Tabea Götz (37 results)

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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich damit, in welchem Umfang Naturerfahrungen, Naturverbundenheit und Naturschutz zusammen hängen. Zuerst werden die Begriffe Spiritualität und Natur definiert, bevor dann auf die Konzepte der Naturverbundenheit und der Naturerfahrung eingegangen wird. Bei der Naturerfahrung wird außerdem die besondere Bedeutung in der Pädagogik genauer beleuchtet. Danach geht die Hausarbeit zu den Begriffen der Nachhaltigkeitserziehung und dem Naturschutz über und arbeitet den Konflikt zwischen Naturerfahrung und Naturschutz heraus. Abschließend werden verschiedene mögliche Methoden zur Stärkung der Naturverbundenheit näher erläutert und diskutiert. Naturschutz und Naturerhaltung sind Begriffe, die in den letzten Jahren vermehrt diskutiert wurden. Klimawandel spielt eine große Rolle und darin inbegriffen auch die Erhaltung von Naturräumen. Doch warum handeln wir oftmals im Widerspruch mit unserem Verstand und Wissen über Naturschutz Das Bewusstsein, Wissen und das Streben nach Natur erfährt in der Gesellschaft immer mehr anklang, jedoch findet auch oftmals umweltschädliches Verhalten statt. Nachdem mangelndes Wissen oder Bewusstsein als Hauptursache ausgeschlossen werden kann, stellt sich die Frage, welche Einflussfaktoren es demnach sind, die unser Handeln bestimmen.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,5, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Erziehungskonzept von Maria Montessori wurde zunächst nur für die Anwendung in Kindergärten entwickelt, später folgten aber auch Schulen ihrem Prinzip. Diese Hausarbeit widmet sich eben jenem Montessori-Konzept für Schulen und analysiert, wie sich dieses über die Jahrzehnte verändert hat und welchen Einfluss es auf das heutige Schulsystem generell hat. Dafür wird zunächst auf die Situation in den deutschen Schulen und die pädagogischen Ansätze vor Montessori eingegangen. Dann wird der pädagogische Ansatz von Maria Montessori genauer erklärt, sowie ihr Kindesbild und von ihr entwickelte Konzepte, wie die Freiarbeit und der gebundene Unterricht. Dann folgt der Blick auf die heutigen Schulen und eine Analyse, in wie weit Montessori-Konzepte dort noch eine Rolle spielen. Abschließend wird diskutiert, welchen Einfluss die Montessori-Pädagogik nach der Schulzeit noch hat, beispielsweise bei der Berufswahl.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Ob 'Mutter-Vater- Kind', 'Räuberbande' oder 'Arzt- Spiele' - Kinder schlüpfen nicht nur zu Fasching und Halloween gerne in andere Rollen hinein und lernen dabei eine ganze Menge. Wenn man das Wort 'Rollenspiel' hört, erinnert sich wohl jeder an verschiedene Spielsituationen aus der eigenen Kindheit, in denen Bezugspersonen nachgeahmt oderFilme, Serien, Bücher und Hörspiele nachgespielt und umgeschrieben wurden. Dabei wurden vorwiegend die Themen gewählt, die uns oder unsere Spielkameraden grade, in den verschiedensten Formen, beschäftigten und diese dann im Spiel verarbeitet. Aus diesem Grund verraten uns die verschiedenen Formen des Rollenspiels viel über das Kind, seinen familiären Hintergrund, seine Erlebnisse und häufig auch, welche Sorgen, Ängste und Nöte es gerade, vielleicht auch unbewusst, beschäftigt. Das Kind gerät spielend in die Welt der 'Großen' und entwickelt ein Verständnis für die täglichen Aufgaben, Rollen und Tätigkeiten im Leben eines Erwachsenen. Es lernt, die Welt mit anderen Augen zu sehen und sich in Situationen, Personen oder andere Lebewesen hinein zu fühlen und zu versetzen. Dazu verkleiden sich Kinder im Spiel angelegt an die Vorstellung die sie an die Rolle haben, die sie übernehmen, oder an das Vorwissen, welches sie über diese Rolle bereits haben. In Rollenspielen wird ebenfalls das Sozialverhalten der Kinder geprägt. Die Kinder müssen sich untereinander absprechen, was die Handlung, den Verlauf und die Rollenverteilung angeht. Dabei lernen sie sowohl ihre eigenen Ideen und Interessen einzubringen und, wenn nötig, auch durch zu setzen, als auch tolerant zu sein und sich in eine Gruppe einfügen zu können. Sie lernen, dass Sprache, ob Körpersprache oder das ausgesprochene Wort, unumgänglich ist für eine Kommunikation untereinander und erweitern durch Nachahmung der Älteren im Spiel ihren Wortschatz.