Bernd Jacobs (49 results)

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0. 212 S., gr8°, Ln. mit SU, mit s/w-Fotos im Text. (LVK9) Band.

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* Ausgabe: 1. Auflage * Umfang/Format: 212 Seiten : Illustrationen, graph. Darst. ; 24 cm * Einbandart und Originalverkaufspreis: Gewebe : M 26.003-322-00321-3 Gewebe : M 26.00 * Sachgebiet: Geowissenschaften Karfreitag 1964, 17.36 Uhr Ortszeit, ereignete sich in Alaska unweit der Hafenstadt Anchorage ein Erdbeben, das zu den stärksten der Neuzeit zählt. Das ?Weltbeben" rief im Herdgebiet ausgedehnte Geländeveränderungen hervor: Hebungen und Senkungen um mehrere Meter, besonders in der Küstenregion. Eine durch den heftigen Erdstoß ausgelöste Flutwelle durcheilte den Pazifik und forderte sogar noch auf den Hawaiiinseln Todesopfer. Durch die gewaltige Erschütterung wurde der gesamte Erdkörper zu Eigenschwingungen angeregt; diese konnten auch in europäischen Erdbebenstationen registriert werden. Seismische Oberflächenwellen liefen mehrmals um die Erde; Seespiegelschwankungen zeigten sich selbst in Australien. 1976 war ein ?Erdbebenjahr". Ungewöhnlich viele Erdstöße versetzten die Menschen in weiten Teilen der Welt in Angst und Schrekken. Scheinbar überall war die feste Erdkruste in lebhafte Bewegung geraten. Schwer betroffen wurden Guatemala, Neuguinea, die philippinische Insel Mindanao, verschiedene Orte in Mittelasien, Landesteile der ()sttürkei und von Norditalien. Die Gewalten der Tiefe richteten Zerstörungen in Sekunden an und hatten katastrophale Auswirkungen vor allem in Nordostchina. Warum hebt die Erde? Wie überraschend treten Erdbeben auf? Was kann der Mensch gegen Erdbebenkatastrophen tun? Welchen Nutzen kann man aus der Registrierung seismischer Wellen ziehen? Auf diese und ähnliche Fragen versuchen die Autoren in diesem Buch Antworten zu geben. Sie stützen sich dabei auf ihre Erfahrungen als Geophysiker bei der Erforschung des Aufbaus und der Dynamik der Erde. ? gutes Exemplar, ordentlich * Verlag: Leipzig : Teubner.…

Mit zahlreichen Abbildungen, 212 S., Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 472 23,5 x 17 cm, OLn. Gut erhalten.

Paperback. Condition: Brand New. 66 pages. German language. 8.27x5.47x0.39 inches. In Stock.

Leinen. Condition: Sehr gut. 1. Aufl. 212 S. : zahlr. Ill., graph. Darst., Kt. ; 24 cm sehr gutes und sauberes Exemplar Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 506.

Leinen. Condition: Gut. mit Schutzumschlag. 2. Auflage. Groß-Oktav. 212 Seiten. Leinen mit Umschlag. mit 130 Abbildungen. Umschlag mit minimalen Randläsuren, sonst gut/sehr gut erhalten.

Tab., Fotos Ln. m. Silberschrift, guter Zustand 2. Auflage.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Kinderbücher stellen ein wichtiges Medium für kindliche Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen dar. Was kann es aber bei Kindern auslösen, sich selbst und ihre Lebensrealitäten nicht in Büchern wiederzufinden Denn nicht nur die Repräsentanz unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen ist wichtig für eine heterogenitätssensible Kinderliteratur. Ebenso wichtig ist die vielfältige und wertschätzende Darstellung unterschiedlicher Lebenswelten, um Kindern Angebote für die Entwicklung ihrer eigenen Identitäten entlang unterschiedlicher Differenzlinien zu machen.Wie Kinderliteratur beschaffen sein sollte, um diesen Ansprüchen gerecht zu werden und welche Bedeutung diversitätssensible Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung haben kann, ist Thema dieses Bandes. Dazu legt der Autor zunächst dar, wie grundlegend die Wahrnehmung von und der Umgang mit kindlicher Heterogenität für jegliche inklusive Pädagogik ist. Darüber hinaus wird die Rolle von Kinderbüchern für kindliches Lernen und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung beschrieben. 66 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Kinderbücher stellen ein wichtiges Medium für kindliche Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen dar. Was kann es aber bei Kindern auslösen, sich selbst und ihre Lebensrealitäten nicht in Büchern wiederzufinden Denn nicht nur die Repräsentanz unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen ist wichtig für eine heterogenitätssensible Kinderliteratur. Ebenso wichtig ist die vielfältige und wertschätzende Darstellung unterschiedlicher Lebenswelten, um Kindern Angebote für die Entwicklung ihrer eigenen Identitäten entlang unterschiedlicher Differenzlinien zu machen.Wie Kinderliteratur beschaffen sein sollte, um diesen Ansprüchen gerecht zu werden und welche Bedeutung diversitätssensible Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung haben kann, ist Thema dieses Bandes. Dazu legt der Autor zunächst dar, wie grundlegend die Wahrnehmung von und der Umgang mit kindlicher Heterogenität für jegliche inklusive Pädagogik ist. Darüber hinaus wird die Rolle von Kinderbüchern für kindliches Lernen und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung beschrieben.…

