Losada David (76 results)

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tapa blanda. Condition: Bien. Historia.(93) Prisma. Barcelona. 2007. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Cubierta deslucida. (=3408771=) HD16.

tapa blanda. Condition: Bien. Historia.(93) Prisma. Barcelona. 2007. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Cubierta deslucida. (=3408775=) HD16.

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tapa blanda. Condition: Bien. Historia.(93) Art Duomo Global. Madrid. 2007. 24 cm. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3416600=) HF33.

tapa blanda. Condition: Bien. Historia.(93) Prisma. Barcelona. 2007. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Cubierta deslucida. (=3409296=) HF14.

tapa blanda. Condition: Bien. Historia.(93) Prisma. Barcelona. 2007. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Cubierta deslucida. (=3409469=) HF26.

Condition: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.

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Digital Humanities Centre at the institute of Literary Research of the Polish Academy of Sciences.

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Condition: New. Fernández-Marcote Toribio, David; Rocafort, Juan Antonio; Shutterstock,; OTHER LANDS, (illustrator). Idioma/Language: Español. Revuela es un proyecto educativo que ha sido conceptualizado de la mano de más de 150 profesores, especialistas y alumnos y que recoge las necesidades de la escuela. Creemos en un modelo de ciudadano activo, crítico y global, por lo que miramos hacia el futuro, desafiando a profesores, alumnos y familias a ser generadores de cambio. Revuela anhela provocar pequeños grandes cambios. Se trata de un proyecto global pensado para que todos los alumnos aprendan, desarrollen sus competencias y transfieran los aprendizajes a su vida. Cuenta con un entorno virtual de aprendizaje que facilita la comunicación y favorece un modo de aprendizaje más eficaz. Con Revuela se atienden cuatro grandes principios: - Dar respuesta a la necesidad de transformación social. - Desarrollar un nuevo modelo de persona. - Acompañar en los desafíos que plantea el nuevo currículo. - Garantizar una educación equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos. El proyecto responde a los siguientes ejes:- Ciudadanía global. Desde SM abordamos la ciudadanía como eje principal de nuestro proyecto y lo desarrollamos desde dos ámbitos de intervención: los objetivos de desarrollo sostenible y la ética del cuidado. Partimos de una secuenciación transversal, para trabajar objetivos de sostenibilidad y objetivos vinculados con la competencia Aprender a cuidar de forma global en todas las áreas. Además, Revuela incluye un programa de Educación emocional, que pone el foco en la importancia del desarrollo de las competencias emocionales de manera rigurosa, continua y coherente, y que aúna a alumnos, docentes y familias. - Personalización del aprendizaje. Con Revuela apostamos por una educación personalizada para permitir la creación de itinerarios de aprendizaje, que mejor se adapten a las particularidades del currículo y las necesidades del aula, poniendo en valor la autonomía pedagógica de los docentes y de los centros, y por ello:* Agrupa los contenidos en bloque. * Secuencia transversalmente las áreas a partir de los contenidos de Conocimiento del medio en Primaria. * Permite la editabilidad en el entorno digital. * Presenta dos opciones de secuenciación: vertical, organizada según los contenidos, y horizontal, siguiendo una unidad temática. - Aprendizaje competencial. Desde SM apostamos por un aprendizaje inductivo y vivencial. Todos los elementos que constituyen el proceso de aprendizaje competencial se integran en situaciones de aprendizaje, que implican la puesta en práctica, de forma integrada, de competencias y saberes, a través de un problema motivador, relevante y significativo. En cada situación, el alumno trabaja de forma práctica siguiendo la secuencia de aprendizaje, APRENDO, que finaliza con un entregable o reto. - Evaluación integral. La estructura curricular de la LOMLOE establece que la evaluación se ha de basar en el grado de desarrollo de las competencias establecidas. Siguiendo este esquema, Revuela presenta un modelo de evaluación integral a partir de evidencias clave. - Atención a la diversidad. Revuela ofrece medidas de accesibilidad al aprendizaje, que garantizan que todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para alcanzar los objetivos marcados por la ley educativa. Se ajusta al concepto de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender a las necesidades de todo el alumnado y atiende a la diversidad de forma global a través de:* Metodología competencial. * Presentación visual de los contenidos. * Programas transversales que ofrecen andamiajes de aprendizaje (Programa de trabajo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión),* Materiales que facilitan el cambio de etapa. * Adaptaciones curriculares. * Recursos específicos como apps de papel, fichas, material manipulativo, plantillas, videotutoriales, actividades catalogadas por nivel. . . *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

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PF. Condition: New.

Paperback. Condition: Brand New. 288 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.

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Condition: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Condition: Brand New. 452 pages. 9.25x6.10x1.14 inches. In Stock.