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Forschungsarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich möchte in meiner folgenden Arbeit die Frage 'Wieso ist Knete für Kinder verschiedener Entwicklungsstände interessant Was können Auslöser dafür sein, dass sich Kinder länger als ihr eigentliches Aufmerksamkeitsspektrum mit dieser beschäftigen können ' erheben und die Ergebnisse meiner Forschung aufzeigen und erklären. Bei der aktuellen Wetterlage findet der Kindergartenalltag leider sehr viel in den Räumlichkeiten der Kindertagesstätte statt und wir stehen als Erzieherteam immer wieder vor dem Problem, wie wir die Woche für die zu betreuenden Kinder pädagogisch wertvoll und abwechslungsreich gestalten können. Gerade die kleineren Kinder (ca. 2,5- 4) fragten immer wieder, ob sie kneten dürften. Für das Erschaffen ihrer Kunstwerke, wurden den Kindern verschiedene Knetwerkzeuge von den Erziehern bereitgestellt, die die Kinder auch gerne benutzten. Ich habe schon des Öfteren beobachten können, dass Kinder sich weitaus länger mit Knete beschäftigen, als ihre eigentliche Konzentrationsspanne es hergibt. Des Weiteren interessiert mich, wieso beim Kneten Kinder mit so einem unterschiedlichen Entwicklungsstand trotz, dass keiner Abwandlung des Materials Knete statt fanden, gleichermaßen so eine enorme Motivation erleben können. Ich habe mir also die Frage ausgesucht, um zu erfahren, was Knete für die Kinder solch unterschiedlicher Entwicklungsstände interessant macht und mögliche Auslöser dafür zu finden, wieso sie sich weitaus länger mit der Knete beschäftigen, als ihre Konzentrationsspanne es eigentlich her gibt. Die folgende Forschungsarbeit lässt sich in vier Abschnitt unterteilen. Im ersten Abschnitt werde ich den theoretischen Rahmen, den Forschungsstand und die Entwicklung der Fragestellung meiner Forschungsarbeitet erläutern. Im folgenden Abschnitt werde ich auf mein Forschungsinstrument eingehen. In diesem Teil wird außerdem auch die getätigte Beobachtung zu lesen sein. Im dritten Abschnitt werde ich die Ergebnisse meiner Beobachtung aufzeigen. Im letzten Abschnitt werde ich meine Ergebnisse in den Forschungsstand einordnen, meine Fragestellung abschließend beantworten und die Stärke und Schwächen meiner Studie aufzeigen.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema Kinderbücher, beziehungsweise, mit den Bildern in Kinderbüchern. Zuerst wird genauer auf die Definitionen der Begriffe ¿Kinderbuch¿ beziehungsweise ¿Bilderbuch¿ eingegangen, um die Frage zu klären, welche verschiedenen Formen von Kinderbüchern bzw. Bilderbüchern existieren. Im Laufe der Arbeit wird aufgezeigt, wie Text und Bild in verschiedenen Büchern miteinander korrelieren und welche Möglichkeiten es generell von Bild-Text Korrelationen gibt. Danach wird die Frage geklärt, wie sich das Verhältnis zwischen Text und Bild bei verschiedenen Schwierigkeitsgraden von Büchern verändert.Im nächsten Punkt geht die Hausarbeit auf die Frage ein, welche Bedeutung Bilder in einem Buch einnehmen und warum diese neben Text ihren Platz in der Literatur gefunden haben. Es folgt eine kurze Erläuterung zum geschichtlichen Hintergrund von Bilderbüchern, bevor im letzten Punkt eine Analyse der Auswirkungen der Lektüre von Kinderbüchern auf die kindliche Entwicklung.