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Fremdsprachendidaktik kurzgefasst
Language: English
Published by Westermann Schulbuch, 2024
ISBN 10: 3141189994 ISBN 13: 9783141189995
Condition: Brand New. 176 pages. 7.32x0.39x10.04 inches. In Stock.
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Bilingualer Sachfachunterricht und Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht : Forschung und Praxisberichte. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Band. 9
Book 4 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford, Wien : Lang Verlag;, 2005
ISBN 10: 3631531826 ISBN 13: 9783631531822
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 132 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.
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Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Film in den Fächern der sprachlichen Bildung
Language: German
Published by Schneider Verlag Gmbh, 2016
ISBN 10: 3834015903 ISBN 13: 9783834015907
Paperback. Condition: Brand New. German language. 9.06x6.06x0.94 inches. In Stock.
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Softcover. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D00163 3631541627 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Film in den Fächern der sprachlichen Bildung
Language: German
Published by Wbv Media Gmbh Jun 2016, 2016
ISBN 10: 3834015903 ISBN 13: 9783834015907
Seller: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Schüler/-innen gehen mit audiovisuellen Medien in einer großen Anzahl von Formaten und Genres rezeptiv und produktiv um - außerhalb, aber auch innerhalb der Schule. Filmbildung ist zwar mittlerweile als Teil der Medienbildung in den Bildungsplänen und Curricula der Bundesländer fest verankert; anders als andere Sparten der kulturellen Bildung wie Kunst oder Musik wird Film jedoch nicht in einem eigenen Schulfach unterrichtet. Filmbildung soll vielmehr fächerübergreifend stattfinden.An diesem Punkt setzt das in diesem Band vorgestellte Modell zur Filmbildung an. Wie aus der empirischen Forschung seit einigen Jahren bekannt ist, sind es in erster Linie die sprachlichen Fächer, die Filmbildung betreiben. Deren Arbeit wird mit dem hier präsentierten Modell erstmalig zur einer sprach(en)- und kulturübergreifenden Filmbildung fächersystematisch koordiniert. Es kann bei der Entwicklung schulinterner Curricula dazu beitragen, dass sich Lehrende explizit auf das filmbezogene Vorwissen der Lernenden aus dem Unterricht anderer Fächer beziehen können. Zudem zeigt es auf, wie Filmbildung von der Primarstufe bis zum Ende der Sekundarstufe II fächerintegrativ erfolgen kann. Anhand von zahlreichen praxisorientierten Beiträgen ausgewiesener Filmspezialisten und -spezialistinnen werden Beispiele aus den verschiedenen sprachlichen Fächern für die Auseinandersetzung mit Film im Deutsch-, Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht gegeben.Die Herausgeber/-innen dieses Sammelbandes arbeiten im Rahmen einer interdisziplinären Forschungskooperation seit 2013 an der Erstellung des Modells zur sprach- und kulturübergreifenden Filmbildung. 334 pp. Deutsch.
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Film in den Fächern der sprachlichen Bildung
Language: German
Published by Wbv Media Gmbh Jun 2016, 2016
ISBN 10: 3834015903 ISBN 13: 9783834015907
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Schüler/-innen gehen mit audiovisuellen Medien in einer großen Anzahl von Formaten und Genres rezeptiv und produktiv um - außerhalb, aber auch innerhalb der Schule. Filmbildung ist zwar mittlerweile als Teil der Medienbildung in den Bildungsplänen und Curricula der Bundesländer fest verankert; anders als andere Sparten der kulturellen Bildung wie Kunst oder Musik wird Film jedoch nicht in einem eigenen Schulfach unterrichtet. Filmbildung soll vielmehr fächerübergreifend stattfinden.An diesem Punkt setzt das in diesem Band vorgestellte Modell zur Filmbildung an. Wie aus der empirischen Forschung seit einigen Jahren bekannt ist, sind es in erster Linie die sprachlichen Fächer, die Filmbildung betreiben. Deren Arbeit wird mit dem hier präsentierten Modell erstmalig zur einer sprach(en)- und kulturübergreifenden Filmbildung fächersystematisch koordiniert. Es kann bei der Entwicklung schulinterner Curricula dazu beitragen, dass sich Lehrende explizit auf das filmbezogene Vorwissen der Lernenden aus dem Unterricht anderer Fächer beziehen können. Zudem zeigt es auf, wie Filmbildung von der Primarstufe bis zum Ende der Sekundarstufe II fächerintegrativ erfolgen kann. Anhand von zahlreichen praxisorientierten Beiträgen ausgewiesener Filmspezialisten und -spezialistinnen werden Beispiele aus den verschiedenen sprachlichen Fächern für die Auseinandersetzung mit Film im Deutsch-, Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht gegeben.Die Herausgeber/-innen dieses Sammelbandes arbeiten im Rahmen einer interdisziplinären Forschungskooperation seit 2013 an der Erstellung des Modells zur sprach- und kulturübergreifenden Filmbildung. 334 pp. Deutsch.
