Nhaposse Albino (29 results)

Taschenbuch. Condition: Neu. The Teacher's Contribution to Local Curriculum Management | Towards an Effective Teaching-Learning Process | Albino Nhaposse | Taschenbuch | Englisch | 2024 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786207404490 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condition: Neu. La contribution de l'enseignant à la gestion locale du programme d'études | Vers un processus d'enseignement et d'apprentissage efficace | Albino Nhaposse | Taschenbuch | Französisch | 2024 | Editions Notre Savoir | EAN 9786207404520 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. Vklad uchitelq w uprawlenie mestnym kurrikulumom | Na puti k äffektiwnomu processu prepodawaniq-obucheniq | Al'bino Nhaposse | Taschenbuch | Russisch | 2024 | Sciencia Scripts | EAN 9786207404513 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Contributo do Professor na Gestão do Currículo Local | para Eficácia do Processo Ensino-Aprendizagem | Albino Nhaposse | Taschenbuch | Portugiesisch | 2018 | Novas Edições Acadêmicas | EAN 9786139714650 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condition: Neu. Il contributo dell'insegnante alla gestione del curricolo locale | Verso un processo di insegnamento-apprendimento efficace | Albino Nhaposse | Taschenbuch | Italienisch | 2024 | Edizioni Sapienza | EAN 9786207404537 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condition: Neu. Der Beitrag des Lehrers zum lokalen Curriculum-Management | Auf dem Weg zu einem effektiven Lehr-Lern-Prozess | Albino Nhaposse | Taschenbuch | 72 S. | Deutsch | 2024 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786207404483 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 68 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 72 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The author suggests an analysis of the Teacher's Contribution to the Management of the Local Curriculum for the Effectiveness of the Teaching-Learning Process. Theoretically, we support the perspective of the teacher as the main manager of the local curriculum. However, there is a weak contribution from teachers in the management of the local curriculum, because they don't know the criteria for its elaboration; moreover, the model designed for the local curriculum in basic education in Mozambique, from the philosophy on which it is based, to the criteria for its elaboration, implementation and evaluation, requires a teacher equipped with basic tools for scientific research methodology, in other words, the Basic Education Curriculum Plan designs this innovation of the new curriculum, however, it doesn't suggest the type, the profile, of the teacher who should carry it out; in relation to community participation or involvement, it appears that this is essentially limited to the school's administrative and patrimonial component and much less so in aspects linked to the pedagogical area and more specifically in the development of the local curriculum.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 72 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El autor propone un análisis de la Contribución del Profesor a la Gestión del Currículo Local para la Eficacia del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Teóricamente, apoyamos la perspectiva del profesor como principal gestor del currículo local. Sin embargo, hay una débil contribución de los profesores en la gestión del currículo local, porque no conocen los criterios para su elaboración; además, el modelo diseñado para el currículo local en la educación básica en Mozambique, desde la filosofía en la que se basa, hasta los criterios para su elaboración, implementación y evaluación, requiere un profesor equipado con herramientas básicas para la metodología de la investigación científica, es decir, el Plan Curricular de la Educación Básica diseña esta innovación del nuevo currículo, sin embargo, no sugiere el tipo, el perfil, del profesor que debe llevarlo a cabo; en relación a la participación o involucramiento de la comunidad, parece que ésta se limita esencialmente al componente administrativo y patrimonial de la escuela y mucho menos en aspectos vinculados al área pedagógica y más específicamente en el desarrollo del currículo local.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The author suggests an analysis of the Teacher's Contribution to the Management of the Local Curriculum for the Effectiveness of the Teaching-Learning Process. Theoretically, we support the perspective of the teacher as the main manager of the local curriculum. However, there is a weak contribution from teachers in the management of the local curriculum, because they don't know the criteria for its elaboration; moreover, the model designed for the local curriculum in basic education in Mozambique, from the philosophy on which it is based, to the criteria for its elaboration, implementation and evaluation, requires a teacher equipped with basic tools for scientific research methodology, in other words, the Basic Education Curriculum Plan designs this innovation of the new curriculum, however, it doesn't suggest the type, the profile, of the teacher who should carry it out; in relation to community participation or involvement, it appears that this is essentially limited to the school's administrative and patrimonial component and much less so in aspects linked to the pedagogical area and more specifically in the development of the local curriculum.