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Sonstiges, Note: 3,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Alkoholsucht ist in der Gesellschaft ein weit verbreitetes Problem, bei dem nicht nur die Betroffenen, sondern auch die Angehörigen leiden. In der folgenden Arbeit werde ich als erstes die Alkoholabhängigkeit und die Formen definieren. Anschließend werde ich erläutern welche Auswirkungen permanenter beziehungsweise starker Alkoholkonsum auf eine bestehende Schwangerschaft und auf die Stillzeit hat. Ich werde auf die verschiedenen Einflussfaktoren eingehen, wie mit der Krankheit umgegangen wird und welche Faktoren Einfluss darauf nehmen, wie stark die Alkoholabhängigkeit sich auf das Kind beziehungsweise die Kinder in der Familie auswirkt. Im Anschluss daran erläutere ich die Auswirkungen der Krankheit auf den familiären und schulischen Alltag der Kinder oder des Kindes. Ich werde auf verschiedene Hilfsangebote für Kinder und Jugendliche alkoholkranker Eltern eingehen und zu Schluss darstellen, welche Folgeschädigungen die Krankheit der Eltern auf das spätere Leben der Kinder haben könnte. Im Fazit möchte ich meine Arbeit noch einmal Revue passieren lassen und die anfangs gestellten Fragen ausreichend beantworten.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Forschungsarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich möchte in meiner folgenden Arbeit die Frage 'Wieso ist Knete für Kinder verschiedener Entwicklungsstände interessant Was können Auslöser dafür sein, dass sich Kinder länger als ihr eigentliches Aufmerksamkeitsspektrum mit dieser beschäftigen können ' erheben und die Ergebnisse meiner Forschung aufzeigen und erklären. Bei der aktuellen Wetterlage findet der Kindergartenalltag leider sehr viel in den Räumlichkeiten der Kindertagesstätte statt und wir stehen als Erzieherteam immer wieder vor dem Problem, wie wir die Woche für die zu betreuenden Kinder pädagogisch wertvoll und abwechslungsreich gestalten können. Gerade die kleineren Kinder (ca. 2,5- 4) fragten immer wieder, ob sie kneten dürften. Für das Erschaffen ihrer Kunstwerke, wurden den Kindern verschiedene Knetwerkzeuge von den Erziehern bereitgestellt, die die Kinder auch gerne benutzten. Ich habe schon des Öfteren beobachten können, dass Kinder sich weitaus länger mit Knete beschäftigen, als ihre eigentliche Konzentrationsspanne es hergibt. Des Weiteren interessiert mich, wieso beim Kneten Kinder mit so einem unterschiedlichen Entwicklungsstand trotz, dass keiner Abwandlung des Materials Knete statt fanden, gleichermaßen so eine enorme Motivation erleben können. Ich habe mir also die Frage ausgesucht, um zu erfahren, was Knete für die Kinder solch unterschiedlicher Entwicklungsstände interessant macht und mögliche Auslöser dafür zu finden, wieso sie sich weitaus länger mit der Knete beschäftigen, als ihre Konzentrationsspanne es eigentlich her gibt. Die folgende Forschungsarbeit lässt sich in vier Abschnitt unterteilen. Im ersten Abschnitt werde ich den theoretischen Rahmen, den Forschungsstand und die Entwicklung der Fragestellung meiner Forschungsarbeitet erläutern. Im folgenden Abschnitt werde ich auf mein Forschungsinstrument eingehen. In diesem Teil wird außerdem auch die getätigte Beobachtung zu lesen sein. Im dritten Abschnitt werde ich die Ergebnisse meiner Beobachtung aufzeigen. Im letzten Abschnitt werde ich meine Ergebnisse in den Forschungsstand einordnen, meine Fragestellung abschließend beantworten und die Stärke und Schwächen meiner Studie aufzeigen.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema Kinderbücher, beziehungsweise, mit den Bildern in Kinderbüchern. Zuerst wird genauer auf die Definitionen der Begriffe ¿Kinderbuch¿ beziehungsweise ¿Bilderbuch¿ eingegangen, um die Frage zu klären, welche verschiedenen Formen von Kinderbüchern bzw. Bilderbüchern existieren. Im Laufe der Arbeit wird aufgezeigt, wie Text und Bild in verschiedenen Büchern miteinander korrelieren und welche Möglichkeiten es generell von Bild-Text Korrelationen gibt. Danach wird die Frage geklärt, wie sich das Verhältnis zwischen Text und Bild bei verschiedenen Schwierigkeitsgraden von Büchern verändert.Im nächsten Punkt geht die Hausarbeit auf die Frage ein, welche Bedeutung Bilder in einem Buch einnehmen und warum diese neben Text ihren Platz in der Literatur gefunden haben. Es folgt eine kurze Erläuterung zum geschichtlichen Hintergrund von Bilderbüchern, bevor im letzten Punkt eine Analyse der Auswirkungen der Lektüre von Kinderbüchern auf die kindliche Entwicklung.