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Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten (Jahrbuch Grundschulforschung)
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Qualität Von Grundschulunterricht Entwickeln, Erfassen Und Bewerten -Language: German
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
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Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten (Jahrbuch Grundschulforschung) (German Edition)
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
£ 66.16
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Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketCondition: New. In.
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Qualität Von Grundschulunterricht Entwickeln, Erfassen Und Bewerten -Language: German
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Condition: New.
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Qualit?t Von Grundschulunterricht Entwickeln, Erfassen Und Bewerten
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Condition: New. pp. 324.
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Qualitat von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungSeller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. Editor(s): Moller, Kornelia; Hanke, Petra; Beinbrech, Christina; Hein, Anna Katharina; Kleickmann, Thilo; Schages, Ruth. Num Pages: 326 pages, 8 black & white tables, biography. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 210 x 148 x 18. Weight in Grams: 475. . 2007. Paperback. . . . .
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Paperback. Condition: Brand New. bilingual edition. 324 pages. German language. 8.20x5.80x0.71 inches. In Stock.
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Condition: New. Editor(s): Moller, Kornelia; Hanke, Petra; Beinbrech, Christina; Hein, Anna Katharina; Kleickmann, Thilo; Schages, Ruth. Num Pages: 326 pages, 8 black & white tables, biography. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 210 x 148 x 18. Weight in Grams: 475. . 2007. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Taschenbuch. Condition: Neu. Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten | Kornelia Möller (u. a.) | Taschenbuch | Jahrbuch Grundschulforschung | ix | Deutsch | 2007 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531156231 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Qualität von Grundschulunterricht
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften Sep 2007, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Band greift die internationale und nationale Diskussion um die Qualität von Unterricht für den Bereich der Grundschule auf und präsentiert den aktuellen Forschungsstand zur Entwicklung, Erfassung und Bewertung der Qualität von Grundschulunterricht. Aus der Perspektive verschiedener fachlicher Disziplinen - Erziehungswissenschaft, Psychologie, Didaktik der Mathematik, Didaktik des Sachunterrichts, Sprachendidaktik - werden normativ-theoretische Überlegungen sowie empirische Ergebnisse zu Bildungsstandards und deren Überprüfung, zur Entwicklung von Grundschulunterricht, zur Erfassung seiner Wirkungen und zu individuellen wie auch strukturellen Lernbedingungen dargestellt. Auch methodische Aspekte der Erfassung von Unterrichtsqualität werden - bezogen auf die Grundschule - diskutiert. Die Qualität von Grundschulunterricht kann nur gesichert werden, wenn Grundschullehrkräfte über entsprechende Kompetenzen verfügen. Im Band werden deshalb auch Aspekte der Begründung, Entwicklung und Erfassung von Lehrerkompetenzen sowie die Wirkung professioneller Kompetenz auf Unterricht und Lernerfolge thematisiert. 317 pp. Deutsch, Englisch.
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Qualit?t Von Grundschulunterricht Entwickeln, Erfassen Und Bewerten
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Condition: New. Print on Demand pp. 324 29 Figures.
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Qualit?t Von Grundschulunterricht Entwickeln, Erfassen Und Bewerten
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by Westdeutscher Verlag GmbH, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Condition: New. PRINT ON DEMAND pp. 324.
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Qualitaet von Grundschulunterricht
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Prof. Dr. Kornelia Moeller ist Universitaetsprofessorin fuer Didaktik des Sachunterrichts und komm. Geschaeftsfuehrende Direktorin des Seminars fuer Didaktik des Sachunterrichts an der Westfaelischen Wilhelms-Universitaet Muenster.Prof. Dr. Petra Hanke ist Unive.
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Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften Sep 2007, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der Band greift die internationale und nationale Diskussion um die Qualität von Unterricht für den Bereich der Grundschule auf und präsentiert den aktuellen Forschungsstand zur Entwicklung, Erfassung und Bewertung der Qualität von Grundschulunterricht. Aus der Perspektive verschiedener fachlicher Disziplinen - Erziehungswissenschaft, Psychologie, Didaktik der Mathematik, Didaktik des Sachunterrichts, Sprachendidaktik - werden normativ-theoretische Überlegungen sowie empirische Ergebnisse zu Bildungsstandards und deren Überprüfung, zur Entwicklung von Grundschulunterricht, zur Erfassung seiner Wirkungen und zu individuellen wie auch strukturellen Lernbedingungen dargestellt.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 328 pp. Deutsch.
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Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
Book 2 of 15: Jahrbuch GrundschulforschungLanguage: German
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531156233 ISBN 13: 9783531156231
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Der Band greift die internationale und nationale Diskussion um die Qualität von Unterricht für den Bereich der Grundschule auf und präsentiert den aktuellen Forschungsstand zur Entwicklung, Erfassung und Bewertung der Qualität von Grundschulunterricht. Aus der Perspektive verschiedener fachlicher Disziplinen - Erziehungswissenschaft, Psychologie, Didaktik der Mathematik, Didaktik des Sachunterrichts, Sprachendidaktik - werden normativ-theoretische Überlegungen sowie empirische Ergebnisse zu Bildungsstandards und deren Überprüfung, zur Entwicklung von Grundschulunterricht, zur Erfassung seiner Wirkungen und zu individuellen wie auch strukturellen Lernbedingungen dargestellt. Auch methodische Aspekte der Erfassung von Unterrichtsqualität werden - bezogen auf die Grundschule - diskutiert. Die Qualität von Grundschulunterricht kann nur gesichert werden, wenn Grundschullehrkräfte über entsprechende Kompetenzen verfügen. Im Band werden deshalb auch Aspekte der Begründung, Entwicklung und Erfassung von Lehrerkompetenzen sowie die Wirkung professioneller Kompetenz auf Unterricht und Lernerfolge thematisiert.