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 68 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 76 pp. Russisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'auteur propose d'analyser la contribution de l'enseignant à la gestion du programme local pour l'efficacité du processus d'enseignement et d'apprentissage. Théoriquement, nous soutenons le point de vue de l'enseignant en tant que principal gestionnaire du programme local. Cependant, la contribution des enseignants à la gestion du programme local est faible, car ils ne connaissent pas les critères de son élaboration ; en outre, le modèle conçu pour le programme local d'éducation de base au Mozambique, de la philosophie sur laquelle il est basé aux critères de son élaboration, de sa mise en oeuvre et de son évaluation, exige un enseignant équipé des outils de base de la méthodologie de la recherche scientifique ; en d'autres termes, le plan du programme d'éducation de base conçoit cette innovation du nouveau programme, mais il ne suggère pas le type, le profil de l'enseignant qui devrait la mettre en oeuvre ; en ce qui concerne la participation ou l'implication de la communauté, il apparaît qu'elle se limite essentiellement à la composante administrative et patrimoniale de l'école et beaucoup moins aux aspects liés au domaine pédagogique et plus spécifiquement au développement du curriculum local.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El autor propone un análisis de la Contribución del Profesor a la Gestión del Currículo Local para la Eficacia del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Teóricamente, apoyamos la perspectiva del profesor como principal gestor del currículo local. Sin embargo, hay una débil contribución de los profesores en la gestión del currículo local, porque no conocen los criterios para su elaboración; además, el modelo diseñado para el currículo local en la educación básica en Mozambique, desde la filosofía en la que se basa, hasta los criterios para su elaboración, implementación y evaluación, requiere un profesor equipado con herramientas básicas para la metodología de la investigación científica, es decir, el Plan Curricular de la Educación Básica diseña esta innovación del nuevo currículo, sin embargo, no sugiere el tipo, el perfil, del profesor que debe llevarlo a cabo; en relación a la participación o involucramiento de la comunidad, parece que ésta se limita esencialmente al componente administrativo y patrimonial de la escuela y mucho menos en aspectos vinculados al área pedagógica y más específicamente en el desarrollo del currículo local.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken Spanisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. La contribución del profesor a la gestión local del currículo | Hacia un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz | Albino Nhaposse | Taschenbuch | Spanisch | 2024 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786207404506 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. …

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 68 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 72 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -O Autor sugere-nos a uma análise sobre Contributo do Professor na Gestão do Currículo Local para Eficácia do Processo Ensino-Aprendizagem. Teoricamente sustentamo-nos sobre a perspectiva de professor como gestor principal do currículo local. Porém, há fraco contributo dos professores na gestão do currículo local, pois, não conhecem os critérios para sua elaboração; ademais, o modelo desenhado do currículo local no Ensino Básico em Moçambique desde a filosofia em que se assenta, aos critérios de elaboração, à implementação e avaliação, requer um professor dotado de ferramentas básicas de metodologia de investigação cientifica, ou seja, o Plano Curricular do Ensino Básico desenha esta inovação do novo currículo, entretanto, não sugere o tipo, o perfil, do professor que deve efectivá-la; em relação a participação ou envolvimento da comunidade, apura-se que circunscreve-se essencialmente na componente administrativa e patrimonial da escola e muito menos em aspectos ligados a área pedagógica e mais concretamente na elaboração do currículo local. 