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Language: German
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2024
ISBN 10: 3658431814 ISBN 13: 9783658431815
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Paperback. Condition: Brand New. 246 pages. German language. 8.27x5.83x8.27 inches. In Stock.
Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2024, 2024
ISBN 10: 3658431814 ISBN 13: 9783658431815
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Der Band diskutiert ausgewählte Positionen der Theoriebildung Ernesto Laclaus, die in den letzten Jahren im Kontext demokratietheoretischer Debatten zwar in politik-, kultur- und sozialwissenschaftlichen Feldern rezipiert wurde, deren Aufnahme in erziehungswissenschaftlichen Debatten aber eher als 'handverlesen' bezeichnet werden könnte. Die Rezeption beschränkt sich häufig auf spezifische Einsätze rund um die gemeinsam mit Chantal Mouffe in Hegemonie und radikale Demokratie entwickelte und an Antonio Gramsci ansetzende Hegemonietheorie. Dass Laclaus Perspektiven jedoch eine Vielzahl produktiver Anschlüsse und Irritationen für unterschiedliche pädagogische Frage- und Problemstellungen beinhalten, verdeutlichen die hier versammelten Beiträge rund um transdisziplinäre Spannungsverhältnisse von Politik, Bildung und Pädagogik, von Artikulation und Repräsentation, von Ontologie und Identität oder im Kontext aktueller Sichtweisen auf Inklusion, Solidarität, Migration, pädagogische Beziehungen und Professionalität.
Taschenbuch. Condition: Neu. Ernesto Laclau | Pädagogische Lektüren | Steffen Wittig (u. a.) | Taschenbuch | v | Deutsch | 2024 | Springer Gabler | EAN 9783658431815 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2024, 2024
ISBN 10: 3658431814 ISBN 13: 9783658431815
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Band diskutiert ausgewählte Positionen der Theoriebildung Ernesto Laclaus, die in den letzten Jahren im Kontext demokratietheoretischer Debatten zwar in politik-, kultur- und sozialwissenschaftlichen Feldern rezipiert wurde, deren Aufnahme in erziehungswissenschaftlichen Debatten aber eher als 'handverlesen' bezeichnet werden könnte. Die Rezeption beschränkt sich häufig auf spezifische Einsätze rund um die gemeinsam mit Chantal Mouffe in Hegemonie und radikale Demokratie entwickelte und an Antonio Gramsci ansetzende Hegemonietheorie. Dass Laclaus Perspektiven jedoch eine Vielzahl produktiver Anschlüsse und Irritationen für unterschiedliche pädagogische Frage- und Problemstellungen beinhalten, verdeutlichen die hier versammelten Beiträge rund um transdisziplinäre Spannungsverhältnisse von Politik, Bildung und Pädagogik, von Artikulation und Repräsentation, von Ontologie und Identität oder im Kontext aktueller Sichtweisen auf Inklusion, Solidarität, Migration, pädagogische Beziehungen und Professionalität. 248 pp. Deutsch.
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Language: German
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024
ISBN 10: 3658431814 ISBN 13: 9783658431815
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Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. No pedagogy to change the world!Laclaus Beitrag zur Bildungstheorie rassismuskritisch gelesenAktuelle Diskurse und Konzepte zur Paedagogischen PhilosophieDr. Steffen Wittig, Professor Dr. Ralf Mayer und .
Language: German
Published by Springer Gabler Mai 2024, 2024
ISBN 10: 3658431814 ISBN 13: 9783658431815
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der Band diskutiert ausgewählte Positionen der Theoriebildung Ernesto Laclaus, die in den letzten Jahren im Kontext demokratietheoretischer Debatten zwar in politik-, kultur- und sozialwissenschaftlichen Feldern rezipiert wurde, deren Aufnahme in erziehungswissenschaftlichen Debatten aber eher als ¿handverlesen¿ bezeichnet werden könnte. Die Rezeption beschränkt sich häufig auf spezifische Einsätze rund um die gemeinsam mit Chantal Mouffe in Hegemonie und radikale Demokratie entwickelte und an Antonio Gramsci ansetzende Hegemonietheorie. Dass Laclaus Perspektiven jedoch eine Vielzahl produktiver Anschlüsse und Irritationen für unterschiedliche pädagogische Frage- und Problemstellungen beinhalten, verdeutlichen die hier versammelten Beiträge rund um transdisziplinäre Spannungsverhältnisse von Politik, Bildung und Pädagogik, von Artikulation und Repräsentation, von Ontologie und Identität oder im Kontext aktueller Sichtweisen auf Inklusion, Solidarität, Migration, pädagogische Beziehungen und Professionalität.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 248 pp. Deutsch.