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich damit, in welchem Umfang Naturerfahrungen, Naturverbundenheit und Naturschutz zusammen hängen. Zuerst werden die Begriffe Spiritualität und Natur definiert, bevor dann auf die Konzepte der Naturverbundenheit und der Naturerfahrung eingegangen wird. Bei der Naturerfahrung wird außerdem die besondere Bedeutung in der Pädagogik genauer beleuchtet. Danach geht die Hausarbeit zu den Begriffen der Nachhaltigkeitserziehung und dem Naturschutz über und arbeitet den Konflikt zwischen Naturerfahrung und Naturschutz heraus. Abschließend werden verschiedene mögliche Methoden zur Stärkung der Naturverbundenheit näher erläutert und diskutiert. Naturschutz und Naturerhaltung sind Begriffe, die in den letzten Jahren vermehrt diskutiert wurden. Klimawandel spielt eine große Rolle und darin inbegriffen auch die Erhaltung von Naturräumen. Doch warum handeln wir oftmals im Widerspruch mit unserem Verstand und Wissen über Naturschutz Das Bewusstsein, Wissen und das Streben nach Natur erfährt in der Gesellschaft immer mehr anklang, jedoch findet auch oftmals umweltschädliches Verhalten statt. Nachdem mangelndes Wissen oder Bewusstsein als Hauptursache ausgeschlossen werden kann, stellt sich die Frage, welche Einflussfaktoren es demnach sind, die unser Handeln bestimmen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,5, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Erziehungskonzept von Maria Montessori wurde zunächst nur für die Anwendung in Kindergärten entwickelt, später folgten aber auch Schulen ihrem Prinzip. Diese Hausarbeit widmet sich eben jenem Montessori-Konzept für Schulen und analysiert, wie sich dieses über die Jahrzehnte verändert hat und welchen Einfluss es auf das heutige Schulsystem generell hat. Dafür wird zunächst auf die Situation in den deutschen Schulen und die pädagogischen Ansätze vor Montessori eingegangen. Dann wird der pädagogische Ansatz von Maria Montessori genauer erklärt, sowie ihr Kindesbild und von ihr entwickelte Konzepte, wie die Freiarbeit und der gebundene Unterricht. Dann folgt der Blick auf die heutigen Schulen und eine Analyse, in wie weit Montessori-Konzepte dort noch eine Rolle spielen. Abschließend wird diskutiert, welchen Einfluss die Montessori-Pädagogik nach der Schulzeit noch hat, beispielsweise bei der Berufswahl.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Ob 'Mutter-Vater- Kind', 'Räuberbande' oder 'Arzt- Spiele' - Kinder schlüpfen nicht nur zu Fasching und Halloween gerne in andere Rollen hinein und lernen dabei eine ganze Menge. Wenn man das Wort 'Rollenspiel' hört, erinnert sich wohl jeder an verschiedene Spielsituationen aus der eigenen Kindheit, in denen Bezugspersonen nachgeahmt oderFilme, Serien, Bücher und Hörspiele nachgespielt und umgeschrieben wurden. Dabei wurden vorwiegend die Themen gewählt, die uns oder unsere Spielkameraden grade, in den verschiedensten Formen, beschäftigten und diese dann im Spiel verarbeitet. Aus diesem Grund verraten uns die verschiedenen Formen des Rollenspiels viel über das Kind, seinen familiären Hintergrund, seine Erlebnisse und häufig auch, welche Sorgen, Ängste und Nöte es gerade, vielleicht auch unbewusst, beschäftigt. Das Kind gerät spielend in die Welt der 'Großen' und entwickelt ein Verständnis für die täglichen Aufgaben, Rollen und Tätigkeiten im Leben eines Erwachsenen. Es lernt, die Welt mit anderen Augen zu sehen und sich in Situationen, Personen oder andere Lebewesen hinein zu fühlen und zu versetzen. Dazu verkleiden sich Kinder im Spiel angelegt an die Vorstellung