84 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'auteur propose d'analyser la contribution de l'enseignant à la gestion du programme local pour l'efficacité du processus d'enseignement et d'apprentissage. Théoriquement, nous soutenons le point de vue de l'enseignant en tant que principal gestionnaire du programme local. Cependant, la contribution des enseignants à la gestion du programme local est faible, car ils ne connaissent pas les critères de son élaboration ; en outre, le modèle conçu pour le programme local d'éducation de base au Mozambique, de la philosophie sur laquelle il est basé aux critères de son élaboration, de sa mise en ¿uvre et de son évaluation, exige un enseignant équipé des outils de base de la méthodologie de la recherche scientifique ; en d'autres termes, le plan du programme d'éducation de base conçoit cette innovation du nouveau programme, mais il ne suggère pas le type, le profil de l'enseignant qui devrait la mettre en ¿uvre ; en ce qui concerne la participation ou l'implication de la communauté, il apparaît qu'elle se limite essentiellement à la composante administrative et patrimoniale de l'école et beaucoup moins aux aspects liés au domaine pédagogique et plus spécifiquement au développement du curriculum local.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken Französisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'autore propone un'analisi del contributo dell'insegnante alla gestione del curricolo locale per l'efficacia del processo di insegnamento-apprendimento. Teoricamente, sosteniamo la prospettiva dell'insegnante come principale gestore del curricolo locale. Tuttavia, il contributo degli insegnanti nella gestione del curricolo locale è debole, perché non conoscono i criteri per la sua elaborazione; inoltre, il modello progettato per il curricolo locale nell'istruzione di base in Mozambico, dalla filosofia su cui si basa, ai criteri per la sua elaborazione, implementazione e valutazione, richiede un insegnante dotato di strumenti di base per la metodologia della ricerca scientifica, in altre parole, il Piano di Curricolo dell'Istruzione di Base progetta questa innovazione del nuovo curricolo, ma non suggerisce il tipo, il profilo, dell'insegnante che dovrebbe realizzarla; in relazione alla partecipazione o al coinvolgimento della comunità, sembra che questo sia essenzialmente limitato alla componente amministrativa e patrimoniale della scuola e molto meno agli aspetti legati all'area pedagogica e più specificamente allo sviluppo del curriculum locale.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Awtor predlagaet analiz wklada uchitelq w uprawlenie mestnym kurrikulumom dlq äffektiwnosti uchebno-wospitatel'nogo processa. Teoreticheski my podderzhiwaem tochku zreniq, soglasno kotoroj uchitel' qwlqetsq glawnym menedzherom mestnogo uchebnogo plana. Odnako wklad uchitelej w uprawlenie mestnoj uchebnoj programmoj slab, poskol'ku oni ne znaüt kriteriew ee razrabotki; krome togo, model', razrabotannaq dlq mestnoj uchebnoj programmy bazowogo obrazowaniq w Mozambike, nachinaq s filosofii, na kotoroj ona osnowana, i zakanchiwaq kriteriqmi ee razrabotki, wnedreniq i ocenki, trebuet ot uchitelq bazowyh instrumentow metodologii nauchnogo issledowaniq; drugimi slowami, plan bazowogo obrazowaniq razrabatywaet ätu innowaciü nowoj uchebnoj programmy, odnako on ne predlagaet tip, profil' uchitelq, kotoryj dolzhen ee osuschestwlqt'; chto kasaetsq uchastiq ili wowlecheniq soobschestwa, to, kak predstawlqetsq, ono w osnownom ogranichiwaetsq administratiwnym i patrimonial'nym komponentom shkoly i w gorazdo men'shej stepeni aspektami, swqzannymi s pedagogicheskoj sferoj i, w chastnosti, s razrabotkoj mestnogo uchebnogo plana.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - O Autor sugere-nos a uma análise sobre Contributo do Professor na Gestão do Currículo Local para Eficácia do Processo Ensino-Aprendizagem. Teoricamente sustentamo-nos sobre a perspectiva de professor como gestor principal do currículo local. Porém, há fraco contributo dos professores na gestão do currículo local, pois, não conhecem os critérios para sua elaboração; ademais, o modelo desenhado do currículo local no Ensino Básico em Moçambique desde a filosofia em que se assenta, aos critérios de elaboração, à implementação e avaliação, requer um professor dotado de ferramentas básicas de metodologia de investigação cientifica, ou seja, o Plano Curricular do Ensino Básico desenha esta inovação do novo currículo, entretanto, não sugere o tipo, o perfil, do professor que deve efectivá-la; em relação a participação ou envolvimento da comunidade, apura-se que circunscreve-se essencialmente na componente administrativa e patrimonial da escola e muito menos em aspectos ligados a área pedagógica e mais concretamente na elaboração do currículo local.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Awtor predlagaet analiz wklada uchitelq w uprawlenie mestnym kurrikulumom dlq äffektiwnosti uchebno-wospitatel'nogo processa. Teoreticheski my podderzhiwaem tochku zreniq, soglasno kotoroj uchitel' qwlqetsq glawnym menedzherom mestnogo uchebnogo plana. Odnako wklad uchitelej w uprawlenie mestnoj uchebnoj programmoj slab, poskol'ku oni ne znaüt kriteriew ee razrabotki; krome togo, model', razrabotannaq dlq mestnoj uchebnoj programmy bazowogo obrazowaniq w Mozambike, nachinaq s filosofii, na kotoroj ona osnowana, i zakanchiwaq kriteriqmi ee razrabotki, wnedreniq i ocenki, trebuet ot uchitelq bazowyh instrumentow metodologii nauchnogo issledowaniq; drugimi slowami, plan bazowogo obrazowaniq razrabatywaet ätu innowaciü nowoj uchebnoj programmy, odnako on ne predlagaet tip, profil' uchitelq, kotoryj dolzhen ee osuschestwlqt'; chto kasaetsq uchastiq ili wowlecheniq soobschestwa, to, kak predstawlqetsq, ono w osnownom ogranichiwaetsq administratiwnym i patrimonial'nym komponentom shkoly i w gorazdo men'shej stepeni aspektami, swqzannymi s pedagogicheskoj sferoj i, w chastnosti, s razrabotkoj mestnogo uchebnogo plana.