Activity Based Learning System by Sharma Sonal (10 results)

Taschenbuch. Condition: Neu. Activity Based Learning System in Higher Education | Learner Impact Assessment | Sonal Sharma | Taschenbuch | 284 S. | Englisch | 2020 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786202563086 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Activity based instruction appeals to those who enjoy learning through doing. However, not all learners are active learners. Some learners are more reflective and like to observe, while others enjoy theorizing and thinking about concepts without any practical work. Active learning redefines classroom practice from a static view of learning in which knowledge is poured into the passive, empty minds of student learners to a more dynamic view where, through project based, collaborative, and problem based activities, students play a more vital role in creating new knowledge to be applied to other professional and academic contexts. This book merely focuses on the activity based learning technique of teaching. To know how it is better than traditional instructional approach, what are the limitations in their part, what are the challenges posed by this learning technique and its future perspective with in the light of current educational framework. 284 pp. Englisch.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Sharma SonalDr. Sonal Sharma is an Assistant Professor in the Department of Commerce, Ramjas College, University of Delhi. She has a specialization in Banking and Finance. She has written so many Articles and Research Papers, which a.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Activity based instruction appeals to those who enjoy learning through doing. However, not all learners are active learners. Some learners are more reflective and like to observe, while others enjoy theorizing and thinking about concepts without any practical work. Active learning redefines classroom practice from a static view of learning in which knowledge is poured into the passive, empty minds of student learners to a more dynamic view where, through project based, collaborative, and problem based activities, students play a more vital role in creating new knowledge to be applied to other professional and academic contexts. This book merely focuses on the activity based learning technique of teaching. To know how it is better than traditional instructional approach, what are the limitations in their part, what are the challenges posed by this learning technique and its future perspective with in the light of current educational framework.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 284 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Activity based instruction appeals to those who enjoy learning through doing. However, not all learners are active learners. Some learners are more reflective and like to observe, while others enjoy theorizing and thinking about concepts without any practical work. Active learning redefines classroom practice from a static view of learning in which knowledge is poured into the passive, empty minds of student learners to a more dynamic view where, through project based, collaborative, and problem based activities, students play a more vital role in creating new knowledge to be applied to other professional and academic contexts. This book merely focuses on the activity based learning technique of teaching. To know how it is better than traditional instructional approach, what are the limitations in their part, what are the challenges posed by this learning technique and its future perspective with in the light of current educational framework.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Activiteitsgerichte instructie spreekt degenen aan die graag leren door te doen. Niet alle leerlingen zijn echter actieve leerlingen. Sommige leerlingen zijn meer reflectief en houden ervan om te observeren, terwijl anderen genieten van het theoretiseren en denken over concepten zonder enig praktisch werk. Actief leren herdefinieert de klaspraktijk vanuit een statische visie op leren, waarbij kennis wordt gegoten in de passieve, lege geesten van leerlingen, naar een meer dynamische visie waarbij studenten, door middel van projectmatige, collaboratieve en probleemgerichte activiteiten, een meer vitale rol spelen in het creëren van nieuwe kennis die kan worden toegepast op andere professionele en academische contexten. Dit boek richt zich alleen op de op activiteiten gebaseerde leertechniek van het onderwijs. Om te weten hoe het beter is dan de traditionele onderwijsaanpak, wat de beperkingen van hun kant zijn, wat de uitdagingen zijn die deze leertechniek met zich meebrengt en met welk toekomstperspectief in het licht van het huidige onderwijskader. 300 pp. Niederländisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Activiteitsgerichte instructie spreekt degenen aan die graag leren door te doen. Niet alle leerlingen zijn echter actieve leerlingen. Sommige leerlingen zijn meer reflectief en houden ervan om te observeren, terwijl anderen genieten van het theoretiseren en denken over concepten zonder enig praktisch werk. Actief leren herdefinieert de klaspraktijk vanuit een statische visie op leren, waarbij kennis wordt gegoten in de passieve, lege geesten van leerlingen, naar een meer dynamische visie waarbij studenten, door middel van projectmatige, collaboratieve en probleemgerichte activiteiten, een meer vitale rol spelen in het creëren van nieuwe kennis die kan worden toegepast op andere professionele en academische contexten. Dit boek richt zich alleen op de op activiteiten gebaseerde leertechniek van het onderwijs. Om te weten hoe het beter is dan de traditionele onderwijsaanpak, wat de beperkingen van hun kant zijn, wat de uitdagingen zijn die deze leertechniek met zich meebrengt en met welk toekomstperspectief in het licht van het huidige onderwijskader.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 300 pp. Niederländisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Activity Based Learning System in het hoger onderwijs | Beoordeling van het effect op de leerling | Sonal Sharma | Taschenbuch | Niederländisch | 2020 | Uitgeverij Onze Kennis | EAN 9786200999818 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Activiteitsgerichte instructie spreekt degenen aan die graag leren door te doen. Niet alle leerlingen zijn echter actieve leerlingen. Sommige leerlingen zijn meer reflectief en houden ervan om te observeren, terwijl anderen genieten van het theoretiseren en denken over concepten zonder enig praktisch werk. Actief leren herdefinieert de klaspraktijk vanuit een statische visie op leren, waarbij kennis wordt gegoten in de passieve, lege geesten van leerlingen, naar een meer dynamische visie waarbij studenten, door middel van projectmatige, collaboratieve en probleemgerichte activiteiten, een meer vitale rol spelen in het creëren van nieuwe kennis die kan worden toegepast op andere professionele en academische contexten. Dit boek richt zich alleen op de op activiteiten gebaseerde leertechniek van het onderwijs. Om te weten hoe het beter is dan de traditionele onderwijsaanpak, wat de beperkingen van hun kant zijn, wat de uitdagingen zijn die deze leertechniek met zich meebrengt en met welk toekomstperspectief in het licht van het huidige onderwijskader.