Fernandes Loureiro (9 results)

PAPERBACK. Paperback edition. 16pp, staplebound octavo. cover wear, tight binding, owner inscription, clean throughout, Very Good-.

Soft cover. Condition: Very Good. Apparent offprint of a journal, center-stapled bound in printed card covers, paginated 79-91, folding map, clean and unmarked.

1964. South America, Native Americans, pamphlet. Universidade do parana, Etnologia no. 1. 26p. Plus resume and photos.

PAPERBACK. Paperback edition. 16pp, staplebound octavo. Inscribed by L. Fernandes. cover wear, tight binding, owner inscription, clean throughout, Very Good-.

Heft. Condition: Gut. 44 Seiten mit zahlr. Abb. Der hier angebotene Sonderdruck ist informativ und kurz gehalten. Er stammt aus der Separaten-Sammlung einer wissenschaftlichen Bibliothek und trägt einen den Text nicht verdeckenden Stempel. Seiten alters-/papierbedingt angebräunt, Einband mit leichten Einrissen, ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand. PORTUGIESISCH; Aufgrund der Rarität und des geringen Umfangs des Werkes bitten wir um Verständnis, dass dieser Sonderdruck vom Rückgaberecht ausgeschlossen ist. pt Gewicht in Gramm: 110.…

Condition: Usado - Bueno.

Staplebound. Condition: Good. Handsome copy despite rubbed spine and soiled covers with bookplate on back. Illustrated. Staplebound booklet, 45 pages, text in Portuguese. Book.

paperback. Diante dos múltiplos desafios que permeiam a educação brasileira, este livro emerge no momento em que se discute a formação de professores que atuam no ensino médio, como um convite à reflexão a partir das políticas educacionais reformistas e gerencialistas denominadas Novo Ensino Médio (NEM). O currículo do ensino médio, de acordo com o marco legal, possibilita ao estudante a compreensão do significado das linguagens e suas tecnologias; da matemática e suas tecnologias; das ciências humanas e sociais aplicadas e suas tecnologias e das ciências da natureza e suas tecnologias. Nesse contexto, a coletânea está organizada em torno das didáticas específicas que orientam as disciplinas curriculares, as quais necessitam ser constantemente inovadas, a partir de outras relações e confrontos, de forma colaborativa e participativa por meio do diálogo. A obra visa constituir uma fonte imprescindível de consulta e referência para os professores de ensino médio na formação do estudante para o exercício da cidadania, para o trabalho e a continuidade dos estudos.…

paperback. Diante dos múltiplos desafios que permeiam a educação brasileira, este livro emerge no momento em que se discute a formação de professores que atuam no ensino médio, como um convite à reflexão a partir das políticas educacionais reformistas e gerencialistas denominadas Novo Ensino Médio (NEM). O currículo do ensino médio, de acordo com o marco legal, possibilita ao estudante a compreensão do significado das linguagens e suas tecnologias; da matemática e suas tecnologias; das ciências humanas e sociais aplicadas e suas tecnologias e das ciências da natureza e suas tecnologias. Nesse contexto, a coletânea está organizada em torno das didáticas específicas que orientam as disciplinas curriculares, as quais necessitam ser constantemente inovadas, a partir de outras relações e confrontos, de forma colaborativa e participativa por meio do diálogo. A obra visa constituir uma fonte imprescindível de consulta e referência para os professores de ensino médio na formação do estudante para o exercício da cidadania, para o trabalho e a continuidade dos estudos.…