die sie an die Rolle haben, die sie übernehmen, oder an das Vorwissen, welches sie über diese Rolle bereits haben. In Rollenspielen wird ebenfalls das Sozialverhalten der Kinder geprägt. Die Kinder müssen sich untereinander absprechen, was die Handlung, den Verlauf und die Rollenverteilung angeht. Dabei lernen sie sowohl ihre eigenen Ideen und Interessen einzubringen und, wenn nötig, auch durch zu setzen, als auch tolerant zu sein und sich in eine Gruppe einfügen zu können. Sie lernen, dass Sprache, ob Körpersprache oder das ausgesprochene Wort, unumgänglich ist für eine Kommunikation untereinander und erweitern durch Nachahmung der Älteren im Spiel ihren Wortschatz.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Sonstiges, Note: 3,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Alkoholsucht ist in der Gesellschaft ein weit verbreitetes Problem, bei dem nicht nur die Betroffenen, sondern auch die Angehörigen leiden. In der folgenden Arbeit werde ich als erstes die Alkoholabhängigkeit und die Formen definieren. Anschließend werde ich erläutern welche Auswirkungen permanenter beziehungsweise starker Alkoholkonsum auf eine bestehende Schwangerschaft und auf die Stillzeit hat. Ich werde auf die verschiedenen Einflussfaktoren eingehen, wie mit der Krankheit umgegangen wird und welche Faktoren Einfluss darauf nehmen, wie stark die Alkoholabhängigkeit sich auf das Kind beziehungsweise die Kinder in der Familie auswirkt. Im Anschluss daran erläutere ich die Auswirkungen der Krankheit auf den familiären und schulischen Alltag der Kinder oder des Kindes. Ich werde auf verschiedene Hilfsangebote für Kinder und Jugendliche alkoholkranker Eltern eingehen und zu Schluss darstellen, welche Folgeschädigungen die Krankheit der Eltern auf das spätere Leben der Kinder haben könnte. Im Fazit möchte ich meine Arbeit noch einmal Revue passieren lassen und die anfangs gestellten Fragen ausreichend beantwortenBooks on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Beeinträchtigungen in der Entwicklung bei Kindern mit alkoholkranken Eltern | Tabea Götz | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346683632 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Spielend in die Welt der Großen. Wie wichtig sind Rollenspiele für die kindliche Entwicklung und wie kann man sie darin unterstützen? | Tabea Götz | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346683885 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bilder in Kinderbüchern. Die Rolle der Bilder und ihre Korrelation mit dem Text1. Einleitung2. Das Bilderbuch2.1. Definition2.2. Geschichte2.3. Formen des modernen Bilderbuches3. Die Text- Bild Korrelation3.1. Die komplementäre Korrelation3.2. Die substitutive Korrelation3.3. Die interpretative Korrelation3.4. Die parallele Korrelation3.5. Die integrative Korrelation4. Entwicklung der Text- Bild- Korrelation5. Welche Bedeutung haben Bilder in einem Buch und welche Formen an Illustrationen gibt es 6. Die pädagogische Bedeutung von Kinderbüchern7. Weiterführende Fragen8. Resümee9. LiteraturverzeichnisFlucht in der Kinderliteratur. 'Vielleicht dürfen wir bleiben' von Ingeborg Kringeland Hald1. Einleitung2. Theoretische Grundlagen zu der Thematik Trauma2.1 Definition von Trauma2.2 Ereignisfaktoren2.3 Folgen des Traumas2.4 Individuelle Schutzfaktoren3. Analyse3.1 Untersuchungsgegenstand ¿ Vielleicht können wir bleiben3.2 Potenziell traumatische Kriegserfahrungen am Beispiel von Albin3.3 Schutzfaktoren Albins3.4 Posttraumatische Erfahrungen am Beispiel von Albin4. Fazit5. LiteraturverzeichnisDie Übersetzungsproblematik in der Kinderliteratur1. Einleitung2. Märchen: Merkmale, Wirkung und Funktion3. ROTKÄPPCHEN und LE PETIT CHAPERON ROUGE: Ein Vergleich3.1. Vergleich der erzeugten Atmosphäre und der sprachlichen Mittel3.2. Vergleich der Syntax und der Wortwahl4. Fazit5. Bibliographie6. Quellenverzeichnis.