A Pintor Ramos (14 results)
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Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Los proyectos Aventura Explora para Educación Infantil ofrecen la flexibilidad necesaria para trabajar con una amplia variedad de temáticas muy atractivas para los niños y niñas, que aprenderán a través de la investigación, la planificación y la acción. Las… claves del método son: 1. Contenidos de la etapa Los alumnos trabajarán los contenidos a través de la investigación, el descubrimiento y la acción. 2. Habilidades para la vida Aprenderán a marcarse un objetivo, planificar, organizar, ser crítico, reflexionar, contrastar información, tomar decisiones, trabajar juntos y perseverar. 3. Aprendizajes tangibles Tendrán que elaborar un producto final que recogerá todo lo aprendido. Los alumnos podrán mostrarlo y contarlo por sí mismos. 4. Libertad para el docente Los proyectos Aventura Explora incluyen sugerencias y propuestas para trabajar con los proyectos paso a paso, con total flexibilidad para adaptarlos a las necesidades de cada aula. 5. Temáticas muy atractivas Los alumnos permanecerán motivados durante todo el proyecto, despertando su curiosidad y ganas de llegar a la meta. Con propuestas de material man. González, Sònia; Mattar, María Agustina; Rocafort, Juan Antonio; Mark, Alya; Valera Ramos, Ana; García Ingelmo, Gema; Hernández Pintor, Nuria; Salas Loizaga, Ricardo; Shutterstock, (illustrator). LIBRO.
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Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Los proyectos Aventura Explora para Educación Infantil ofrecen la flexibilidad necesaria para trabajar con una amplia variedad de temáticas muy atractivas para los niños y niñas, que aprenderán a través de la investigación, la planificación y la acción. Las… claves del método son: 1. Contenidos de la etapa Los alumnos trabajarán los contenidos a través de la investigación, el descubrimiento y la acción. 2. Habilidades para la vida Aprenderán a marcarse un objetivo, planificar, organizar, ser crítico, reflexionar, contrastar información, tomar decisiones, trabajar juntos y perseverar. 3. Aprendizajes tangibles Tendrán que elaborar un producto final que recogerá todo lo aprendido. Los alumnos podrán mostrarlo y contarlo por sí mismos. 4. Libertad para el docente Los proyectos Aventura Explora incluyen sugerencias y propuestas para trabajar con los proyectos paso a paso, con total flexibilidad para adaptarlos a las necesidades de cada aula. 5. Temáticas muy atractivas Los alumnos permanecerán motivados durante todo el proyecto, despertando su curiosidad y ganas de llegar a la meta. Con propuestas de material man. González, Sònia; Mattar, María Agustina; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; Ramos Hernández, Cristina; García Ingelmo, Gema; Hernández Pintor, Nuria (illustrator). LIBRO.
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Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Los proyectos Aventura Explora para Educación Infantil ofrecen la flexibilidad necesaria para trabajar con una amplia variedad de temáticas muy atractivas para los niños y niñas, que aprenderán a través de la investigación, la planificación y la acción. Las… claves del método son: 1. Contenidos de la etapa Los alumnos trabajarán los contenidos a través de la investigación, el descubrimiento y la acción. 2. Habilidades para la vida Aprenderán a marcarse un objetivo, planificar, organizar, ser crítico, reflexionar, contrastar información, tomar decisiones, trabajar juntos y perseverar. 3. Aprendizajes tangibles Tendrán que elaborar un producto final que recogerá todo lo aprendido. Los alumnos podrán mostrarlo y contarlo por sí mismos. 4. Libertad para el docente Los proyectos Aventura Explora incluyen sugerencias y propuestas para trabajar con los proyectos paso a paso, con total flexibilidad para adaptarlos a las necesidades de cada aula. 5. Temáticas muy atractivas Los alumnos permanecerán motivados durante todo el proyecto, despertando su curiosidad y ganas de llegar a la meta. Con propuestas de material man. González, Sònia; Mattar, María Agustina; Navarro Aldavero, Verónica; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; García Ingelmo, Gema; Hernández Pintor, Nuria (illustrator). LIBRO.
