand der WissenschaftenGefuehle haben eine wichtige Funktion fuer den sinnhaften Aufbau der sozialen Welt. Sie verbinden den Leib und das Selbst mit der kulturellen und sozialen Umgebung und sind bestimmend fuer soziale Handlungs- .

Condition: New. Die 11. Fachtagung der Internationalen Herbart-Gesellschaft fand im Maerz 2022 in Budapest zum Rahmenthema Persoenlichkeit - Charakter - Moralitaet statt. Die in diesem Band versammelten Beitraege thematisieren unterschiedliche Dimension von Charakterbildung..

Taschenbuch. Condition: Neu. Philosophen als Pädagogen I | Von der Antike bis zur Aufklärung | Karl-Heinz/Bolle, Rainer Dammer | Taschenbuch | 260 S. | Deutsch | 2015 | Verlag Barbara Budrich | EAN 9783847406501 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Herbartstudien Band IX | Persönlichkeit - Charakter - Moralität | Rainer Bolle (u. a.) | Taschenbuch | Deutsch | 2023 | FORMAT | EAN 9783946964520 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Softcover. Condition: gut. Jean-Jacques Rousseau Das Prinzip der Vervollkommnung des Menschen durch Erziehung und die Frage nach dem Zusammenhang von Freiheit, Glück und Identität In deutscher Sprache. pages.

Softcover. Condition: Befriedigend. ordentliche gelbe Textmarkierungen auf ca. 35 Seiten sonst guter, gepflegter Zustand leichte Lagerspuren am Cover, keine Leseknicke am Buchrücken, sauber, aus Nichtraucherhaushalt.

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 440 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Softcover. Condition: gut. 2002. Hauptströmungen evangelischer Religionspädagogik im 20. Jahrhundert In deutscher Sprache. pages.

Softcover. Condition: gut. 2007. Johann Friedrich Herbart 1806-2006 In deutscher Sprache. pages.

Condition: gut. Religionspädagogik und Ethik in Preussen In deutscher Sprache. pages.

Condition: gut. 1995. Jean-Jacques Rousseau das Prinzip der Vervollkommnung des Menschen durch Erziehung und die Frage nach dem Zusammenhang von Freiheit, Glück und Identität In deutscher Sprache. pages.