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Rolle spielen männliche Fachkräfte in Kindertagesstätten für die frühkindliche Entwicklung Im ersten Abschnitt der Arbeit werde ich den Vater als Bindungsperson vorstellen. Hierzu werde ich den Begriff des Vaters definieren, die historische Entwicklung vorstellen und auf moderne Vaterschaftskonzepte und den Forschungsstand eingehen. Im zweiten Abschnitt werde ich auf die Bindungen eingehen. Dazu werde ich die Grundlagen der Bindungstheorie vorstellen, Merkmale und Bedingungen einer Vater-Kind-Bindung thematisieren und auf die multiplen Bindungen eingehen. Im dritten Abschnitt wird die Sozialisation thematisiert. Hier unterscheide ich nochmal zwischen der Sozialisation durch die Familie und der direkten und indirekten Sozialisation durch den Vater. Der vierte Abschnitt behandelt die Reaktion auf die Entwicklung der Vaterrolle und thematisiert dort mehrere Felder, in denen Veränderungen aufgrund der Entwicklung der Vaterrolle stattgefunden haben. Im fünften Abschnitt werde ich auf die institutionelle Reaktion der Entwicklung der Vaterrolle eingehen und die männliche Fachkraft in der Kita mit ihren Auswirkungen auf die Kinder thematisieren. Im vorletzten Abschnitt werde ich in der Diskussion noch einmal alles thematisieren und kritisch beäugen und die Arbeit reflektieren. Zum Abschluss werde ich im letzten Abschnitt aus meiner Arbeit ein Fazit ziehen.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Bilder in Kinderbüchern. Die Rolle der Bilder und ihre Korrelation mit dem Text1. Einleitung2. Das Bilderbuch2.1. Definition2.2. Geschichte2.3. Formen des modernen Bilderbuches3. Die Text- Bild Korrelation3.1. Die komplementäre Korrelation3.2. Die substitutive Korrelation3.3. Die interpretative Korrelation3.4. Die parallele Korrelation3.5. Die integrative Korrelation4. Entwicklung der Text- Bild- Korrelation5. Welche Bedeutung haben Bilder in einem Buch und welche Formen an Illustrationen gibt es 6. Die pädagogische Bedeutung von Kinderbüchern7. Weiterführende Fragen8. Resümee9. LiteraturverzeichnisFlucht in der Kinderliteratur. 'Vielleicht dürfen wir bleiben' von Ingeborg Kringeland Hald1. Einleitung2. Theoretische Grundlagen zu der Thematik Trauma2.1 Definition von Trauma2.2 Ereignisfaktoren2.3 Folgen des Traumas2.4 Individuelle Schutzfaktoren3. Analyse3.1 Untersuchungsgegenstand ¿ Vielleicht können wir bleiben3.2 Potenziell traumatische Kriegserfahrungen am Beispiel von Albin3.3 Schutzfaktoren Albins3.4 Posttraumatische Erfahrungen am Beispiel von Albin4. Fazit5. LiteraturverzeichnisDie Übersetzungsproblematik in der Kinderliteratur1. Einleitung2. Märchen: Merkmale, Wirkung und Funktion3. ROTKÄPPCHEN und LE PETIT CHAPERON ROUGE: Ein Vergleich3.1. Vergleich der erzeugten Atmosphäre und der sprachlichen Mittel3.2. Vergleich der Syntax und der Wortwahl4. Fazit5. Bibliographie6. QuellenverzeichnisBooks on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Rolle spielen männliche Fachkräfte in Kindertagesstätten für die frühkindliche Entwicklung Im ersten Abschnitt der Arbeit werde ich den Vater als Bindungsperson vorstellen. Hierzu werde ich den Begriff des Vaters definieren, die historische Entwicklung vorstellen und auf moderne Vaterschaftskonzepte und den Forschungsstand eingehen. Im zweiten Abschnitt werde ich auf die Bindungen eingehen. Dazu werde ich die Grundlagen der Bindungstheorie vorstellen, Merkmale und Bedingungen einer Vater-Kind-Bindung thematisieren und auf die multiplen Bindungen eingehen. Im dritten Abschnitt wird die Sozialisation thematisiert. Hier unterscheide ich nochmal zwischen der Sozialisation durch die Familie und der direkten und indirekten Sozialisation durch den Vater. Der vierte Abschnitt behandelt die Reaktion auf die Entwicklung der Vaterrolle und thematisiert dort mehrere Felder, in denen Veränderungen aufgrund der Entwicklung der Vaterrolle stattgefunden haben. Im fünften Abschnitt werde ich auf die institutionelle Reaktion der Entwicklung der