Diálogo Filosófico Nº 43
A. SERRANO DE HARO / A. PINTOR RAMOS / P. FERNANDEZ BEITES / I. MARTÍNEZ LIÉBANA et al.
Published by Madrid / Diálogo Filosófico, 1999
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Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. CRACS!, aquí hay dragones cuenta con un hilo conductor mágico. De la mano de unos simpáticos dragones, los alumnos vivirán divertidas aventuras a la vez que aprenden a cuidar de sí mismos, de los demás y del planeta. El método globalizado CRACS! trabaja las… tres áreas del currículo con distintos tipos de materiales, desde los cuadernos de fichas del alumno hasta los materiales manipulativos de la caja de aula. Todos ellos pensados para fomentar la autonomía del alumno y la consolidación de los aprendizajes. Además, permiten adaptarse a los distintos ritmos madurativos y las diferencias individuales. Metodológicamente, CRACS! trabaja a partir de situaciones de aprendizaje motivadoras, que parten del planteamiento de un desafío, y contribuyen a conseguir un aprendizaje significativo (transferencia del aprendizaje). Los programas de educación emocional y de expresión oral completan el trabajo de las situaciones de aprendizaje desde diversos ámbitos. García Ingelmo, Gema; Gubianas Escudé, Valentí; López Pastor, Jesús; Ramos Hernández, Cristina; Anegón Pla, Tamara; Segura Toro, Cristina; Paola Rodríguez, Mónica; García Ayerbe, Alberto; Zurdo Villas, Roberto; González-Fanjul Vilela, Laura; Berdugo Garvía, Guillermo; Infante Toro, Juan Jesús; Écija, Chelén; Illa Gómez, Aarón; Hernández Pintor, Nuria (illustrator). LIBRO.
SCIENCE. 2 PRIMARIA. REVUELA
RAMOS, ROSA; MARTÍNEZ, ANA BELÉN; CAMPA MARTÍN, JULIÁN; EQUIPO EDITORIAL SM
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Objetive:To know the environment to commit to respectful habits with it. The learning of the area serves to reflect on our way of relating to others and to the environment, and to promote supportive and sustainable behaviours.Revuela gets it by:- Competency approach. Ind…uctive learning and transfers to familiar situations.- Problem-solving. Analysis of a real and close situation, and decision making at your fingertips. Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Mark, Alya; Guillén, Ana Irene; Archivo SM,; Estévez Álvarez, Beatriz; Martí De La Ahumada, Blanca; Alonso Rivero, Daniel; García Ingelmo, Gema; Arumí Casanovas, David; Gutiérrez, Eliana; Moreno Arrastio, Félix; Puerta, Fidel; Vitali, Giselle; Berdugo Garvía, Guillermo; Delgado, Jesús; Infante Toro, Juan Jesús; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Pérez De Muti, Marcelo; Fant, María Antonella; Gómez Mut, Marina; Chicote Juiz, Marta; Rodrigo Miranda, Mercedes; , NASA; Albesa Valdés, Núria; Hernández Pintor, Nuria; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; Thinkstock, (illustrator). LIBRO.