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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Este volumen es producto de una confluencia de experiencias historiográficas heterogéneas, forjadas en la práctica de la historia política, la historia religiosa y la historia conceptual desde diversos puntos de la geografía latinoamericana y reunidas en el grupo de trabajo, Religión y política, de la red Iberconceptos de historia conceptual comparada. Ofrece un acercamiento a la forma en que la producción histórica de campos diferenciados para lo político y lo religioso tuvo lugar en el lenguaje y, a través de éste, en las prácticas, instituciones y relaciones políticas. Está constituido por textos centrados en trayectorias semánticas específicas, estrechamente ligadas entre sí: civilización desde la perspectiva de su relación con el cristianismo, el concepto de Iglesia, las voces caridad y misión, y otras que forman parte de la constelación semántica de la libertad: soberanía, libertad religiosa, fanatismo, tolerancia y el adjetivo laico, además de un epílogo a propósito del concepto de moral. Asimismo comprende una reflexión teórica y metodológica en torno al interés de este tipo de enfoque para otras interpretaciones históricas. . Los diversos capítulos dan cuenta de ámbitos concretos de conflictividad y de tensiones sociales y políticas decisivas de la historia latinoamericana. Además, permiten observar cómo el lenguaje atestiguó y promovió la producción de una diferenciación que fue a la vez política, social, conceptual. El conjunto evidencia rasgos semánticos y ritmos de cambio comunes a la región, a la vez que permite apreciar los límites de la experiencia común, marcados por una pluralidad de historias, de actores y de circunstancias. Convergen así en estas páginas la historia conceptual y la historia de la secularización en una nueva historia de las diferenciaciones y solapamientos históricos producidos en un largo siglo XIX. LIBRO.

Condition: New. pp. 596.

Taschenbuch. Condition: Neu. Experimental IR Meets Multilinguality, Multimodality, and Interaction | 10th International Conference of the CLEF Association, CLEF 2019, Lugano, Switzerland, September 9-12, 2019, Proceedings | Fabio Crestani (u. a.) | Taschenbuch | Lecture Notes in Computer Science | xviii | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783030285760 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book constitutes the refereed proceedings of the 10thInternational Conference of the CLEF Association, CLEF 2019, held in Lugano, Switzerland, in September 2019.The conference has a clear focus on experimental information retrieval with special attention to the challenges of multimodality, multilinguality, and interactive search ranging from unstructured to semi structures and structured data. The 7 full papers and 8 short papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 30submissions. This year, many contributions tackle the social networks with the detection of stances or early identification of depression signs on Twitter in a cross-lingual context. Further this volume presents 7 'best of the labs' papers which were reviewed as a full paper submission with the same review criteria. The labs represented scientific challenges based on new data sets and real world problems in multimodal and multilingual information access. In addition to this, 9 benchmarking labs reported results of their yearlong activities in overview talks and lab sessions.

Paperback. Condition: New. New. book.

Taschenbuch. Condition: Neu. Advances in Information Retrieval | 27th European Conference on IR Research, ECIR 2005, Santiago de Compostela, Spain, March 21-23, 2005, Proceedings | David E. Losada (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2005 | Springer | EAN 9783540252955 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3, 69115 Heidelberg, productsafety[at]springernature[dot]com | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Welcome to Santiago de Compostela! We are pleased to host the 27th Annual EuropeanConferenceonInformationRetrievalResearch(ECIR2005)onits rst visit to Spain. These proceedings contain the refereed full papers and poster abstracts p- sented at ECIR 2005. This conference was initially established by the Infor- tion Retrieval Specialist Group of the British Computer Society (BCS-IRSG) under the name 'Annual Colloquium on Information Retrieval Research. ' The colloquium was held in the United Kingdom each year until 1998, when the event was organized in Grenoble, France. Since then the conference venue has alternated between the United Kingdom and Continental Europe, re ecting the growing European orientation of ECIR. For the same reason, in 2001 the event was renamed 'European Conference on Information Retrieval Research. ' In - cent years, ECIR has continued to grow and has become the major European forum for the discussion of research in the eld of information retrieval. ECIR 2005 was held at the Technical School of Engineering of the University of Santiago de Compostela, Spain. In terms of submissions, ECIR 2005 was a record-breaking success, since 124 full papers were submitted in response to the call for papers. This was a sharp increase from the 101 submissions received for ECIR 2003, which was the most successful ECIR in terms of submissions. ECIR 2005 established also a call for posters, and 41 posters where submitted. Paper and poster submissions were received from across Europe and further a eld, including North America, South America, Asia and Australia, which is a clear indicationofthegrowingpopularityandreputationoftheconference.

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