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 76 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Der Autor schlägt eine Analyse des Beitrags des Lehrers zum Management des lokalen Lehrplans vor, um die Effektivität des Lehr-Lern-Prozesses zu verbessern. Theoretisch unterstützen wir die Perspektive des Lehrers als Hauptverantwortlichen für den lokalen Lehrplan. Darüber hinaus erfordert das Modell, das für den lokalen Lehrplan in der Grundbildung in Mosambik entworfen wurde, von der Philosophie, auf der es basiert, bis hin zu den Kriterien für seine Ausarbeitung, Umsetzung und Bewertung, einen Lehrer, der mit den grundlegenden Werkzeugen der wissenschaftlichen Forschungsmethodik ausgestattet ist, mit anderen Worten, der Lehrplan für die Grundbildung entwirft diese Innovation des neuen Lehrplans, schlägt jedoch nicht den Typ, das Profil, des Lehrers vor, der ihn durchführen soll; Was die Beteiligung oder Mitwirkung der Gemeinschaft betrifft, so scheint sich diese im Wesentlichen auf die administrative und patrimoniale Komponente der Schule zu beschränken und viel weniger auf Aspekte, die mit dem pädagogischen Bereich und insbesondere mit der Entwicklung des lokalen Lehrplans zusammenhängen.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der Autor schlägt eine Analyse des Beitrags des Lehrers zum Management des lokalen Lehrplans vor, um die Effektivität des Lehr-Lern-Prozesses zu verbessern. Theoretisch unterstützen wir die Perspektive des Lehrers als Hauptverantwortlichen für den lokalen Lehrplan. Darüber hinaus erfordert das Modell, das für den lokalen Lehrplan in der Grundbildung in Mosambik entworfen wurde, von der Philosophie, auf der es basiert, bis hin zu den Kriterien für seine Ausarbeitung, Umsetzung und Bewertung, einen Lehrer, der mit den grundlegenden Werkzeugen der wissenschaftlichen Forschungsmethodik ausgestattet ist, mit anderen Worten, der Lehrplan für die Grundbildung entwirft diese Innovation des neuen Lehrplans, schlägt jedoch nicht den Typ, das Profil, des Lehrers vor, der ihn durchführen soll; Was die Beteiligung oder Mitwirkung der Gemeinschaft betrifft, so scheint sich diese im Wesentlichen auf die administrative und patrimoniale Komponente der Schule zu beschränken und viel weniger auf Aspekte, die mit dem pädagogischen Bereich und insbesondere mit der Entwicklung des lokalen Lehrplans zusammenhängen.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -L'autore propone un'analisi del contributo dell'insegnante alla gestione del curricolo locale per l'efficacia del processo di insegnamento-apprendimento. Teoricamente, sosteniamo la prospettiva dell'insegnante come principale gestore del curricolo locale. Tuttavia, il contributo degli insegnanti nella gestione del curricolo locale è debole, perché non conoscono i criteri per la sua elaborazione; inoltre, il modello progettato per il curricolo locale nell'istruzione di base in Mozambico, dalla filosofia su cui si basa, ai criteri per la sua elaborazione, implementazione e valutazione, richiede un insegnante dotato di strumenti di base per la metodologia della ricerca scientifica, in altre parole, il Piano di Curricolo dell'Istruzione di Base progetta questa innovazione del nuovo curricolo, ma non suggerisce il tipo, il profilo, dell'insegnante che dovrebbe realizzarla; in relazione alla partecipazione o al coinvolgimento della comunità, sembra che questo sia essenzialmente limitato alla componente amministrativa e patrimoniale della scuola e molto meno agli aspetti legati all'area pedagogica e più specificamente allo sviluppo del curriculum locale.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken Italienisch.…

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -O Autor sugere-nos a uma análise sobre Contributo do Professor na Gestão do Currículo Local para Eficácia do Processo Ensino-Aprendizagem. Teoricamente sustentamo-nos sobre a perspectiva de professor como gestor principal do currículo local. Porém, há fraco contributo dos professores na gestão do currículo local, pois, não conhecem os critérios para sua elaboração; ademais, o modelo desenhado do currículo local no Ensino Básico em Moçambique desde a filosofia em que se assenta, aos critérios de elaboração, à implementação e avaliação, requer um professor dotado de ferramentas básicas de metodologia de investigação cientifica, ou seja, o Plano Curricular do Ensino Básico desenha esta inovação do novo currículo, entretanto, não sugere o tipo, o perfil, do professor que deve efectivá-la; em relação a participação ou envolvimento da comunidade, apura-se que circunscreve-se essencialmente na componente administrativa e patrimonial da escola e muito menos em aspectos ligados a área pedagógica e mais concretamente na elaboração do currículo local.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 84 pp. Portugiesisch.…