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Los proyectos Aventura Explora para Educación Infantil ofrecen la flexibilidad necesaria para trabajar con una amplia variedad de temáticas muy atractivas para los niños y niñas, que aprenderán a través de la investigación, la planificación y la acción. . Las claves del…método son: . 1. Contenidos de la etapaá . Los alumnos trabajarán los contenidos a través de la investigación, el descubrimiento y la acción. . 2. Habilidades para la vida . Aprenderán a marcarse un objetivo, planificar, organizar, ser crítico, reflexionar, contrastar información, tomar decisiones, trabajar juntos y perseverar. . 3. Aprendizajes tangibles . Tendrán que elaborar un producto final que recogerá todo lo aprendido. Los alumnos podrán mostrarlo y contarlo por sí mismos. . 4. Libertad para el docente . Los proyectos Aventura Explora incluyen sugerencias y propuestas para trabajar con los proyectos paso a paso, con total flexibilidad para adaptarlos a las necesidades de cada aula. . 5. Temáticas muy atractivasá . Los alumnos permanecerán motivados durante todo el proyecto, despertando su curiosidad y ganas de llegar a la meta. . Con propuestas de material manipulativo para el aula y vídeos, canciones y actividades interactivas en el entorno digital de aprendizaje para afianzar sus aprendizajes. González, Sònia; Mattar, María Agustina; Rocafort, Juan Antonio; Mark, Alya; Valera Ramos, Ana; García Ingelmo, Gema; Hernández Pintor, Nuria; Salas Loizaga, Ricardo; Shutterstock, (illustrator). LIBRO.
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Los proyectos Aventura Explora para Educación Infantil ofrecen la flexibilidad necesaria para trabajar con una amplia variedad de temáticas muy atractivas para los niños y niñas, que aprenderán a través de la investigación, la planificación y la acción. . Las claves del…método son: . 1. Contenidos de la etapaá . Los alumnos trabajarán los contenidos a través de la investigación, el descubrimiento y la acción. . 2. Habilidades para la vida . Aprenderán a marcarse un objetivo, planificar, organizar, ser crítico, reflexionar, contrastar información, tomar decisiones, trabajar juntos y perseverar. . 3. Aprendizajes tangibles . Tendrán que elaborar un producto final que recogerá todo lo aprendido. Los alumnos podrán mostrarlo y contarlo por sí mismos. . 4. Libertad para el docente . Los proyectos Aventura Explora incluyen sugerencias y propuestas para trabajar con los proyectos paso a paso, con total flexibilidad para adaptarlos a las necesidades de cada aula. . 5. Temáticas muy atractivasá . Los alumnos permanecerán motivados durante todo el proyecto, despertando su curiosidad y ganas de llegar a la meta. . Con propuestas de material manipulativo para el aula y vídeos, canciones y actividades interactivas en el entorno digital de aprendizaje para afianzar sus aprendizajes. González, Sònia; Mattar, María Agustina; Navarro Aldavero, Verónica; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; García Ingelmo, Gema; Hernández Pintor, Nuria (illustrator). LIBRO.
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Los proyectos Aventura Explora para Educación Infantil ofrecen la flexibilidad necesaria para trabajar con una amplia variedad de temáticas muy atractivas para los niños y niñas, que aprenderán a través de la investigación, la planificación y la acción. . Las claves del…método son: . 1. Contenidos de la etapaá . Los alumnos trabajarán los contenidos a través de la investigación, el descubrimiento y la acción. . 2. Habilidades para la vida . Aprenderán a marcarse un objetivo, planificar, organizar, ser crítico, reflexionar, contrastar información, tomar decisiones, trabajar juntos y perseverar. . 3. Aprendizajes tangibles . Tendrán que elaborar un producto final que recogerá todo lo aprendido. Los alumnos podrán mostrarlo y contarlo por sí mismos. . 4. Libertad para el docente . Los proyectos Aventura Explora incluyen sugerencias y propuestas para trabajar con los proyectos paso a paso, con total flexibilidad para adaptarlos a las necesidades de cada aula. . 5. Temáticas muy atractivasá . Los alumnos permanecerán motivados durante todo el proyecto, despertando su curiosidad y ganas de llegar a la meta. . Con propuestas de material manipulativo para el aula y vídeos, canciones y actividades interactivas en el entorno digital de aprendizaje para afianzar sus aprendizajes. González, Sònia; Mattar, María Agustina; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; Ramos Hernández, Cristina; García Ingelmo, Gema; Hernández Pintor, Nuria (illustrator). LIBRO.