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Film in den Fächern der sprachlichen Bildung
Language: German
Published by Wbv Media Gmbh Jun 2016, 2016
ISBN 10: 3834015903 ISBN 13: 9783834015907
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Schüler/-innen gehen mit audiovisuellen Medien in einer großen Anzahl von Formaten und Genres rezeptiv und produktiv um - außerhalb, aber auch innerhalb der Schule. Filmbildung ist zwar mittlerweile als Teil der Medienbildung in den Bildungsplänen und Curricula der Bundesländer fest verankert; anders als andere Sparten der kulturellen Bildung wie Kunst oder Musik wird Film jedoch nicht in einem eigenen Schulfach unterrichtet. Filmbildung soll vielmehr fächerübergreifend stattfinden.An diesem Punkt setzt das in diesem Band vorgestellte Modell zur Filmbildung an. Wie aus der empirischen Forschung seit einigen Jahren bekannt ist, sind es in erster Linie die sprachlichen Fächer, die Filmbildung betreiben. Deren Arbeit wird mit dem hier präsentierten Modell erstmalig zur einer sprach(en)- und kulturübergreifenden Filmbildung fächersystematisch koordiniert. Es kann bei der Entwicklung schulinterner Curricula dazu beitragen, dass sich Lehrende explizit auf das filmbezogene Vorwissen der Lernenden aus dem Unterricht anderer Fächer beziehen können. Zudem zeigt es auf, wie Filmbildung von der Primarstufe bis zum Ende der Sekundarstufe II fächerintegrativ erfolgen kann. Anhand von zahlreichen praxisorientierten Beiträgen ausgewiesener Filmspezialisten und -spezialistinnen werden Beispiele aus den verschiedenen sprachlichen Fächern für die Auseinandersetzung mit Film im Deutsch-, Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht gegeben.Die Herausgeber/-innen dieses Sammelbandes arbeiten im Rahmen einer interdisziplinären Forschungskooperation seit 2013 an der Erstellung des Modells zur sprach- und kulturübergreifenden Filmbildung.
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Fremdsprachenlernen zwischen 'Medienverwahrlosung' und Medienkompetenz : Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik
Language: English
Published by Peter Lang, Peter Lang, 2005
ISBN 10: 3631541627 ISBN 13: 9783631541623
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unter Einbeziehung von Impulsen der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft 2004 in Graz sowie der EUROCALL 2004 in Wien stellt der Band die Ergebnisse des im gleichen Jahr in Hannover abgehaltenen VII. Mediendidaktischen Kolloquiums vor. Auf dem Kolloquium konnte gezeigt werden, wie das von Gienow und Hellwig 1992 entwickelte Konzept einer prozessorientierten Mediendidaktik fortgesetzt und spezifisch für internetbasiertes Lernen in der Wissens- und Informationsgesellschaft im Sinne einer kritischen Reflexion weiter entwickelt worden ist. Dazu tragen unter anderem Forschungen zu Multiliteracies bzw. Multiple Literacies bei. Für das Konzept einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik werden folgende Thesen abgeleitet: Erstens versprechen insbesondere Konzepte des Blended Learning eine effektive Nutzung elektronischer Medien im Rahmen eines weiten Ansatzes zu Multiple Literacies und lernerorientierter pädagogischer und didaktischer Konzepte. Zweitens ist der kritisch-reflektierende Umgang mit Medien eine entscheidende Kompetenz mündiger Bürger und Bürgerinnen. Sie findet einen wichtigen Niederschlag im Konzept der Critical Literacy.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Fremdsprachenlernen zwischen 'Medienverwahrlosung' und Medienkompetenz | Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik | Rita Kupetz (u. a.) | Taschenbuch | Deutsch | 2005 | Peter Lang | EAN 9783631541623 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 266 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Die Sprachlernklassen Im Fokus : Deutsch Als Zweitsprache Und Englischunterricht -Language: german
Book 23 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
ISBN 10: 3631716397 ISBN 13: 9783631716397
Condition: New.
