Fajar Nugraha (11 results)

Paperback. Condition: Brand New. 56 pages. 8.66x5.91x0.13 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This is a research-based book. The research carried out when seeing the fourth grade elementary school students' unique results answer of mathematic counting operation application topic. Those answers described their capabilities of mathematic counting operation is still low. The analysis data shows that the thinking process classified into two categories, instrumental thinking process and relational instrumental thinking process. The students got many difficulties in converting the problems into mathematic sentences, and doing counting operation (subtraction, multiplication and division). The difficulties can be maintained by scaffolding. With the research findings, the researchers suggests the teacher to use scaffoldings technique in learning process by noticing the students' comprehension on mathematic counting operation concepts.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este es un libro basado en la investigación. La investigación llevada a cabo al ver los resultados únicos de los estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria respuesta de la operación de conteo matemático tema de aplicación. Estas respuestas describen que sus capacidades en operaciones matemáticas de recuento son todavía bajas. Los datos del análisis muestran que el proceso de pensamiento se clasifica en dos categorías: proceso de pensamiento instrumental y proceso de pensamiento instrumental relacional. Los alumnos tienen muchas dificultades para convertir los problemas en enunciados matemáticos y para realizar operaciones de recuento (resta, multiplicación y división). Las dificultades se pueden mantener mediante el andamiaje. Con los resultados de la investigación, los investigadores sugieren al profesor que utilice la técnica del andamiaje en el proceso de aprendizaje, observando la comprensión de los alumnos sobre los conceptos de las operaciones matemáticas de recuento.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Il s'agit d'un livre basé sur la recherche. La recherche a été menée en observant les réponses uniques des élèves de quatrième année de l'école élémentaire sur le thème de l'application des opérations de comptage mathématique. Ces réponses décrivent leurs capacités en matière d'opérations de comptage mathématique, qui sont encore faibles. L'analyse des données montre que le processus de pensée est classé en deux catégories, le processus de pensée instrumentale et le processus de pensée instrumentale relationnelle. Les élèves ont éprouvé de nombreuses difficultés à convertir les problèmes en phrases mathématiques et à effectuer des opérations de comptage (soustraction, multiplication et division). Les difficultés peuvent être résolues par l'échafaudage. Avec les résultats de la recherche, les chercheurs suggèrent à l'enseignant d'utiliser la technique de l'échafaudage dans le processus d'apprentissage en notant la compréhension des élèves sur les concepts d'opérations de comptage mathématique.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Dies ist ein forschungsbasiertes Buch. Die Forschung durchgeführt, wenn die vierte Klasse Grundschüler 'einzigartige Ergebnisse Antwort der mathematischen Zählung Betrieb Anwendung Thema zu sehen. Diese Antworten beschreiben, dass ihre Fähigkeiten im Bereich der mathematischen Zählvorgänge noch gering sind. Die Analyse der Daten zeigt, dass der Denkprozess in zwei Kategorien eingeteilt wird, nämlich in den instrumentellen Denkprozess und den relationalen instrumentellen Denkprozess. Die Schüler hatten viele Schwierigkeiten bei der Umwandlung der Probleme in mathematische Sätze und bei der Durchführung von Zähloperationen (Subtraktion, Multiplikation und Division). Diese Schwierigkeiten lassen sich mit Hilfe von Hilfsmitteln beheben. Anhand der Forschungsergebnisse schlagen die Forscher den Lehrern vor, die Technik des Scaffoldings im Lernprozess zu verwenden, indem sie das Verständnis der Schüler für die Konzepte der mathematischen Zähloperationen beobachten.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Questo è un libro basato sulla ricerca. La ricerca è stata condotta osservando le risposte uniche degli studenti della quarta classe della scuola elementare sull'argomento dell'applicazione delle operazioni di conteggio matematico. Le risposte descrivono che le loro capacità di calcolo matematico sono ancora basse. L'analisi dei dati mostra che il processo di pensiero è classificato in due categorie: processo di pensiero strumentale e processo di pensiero strumentale relazionale. Gli studenti hanno incontrato molte difficoltà nel convertire i problemi in frasi matematiche e nell'eseguire le operazioni di conteggio (sottrazione, moltiplicazione e divisione). Le difficoltà possono essere superate grazie allo scaffolding. Alla luce dei risultati della ricerca, i ricercatori suggeriscono all'insegnante di utilizzare la tecnica dello scaffolding nel processo di apprendimento, notando la comprensione degli studenti sui concetti delle operazioni di conteggio matematico.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este é um livro baseado em investigação. A investigação foi levada a cabo quando se observou a resposta dos resultados únicos dos alunos do quarto ano do ensino básico sobre o tópico de aplicação da operação de contagem matemática. Essas respostas descrevem que as suas capacidades de cálculo matemático ainda são baixas. A análise dos dados mostra que o processo de pensamento se classifica em duas categorias: o processo de pensamento instrumental e o processo de pensamento instrumental relacional. Os alunos têm muitas dificuldades em converter os problemas em frases matemáticas e em efetuar operações de contagem (subtração, multiplicação e divisão). As dificuldades podem ser ultrapassadas através da utilização de andaimes. Com os resultados da investigação, os investigadores sugerem que o professor utilize a técnica dos andaimes no processo de aprendizagem, observando a compreensão dos alunos sobre os conceitos das operações de contagem em matemática.…

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Syahril Sidik GeriGeri Syahril Sidik ist Dozent an der Abteilung fuer die Ausbildung von Grundschullehrern an der Perjuangan-Universitaet von Tasikmalaya. Sein besonderes Augenmerk gilt dem wissenschaftlichen Bereich der Mathematik in .…