MÉTODO GLOBALIZADO. UNO PARA TODOS. 3 TRIMESTRE. 2 PRIMARIA. REVUELA. PRINCIPADO
EQUIPO EDITORIAL SM; MENÉNDEZ, PILAR; MARTÍNEZ, ANA BELÉN; POBLET, MERCEDES; GARCÍA-ROJO CANTÓN, PATRICIA; ECHEVARRÍA, ESTHER; PRADA YAÑEZ, RUTH; BERNABEU RU
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Objetivo:El aprendizaje global e interconectado, y la aplicación de lo aprendido a diferentes contextos y ámbitos.Revuela lo consigue mediante:- Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales y cercanas.- Desarrollo de la comunicación. Mode…los de textos escritos y orales.- Iniciación al método científico. Talleres de experimentación y elaboración de conclusiones.- Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria. Illa Gómez, Aarón; Villén Real, Alejandro; García Ayerbe, Alberto; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; Archivo SM,; , Arianeta; Iglesias Ortiz, Beatriz; Tormo, Bea; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Segura Toro, Cristina; Alonso Rivero, Daniel; Rubio Rincón, Eduardo; , El Bello Quebrado / Pelorroto; Salcedo Saiz, Erica; García Ingelmo, Gema; Berdugo Garvía, Guillermo; Itxart Ros, Inmaculada; Delgado, Jesús; López Pastor, Jesús; Rocafort, Juan Antonio; Capdevila Torres, Laia; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Romero Rodríguez, María Cruz; García, Marta; Fransoy Bel, Montserrat; Rúa Roure, Nacho; Hernández Pintor, Nuria; Rebombo Estudio,; Denisse Arreola, Rocío; Hoslet Barrios, Susana (illustrator). LIBRO.
MÉTODO GLOBALIZADO. UNO PARA TODOS. 3 TRIMESTRE. 2 PRIMARIA. REVUELA
MENÉNDEZ, PILAR; MARTÍNEZ, ANA BELÉN; POBLET, MERCEDES; GARCÍA-ROJO CANTÓN, PATRICIA; ECHEVARRÍA, ESTHER; PRADA YAÑEZ, RUTH; BERNABEU RUIZ, JAVIER; CAMPA MAR; BERNABEU RUIZ, JAVI
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Objetivo:El aprendizaje global e interconectado, y la aplicación de lo aprendido a diferentes contextos y ámbitos.Revuela lo consigue mediante:- Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales y cercanas.- Desarrollo de la comunicación. Mode…los de textos escritos y orales.- Iniciación al método científico. Talleres de experimentación y elaboración de conclusiones.- Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria. Villén Real, Alejandro; Illa Gómez, Aarón; García Ayerbe, Alberto; Mark, Alya; Varela Ramos, Ana; Archivo SM,; , Arianeta; Iglesias Ortiz, Beatriz; Tormo Martín, Beatriz; Temprado Battad, Carolina; Soriano Rioja, Clara; Segura Toro, Cristina; Alonso, Daniel; Rubio Rincón, Eduardo; , El Bello Quebrado / Pelorroto; Salcedo Saiz, Erica; García Ingelmo, Gema; Berdugo Garvía, Guillermo; Itxart Ros, Inmaculada; Delgado, Jesús; López Pastor, Jesús; Rocafort, Juan Antonio; Capdevila Torres, Laia; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Arán Cerezo, M. Carmen; Romero Rodríguez, María Cruz; García, Marta; Fransoy Bel, Montserrat; Rúa Roure, Nacho; Hernández Pintor, Nuria; Rebombo Estudio,; Zurdo Villas, Roberto; Denisse Arreola, Rocío; Hoslet Barrios, Susana (illustrator). LIBRO.