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HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Der Einsatz von Musik und die Entwicklung von audio literacy im Fremdsprachenunterricht
Book 11 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631594445 ISBN 13: 9783631594445
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Die Sprachlernklasse(n) im Fokus
Book 23 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedSeller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Seller rating 4 out of 5 stars
HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Web 2.0 Und Komplexe Kompetenzaufgaben Im Fremdsprachenunterricht -Language: german
Book 21 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631658273 ISBN 13: 9783631658277
Condition: New.
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Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht
Book 21 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631658273 ISBN 13: 9783631658277
HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Condition: As New. Unread book in perfect condition.
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Die Sprachlernklassen Im Fokus : Deutsch Als Zweitsprache Und Englischunterricht -Language: german
Book 23 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
ISBN 10: 3631716397 ISBN 13: 9783631716397
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
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Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht
Book 21 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631658273 ISBN 13: 9783631658277
Seller: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, United Kingdom
Seller rating 4 out of 5 stars
HRD. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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English-Espanol: Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht. (= Romanische Sprachen und ihre Didaktik; Bd. 40).
Language: German
Published by Stuttgart, Ibidem-Verlag, 2012
ISBN 10: 3838203054 ISBN 13: 9783838203058
Seller: Antiquariat Andree Schulte, Grafschaft-Ringen, Germany
Association Member: GIAQ
Seller rating 5 out of 5 stars
331 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500 8°. Original-kartoniert, ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), gutes Exemplar.
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Web 2.0 Und Komplexe Kompetenzaufgaben Im Fremdsprachenunterricht -Language: german
Book 21 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631658273 ISBN 13: 9783631658277
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
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Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschrift fuer Andrea Roessler
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New.
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Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented) (German Edition)
Book 21 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631658273 ISBN 13: 9783631658277
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
£ 49.89
£ 11.98 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketCondition: New. In German.
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Die Sprachlernklassen Im Fokus : Deutsch Als Zweitsprache Und Englischunterricht -Language: german
Book 23 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
ISBN 10: 3631716397 ISBN 13: 9783631716397
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New.
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Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign ... and learner-oriented) (German Edition)
Book 23 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
ISBN 10: 3631716397 ISBN 13: 9783631716397
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
£ 50.62
£ 11.98 shipping
Ships from United Kingdom to U.S.A.Quantity: Over 20 available
Add to basketCondition: New. In German.
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Web 2.0 Und Komplexe Kompetenzaufgaben Im Fremdsprachenunterricht -Language: german
Book 21 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedLanguage: German
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631658273 ISBN 13: 9783631658277
Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New.
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Die Sprachlernklasse(n) im Fokus: Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht: 34 (Fremdsprachendidaktik Inhalts- Und Lernerorientiert / Foreig)
Book 23 of 28: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-orientedSeller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. 2017. New. hardcover. . . . . .
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Mediale Textvielfalt und Handlungskompetenz im Fremdsprachenunterricht. Zu Ehren Wilfried Gienows.
Language: German
Published by Frankfurt am Main, Lang, 1999
ISBN 10: 3631344589 ISBN 13: 9783631344583
Softcover. 238 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. R-06412 3631344589 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.