Condition: Gut - gebraucht. 2. Aufl. Gebundene Ausgabe Guter Zustand, ohne Namenseintrag, gebrauchter Original-Schutzumschlag Zustand: 3, Gut - gebraucht, Gebundene Ausgabe Teubner Verlag 2. Aufl, 1989 , Erdbeben, Walter Neumann, Franz Jacobs, Bernd Tittel.

Broschiert. Condition: Gut. 30x21cm; VIII, 131 S. Broschiert. Ill., graph. Darst. Zustand: Gut bis Sehr Gut min. gebräunt (Innen); Besitzerstempel; Kleiner BL-Schrifteintrag vor dem Titelblatt; Einband Außen hat geringe Gebrauchsspuren; Archivex. mit Klebestreifenrest (Außen); * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Kinderbücher stellen ein wichtiges Medium für kindliche Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen dar. Was kann es aber bei Kindern auslösen, sich selbst und ihre Lebensrealitäten nicht in Büchern wiederzufinden Denn nicht nur die Repräsentanz unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen ist wichtig für eine heterogenitätssensible Kinderliteratur. Ebenso wichtig ist die vielfältige und wertschätzende Darstellung unterschiedlicher Lebenswelten, um Kindern Angebote für die Entwicklung ihrer eigenen Identitäten entlang unterschiedlicher Differenzlinien zu machen.Wie Kinderliteratur beschaffen sein sollte, um diesen Ansprüchen gerecht zu werden und welche Bedeutung diversitätssensible Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung haben kann, ist Thema dieses Bandes. Dazu legt der Autor zunächst dar, wie grundlegend die Wahrnehmung von und der Umgang mit kindlicher Heterogenität für jegliche inklusive Pädagogik ist. Darüber hinaus wird die Rolle von Kinderbüchern für kindliches Lernen und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung beschrieben.…

Softcover. Condition: Sehr gut. 1. Auflage. Z : 112 Seiten - Klaus Staeck als Künstler und Verleger und wichtige Galeristinnen und Galeristen, die Joseph Beuys auf seinem künstlerischen Weg begleitet haben, nämlich Anneliese Jährling (Galerie Parnass, Wuppertal), René Block (Berlin), Anny De Decker und Bernd Lohaus (Wide White Space Gallery, Antwerpen), Bernd Klüser (München), Erhard Klein (Bad Münstereifel) und Heinz Holtmann (Köln), erzählen in Interviews sehr persönlich von ihren Begegnungen, Erlebnissen und Projekten mit Joseph Beuys. Die Schilderungen der Zeitzeugen werden ergänzt durch die Abbildung zahlreicher Text- und Bilddokumente und eröffnen manche neue Einsicht zu einer der bedeutendsten Künstlerpersönlichkeiten der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts.…

Hardcover. Condition: Brand New. 248 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.

Condition: New. Kinderbuecher stellen ein wichtiges Medium fuer kindliche Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen dar. Was kann es aber bei Kindern ausloesen, sich selbst und ihre Lebensrealitaeten nicht in Buechern wiederzufinden? Denn nicht nur die Repraesentanz unterschied.