Vaterrolle eingehen und die männliche Fachkraft in der Kita mit ihren Auswirkungen auf die Kinder thematisieren. Im vorletzten Abschnitt werde ich in der Diskussion noch einmal alles thematisieren und kritisch beäugen und die Arbeit reflektieren. Zum Abschluss werde ich im letzten Abschnitt aus meiner Arbeit ein Fazit ziehen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 60 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Aspekte der Kinderliteratur. Bilder, Übersetzung und Thematik in der Kinderliteratur | Ein GRIN-Sammelband | Tabea Götz (u. a.) | Taschenbuch | 56 S. | Deutsch | 2024 | GRIN Verlag | EAN 9783389009390 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Kinder und ihre männlichen Vorbilder | Die Rolle des Vaters und die Bedeutung der männlichen Fachkraft für die Begleitung der frühkindlichen Entwicklung | Tabea Götz | Taschenbuch | 60 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346681324 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema Kinderbücher, beziehungsweise, mit den Bildern in Kinderbüchern. Zuerst wird genauer auf die Definitionen der Begriffe ¿Kinderbuch¿ beziehungsweise ¿Bilderbuch¿ eingegangen, um die Frage zu klären, welche verschiedenen Formen von Kinderbüchern bzw. Bilderbüchern existieren. Im Laufe der Arbeit wird aufgezeigt, wie Text und Bild in verschiedenen Büchern miteinander korrelieren und welche Möglichkeiten es generell von Bild-Text Korrelationen gibt. Danach wird die Frage geklärt, wie sich das Verhältnis zwischen Text und Bild bei verschiedenen Schwierigkeitsgraden von Büchern verändert.Im nächsten Punkt geht die Hausarbeit auf die Frage ein, welche Bedeutung Bilder in einem Buch einnehmen und warum diese neben Text ihren Platz in der Literatur gefunden haben. Es folgt eine kurze Erläuterung zum geschichtlichen Hintergrund von Bilderbüchern, bevor im letzten Punkt eine Analyse der Auswirkungen der Lektüre von Kinderbüchern auf die kindliche Entwicklung. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,7, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Ob 'Mutter-Vater- Kind', 'Räuberbande' oder 'Arzt- Spiele' - Kinder schlüpfen nicht nur zu Fasching und Halloween gerne in andere Rollen hinein und lernen dabei eine ganze Menge. Wenn man das Wort 'Rollenspiel' hört, erinnert sich wohl jeder an verschiedene Spielsituationen aus der eigenen Kindheit, in denen Bezugspersonen nachgeahmt oderFilme, Serien, Bücher und Hörspiele nachgespielt und umgeschrieben wurden. Dabei wurden vorwiegend die Themen gewählt, die uns oder unsere Spielkameraden grade, in den verschiedensten Formen, beschäftigten und diese dann im Spiel verarbeitet. Aus diesem Grund verraten uns die verschiedenen Formen des Rollenspiels viel über das Kind, seinen familiären Hintergrund, seine Erlebnisse und häufig auch, welche Sorgen, Ängste und Nöte es gerade, vielleicht auch unbewusst, beschäftigt. Das Kind gerät spielend in die Welt der 'Großen' und entwickelt ein Verständnis für die täglichen Aufgaben, Rollen und Tätigkeiten im Leben eines Erwachsenen. Es lernt, die Welt mit anderen Augen zu sehen und sich in Situationen, Personen oder andere Lebewesen hinein zu fühlen und zu versetzen. Dazu verkleiden sich Kinder im Spiel angelegt an die Vorstellung die sie an die Rolle haben, die sie übernehmen, oder an das Vorwissen, welches sie über diese Rolle bereits haben. In Rollenspielen wird ebenfalls das Sozialverhalten der Kinder geprägt. Die Kinder müssen sich untereinander absprechen, was die Handlung, den Verlauf und die Rollenverteilung angeht. Dabei lernen sie sowohl ihre eigenen Ideen und Interessen einzubringen und, wenn nötig, auch durch zu setzen, als auch tolerant zu sein und sich in eine Gruppe einfügen zu können. Sie lernen, dass Sprache, ob Körpersprache oder das ausgesprochene Wort, unumgänglich ist für eine Kommunikation untereinander und erweitern durch Nachahmung der Älteren im Spiel ihren Wortschatz. 24 pp. Deutsch.