Bartsch Darjusch (4 results)

Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. Beiträge zur Islamischen Religionspädagogik, Band 3 134 pages. Das Werk versteht sich als Arbeitshilfe mit praktischen Vorschlägen zur Unterrichtsentwicklung und -gestaltung. Auf der Basis verschiedener moderner theoretischer Konzepte werden viele Modelle bzw. Beispiele für den Islamkunde - Unterricht in deutscher Sprache geliefert. Zu diesen fachdidaktischen Theorien zählen: die aus der christlichen Religionspädagogik stammten Konzepte der "Verschränkung" - bzw. "Korrelation" und die aus der jüdischen Religionspädagogik entlehnten "Vier Welten" versus "Themenfelder" - Konzept. Des Weiteren kommen die von Norm Green entwickelten Instrumente des "Kooperativen Lernens" sowie die von Heinz Klippert generierten Methoden des "Eigenverantwortlichen Arbeitens und Lernens" zum tragen. Die hier vorgestellten Ideen stammen aus der Unterrichtspraxis und unterliegen ebenso fachdidaktischen, diesbezüglich spezifischen pädagogischen Anforderungen. Sie umfassen somit unter anderem auch die Bereiche der Medien-, Bild- und Sonderpädagogik. Die auf thematischen Schwerpunkten aufbauenden bzw. um diese herum konzipierten Beispiele bzw. Modelle sind im Rahmen des "Praktischen Lernens" unmittelbar für die Schüler/ innen zugänglich. Im Fokus des Interesses liegt hierbei die Schüler/ innen Aktivierung und mà glichst effiziente praktische Gestaltung des Unterrichts, um ebenso hohe Lerneffekte und Langzeitwirkungen in Bezug auf die Lehrinhalte des Unterrichts zu erreichen. Die Schüler/ innen sollen methodisches Vorgehen bzw. Arbeitstechniken, ein gesteigertes Sozialbewusstsein und damit eine erhà hte soziale Kompetenz und Teamfähigkeit, sowie Fachkompetenz (Fachwissen) durch die verwendeten Modelle entwickeln. Dies sind die angestrebten Ziele im Rahmen des Islamkunde - Unterrichts der somit mehr für die Schüler / innen leisten kann als "nur" diese über religià s relevante Inhalte zu informieren. Diese Ideen, Konzepte und Erfahrungen lassen sich grà Ãten Teils auch auf den islamischen Religionsunterricht übertragen. Der parallel in einigen Bundesländern zur Islamkunde angeboten oder an dessen Stellen dort praktiziert wird. Somit kà nnen die angebotenen Vorschläge mit "Leitfadencharakter" über die Grenzen der jeweiligen Unterrichtsformen und die der Bundesländer hinweg Verwendung finden. Zu experimentieren und die vorgeschlagenen Modelle für eigene Zwecke zu modifizieren ist auÃerordentlich erwünscht und es wird ausdrücklich hierzu eingeladen.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Islamischer Religionsunterricht hat inzwischen vielerorts Eingang in die deutschen Lehrpläne gefunden. Vor diesem Hintergrund untersucht Darjusch Bartsch das Phänomen korrelativer Theologie und Religionsdidaktik. Unter Einbeziehung von jüdischen und islamischen Quellen betrachtet er die ideengeschichtliche Genese des Korrelationsbegriffs in Theologie und Didaktik sowie dessen interreligiöse Verortung. Die interdisziplinär ausgerichtete Studie eröffnet damit nicht zuletzt Vorschläge zur Entwicklung weiterer korrelativer Methoden für die Theorie und Praxis des Islamischen Religionsunterrichts.…

Condition: New. Islamischer Religionsunterricht hat inzwischen vielerorts Eingang in die deutschen Lehrplaene gefunden. Vor diesem Hintergrund untersucht Darjusch Bartsch das Phaenomen korrelativer Theologie und Religionsdidaktik. Unter Einbeziehung von juedischen und islamis.

Taschenbuch. Condition: Neu. Die Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre | Interreligiöse Perspektiven zu einem grundlegenden Phänomen, Islamische praktische Theologie im Dialog 1 | Darjusch Bartsch | Taschenbuch | 346 S. | Deutsch | 2022 | Transcript Verlag | EAN 9783837660951 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…