Hardcover. Condition: Sehr gut. 212 Seiten Zustand: foliertes und ausgestempeltes Bibliotheksexemplar, Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! HC1-132-4/8-00150995 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 478.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Kinderbücher stellen ein wichtiges Medium für kindliche Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen dar. Was kann es aber bei Kindern auslösen, sich selbst und ihre Lebensrealitäten nicht in Büchern wiederzufinden Denn nicht nur die Repräsentanz unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen ist wichtig für eine heterogenitätssensible Kinderliteratur. Ebenso wichtig ist die vielfältige und wertschätzende Darstellung unterschiedlicher Lebenswelten, um Kindern Angebote für die Entwicklung ihrer eigenen Identitäten entlang unterschiedlicher Differenzlinien zu machen.Wie Kinderliteratur beschaffen sein sollte, um diesen Ansprüchen gerecht zu werden und welche Bedeutung diversitätssensible Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung haben kann, ist Thema dieses Bandes. Dazu legt der Autor zunächst dar, wie grundlegend die Wahrnehmung von und der Umgang mit kindlicher Heterogenität für jegliche inklusive Pädagogik ist. Darüber hinaus wird die Rolle von Kinderbüchern für kindliches Lernen und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung beschrieben.Projekt Verlag, Oskar-Hoffmann-Strasse 25, 44789 Bochum 66 pp. Deutsch.…

Condition: Gut - gebraucht. Gebundene Ausgabe Guter Zustand, ohne Namenseintrag, gebrauchter Original-Schutzumschlag Zustand: 3, Gut - gebraucht, Gebundene Ausgabe G. Teubner Verlagsgesellschaft, , 1989 , Erdbeben by Neumann Walter Franz Jacobs und Bernd Tittel (1989), Tittel, Neumann Walter Franz Jacobs und Bernd.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Bedeutung heterogenitätssensibler Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung | Bernd Jacobs | Taschenbuch | Frühkindliche inklusive Bildung | 66 S. | Deutsch | 2024 | Projekt Verlag | EAN 9783897335967 | Verantwortliche Person für die EU: Projekt Verlag, Dr. Fred Pusch, Oskar-Hoffmann-Str. 25, 44789 Bochum, info[at]projektverlag[dot]de | Anbieter: preigu. …

ca. 24 x 17 cm, gebunden. Condition: Gut. 2. Auflage. DDR, Fachbuch, Sachbuch, Seismologie, Erdbeben, Geologie Wissenschaft, Technik, Unterricht 212 S. Fachbuch / Sachbuch aus dem Bereich Geologie / Geophysik / Naturkatastrophen / Seismologie; mit 130 Abbildungen und 14 Tabellen; mit Schutzumschlag; gut erhalten An staatliche Organisationen und Einrichtungen, auch an Bibliotheken, versenden wir im Inland gern auf Rechnung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 505. …

Paperback. Condition: New.

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Condition: New. In English.

hardcover. Condition: Sehr gut. 112 Seiten; 9783842329638.2 Gewicht in Gramm: 500.

Condition: Gut. Gr. 8°, ill. Olnwd. mit ill. OSU, 212 Seiten, mit zahlr. Abb. u. Tabellen, 2. Aufl., OSU leicht berieben u. mit Einriß, sonst sehr gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Condition: Gut. Gr. 8°, ill. Olnwd. mit ill. OSU, 212 Seiten, mit zahlr. Abb. u. Tabellen, 2. Aufl., sehr gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Kinderbücher stellen ein wichtiges Medium für kindliche Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen dar. Was kann es aber bei Kindern auslösen, sich selbst und ihre Lebensrealitäten nicht in Büchern wiederzufinden? Denn nicht nur die Repräsentanz unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen ist wichtig für eine heterogenitätssensible Kinderliteratur. Ebenso wichtig ist die vielfältige und wertschätzende Darstellung unterschiedlicher Lebenswelten, um Kindern Angebote für die Entwicklung ihrer eigenen Identitäten entlang unterschiedlicher Differenzlinien zu machen.Wie Kinderliteratur beschaffen sein sollte, um diesen Ansprüchen gerecht zu werden und welche Bedeutung diversitätssensible Kinderliteratur für eine inklusive frühkindliche Bildung haben kann, ist Thema dieses Bandes. Dazu legt der Autor zunächst dar, wie grundlegend die Wahrnehmung von und der Umgang mit kindlicher Heterogenität für jegliche inklusive Pädagogik ist. Darüber hinaus wird die Rolle von Kinderbüchern für kindliches Lernen und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung beschrieben.…