MÉTODO GLOBALIZADO. UNO PARA TODOS. 2 TRIMESTRE. 1 PRIMARIA. REVUELA. CASTILLA Y
EQUIPO EDITORIAL SM; MARTÍNEZ, RAQUEL; ORO PRADERA, BEGOÑA; ECHEVARRÍA, ESTHER; PRADA YAÑEZ, RUTH; BARRIALES, SERGIO; MARTÍNEZ, ANA BELÉN; PEÑA, JOSÉ MANUEL; EQUIPO
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Published by OBELISCO, GRUPO EDITORIAL CÍRCULO ROJO SL, 2022
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Objetivo:áEl aprendizaje global e interconectado, y la aplicación de lo aprendido a diferentes contextos y ámbitos.Revuela lo consigue mediante:- Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales y cercanas.- Desarrollo de la comunicación. Mod…elos de textos escritos y orales.- Iniciación al método científico. Talleres de experimentación y elaboración de conclusiones.- Trabajo a partir de entornos cercanos y manipulativos. Partir de situaciones conocidas para los alumnos que les permitan ir evolucionando hacia un pensamiento más abstracto, necesario en la etapa de Primaria. Villén Real, Alejandro; Zurdo Villas, Roberto; Berdugo Garvía, Guillermo; Hernández Pintor, Nuria; García Ingelmo, Gema; Villaverde Alomar, Jordi; García Ayerbe, Alberto; Varela Ramos, Ana; Infante Toro, Juan Jesús; Mark, Alya; Fernández Méndez, Luján; Pavón, David; Illa Gómez, Aarón; Huguet, Jesús; Romero Rodríguez, María Cruz; Campbell Sanjurjo, Vivian; , Arianeta; Rocafort, Juan Antonio; Hoslet Barrios, Susana; Shutterstock,; Julve Gil, Òscar; Delgado, Jesús; Navarro Falcón, Lourdes; Garay Molina, Ester; El Bello Quebrado,; Nigot Giaux, Marie; Galán Liquete, Jorge; Biel Tres, Marta; García Borrego, María; 123RF,; Archivo SM, (illustrator). LIBRO.
Trabajos del Seminario Xavier Zubiri. Volumen IV REALITAS III-IV. 1976-1979
X. ZUBIRI, P. LAIN ENTRALGO, D. GARCÍA, A. LÓPEZ QUINTAS, A. BABOLIN, A. DEL CAMPO, I. ELLACURÍA, E. RIVERA, G. MARQUINEZ ARGOTE, A. PINTOR - RAMOS, A. R. CAPONIGRI
Seller: EL RINCÓN ESCRITO, Villanueva de las Carretas, BU, SpainEL RINCÓN ESCRITO
Contact seller5-star sellerSociedad de Estudios y Publicaciones. Editorial Labor, Madrid, 1979, en -4º menor, rústica con tipgrafía y solapas, 594 p., 1069 g. Muy buen estado. [Filosofía].
Realitas. Trabajos del Seminario Xavier Zubiri ( 4 volúmenes en 3 tomos) Tomo I. Trabajos ( 1972-1973) - Tomo II ( 1974-1975) - Tomo III - IV ( 1976-1979)
Xavier Zubiri - Ignacio Ellacuría - Alberto del Campo - Carlos Baciero - Carlos Fernández Casado - Diego Gracia Guillén - María Riaza - Fernando Montero Moliner - Alfonso López Quintás - Javier Monserrat - H. Widmer - Pedro Laín Entralgo - A. Babolin - G. Marquínez Argote - Antonio Pintor Ramos - A. R. Caponigri
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Published by Sociedad de Estudios y Publicaciones, Madrid, 1974
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Seller: Librería Antonio Azorín, San Lorenzo de El Escorial, M, SpainLibrería Antonio Azorín
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Encuadernación de tapa blanda. Condition: Muy bien. Idioma español. Tres volúmenes. Fechas de publicación 1974- 1979. Dimensiones: 23x15 ( 514, 572, 595 pp. ).
