Britt Mari Barth (35 results)

Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2013. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2013. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2013. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2013. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2013. Livre reconditionné de bibliothèque. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2013. Refurbished library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. …

paperback. Condition: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.…

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Condition: Fine. Leichte Gebrauchsspuren. Le défi majeur dans la formation des enseignants et des formateurs est de provoquer un changement conceptuel dans leur rapport au savoir et à son élaboration. Qu'est-ce que le savoir ? Qu'est-ce qui motive le processus enseigner-apprendre ? Nos "théories" implicites, souvent issues de notre expérience en tant qu'apprenants, influencent inévitablement notre pratique pédagogique. Cependant, ces théories ne suffisent plus pour ceux devenus enseignants ou formateurs, qui ont besoin d'outils d'analyse pour élargir leur perception intuitive. L'observation des situations pédagogiques et l'analyse des conceptions erronées des enfants sur les savoirs à acquérir ont inspiré le premier ouvrage de Britt-Mari Barth, qui proposait des "méthodes pour apprendre". Aujourd'hui, l'auteur se concentre sur le "pourquoi des choses", le fondement théorique de son approche et sa formalisation. Cinq étapes en interaction sont explorées : rendre le savoir accessible, l'exprimer concrètement, engager l'apprenant dans l'élaboration de connaissances, guider la co-construction de sens et préparer au transfert des connaissances et à l'abstraction. Cet ouvrage s'adresse aux formateurs, enseignants et éducateurs souhaitant réfléchir sur les conditions favorisant la construction du savoir par les apprenants.…

Softcover. Condition: Fine. Leichte Gebrauchsspuren. Reflexion menee sur les methodes pedagogiques ou d'apprentissage, et leur adaptation au monde en evolution de l'enseignement. En effet elles sont aujourd'hui remises en question par l'intrusion des nouvelles technologies qui changent les attentes et les exigences des eleves. Le role de l'enseignant, ses encouragements et la stimulation qu'il peut apporter, doivent etre soulignes et valorises.--[Memento].…

Softcover. Condition: Bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Couverture souple. Condition: Bon. D.L. : 3ème tri. 1987. In-8° (1,3 x 17 x 22 cm). 159 pages. 280 grammes. Couverture légèrement insolée, broché. Par Britt-Mari Barth, préface de A. de Peretti. Article d'occasion vérifié, envoi soigné sous protection bulle. Livraison rapide via La Poste avec N° de suivi (48 H.). Solution "éco" avec Mondial Relay ou Chronopost "Shop2shop", sur demande.…

Condition: very good. Photo non contractuelle. Envoi rapide et soigné.

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Condition: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Softcover. Condition: Gut. 208 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. C13395 9782725614991 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 550.

Couverture souple. Condition: Très bon. 2ème Édition. ** France : Par défaut Livraison STANDARD en Relais Colis / PRIORITAIRE : Livraison à domicile ** Retz, 2001. Grand In-8 (17 x 22 cm), couv. cartonnée souple ill., 255 pp. Cet ouvrage se réfère aux travaux de la psychologie cognitive et tout spécialement à ceux de Jérôme Bruner, le grand psychologue américain. Mais il s'appuie aussi sur d'autres disciplines : neuropsychologie, linguistique, intelligence artificielle., ainsi que sur la recherche pédagogique menée sur différents terrains aux États-Unis et en France. La démarche proposée ici veut rompre avec un enseignement magistral qui souvent n'implique pas intellectuellement l'élève. Britt-Mari Barth désire inciter les pédagogues à mettre en ?uvre des situations d'apprentissage plus variées qui permettent à un plus grand nombre d'élèves de construire eux-mêmes leur savoir tout en donnant une formation à la réflexion. Couv. avec très lég. traces d'usage, pages propres. Exemplaire en très bon état. - ISBN 2725621240 - Poids livre : 412 g, ép. 20 mm. Livre.…

Paperback. Condition: Brand New. 208 pages. French language. 8.58x6.69x0.63 inches. In Stock.

Paperback. Condition: Brand New. 260 pages. French language. 8.58x6.69x0.71 inches. In Stock.

Couverture souple. Condition: bon. R200136742: 1995. In-8. Broché. Etat d'usage, Coins frottés, Dos satisfaisant, Papier jauni. 191 pages - dos insolé. . . . Classification Dewey : 370-Education.

Couverture souple. Condition: bon. R300293946: 1988. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement pliée, Dos satisfaisant, Intérieur acceptable. 191 pages. Nombreux passages soulignés au crayon de papier dans le texte. Livre légèrement plié. . . . Classification Dewey : 370-Education.

Condition: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condition: Assez bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Couverture Souple illustrée. Condition: Bon.

Condition: Très bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condition: Comme neuf. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

broché. Condition: bon état, usage. in-8 208.

Condition: Assez bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condition: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.