Mieke Brinkhaus (31 results)
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper del año 2020 en eltema Romanística - Estudios españoles, Nota: 1.7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Idioma: Español, Resumen: El tema de este trabajo es el contacto lingüístico entre el quechua y el español en el Perú, así como…las influencias resultantes del quechua en el idioma español. En el Perú hay diferentes niveles de bilingüismo y varias variedades dialectológicas de español y quechua. Los idiomas oficiales del país son tanto el español como el quechua. Sin embargo, el español predomina en muchas áreas de la vida pública en las zonas urbanas. En las regiones rurales del altiplano y los Andes, el quechua es más común. La existencia de estos dos idiomas comenzó hace varios siglos cuando Colón, seguido por los conquistadores españoles, llegó a América Central en su camino a la India.Por lo tanto, comenzaré brevemente con los antecedentes históricos, como la conquista del Imperio Inca y la distribución del quechua en ese momento. Además, hablaré de la política lingüística durante el período colonial, ya que desempeñó un papel importante en la preservación y difusión del quechua. A continuación, examinaré el conflicto que surgió entre las lenguas indígenas y la lengua de los conquistadores. Cuando los conquistadores trajeron el 'nuevo' idioma a Sudamérica y lo difundieron allí, primero con opresión y violencia, comenzó la interacción entre los dos idiomas. Una jerarquía surgió cuando los conquistadores trataron de reemplazar el quechua de las áreas públicas y oficiales del país con el español. Sin embargo, surgieron algunos problemas, especialmente en la comunicación con los indios nativos.También se presenta la situación lingüística en el Perú, que ha surgido como resultado de muchos años de contacto lingüístico. Se abordan los problemas derivados de la descripción de la influencia de los quechuas en el español y el bilingüismo. Discutiré los términos bilingüismo, multilingüismo y diglosia en respecto al español y el quechua.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Italienisch, Note: 1.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema des Nord-Süd-Konflikts eignet sich im Italienischunterricht sehr gut, um unterschiedl…iche Themengebiete miteinander zu vereinen. Als historisches und sozial-politisches Kernthema können Inhalte zu Globalisierung, Tourismus, Kriminalität, Wirtschaft, Religion, Werte und Normen, stereotypen Vorstellungen, Jugendlichen in Italien, Regionen innerhalb Italiens und ihre Besonderheiten und dem Wert der Familie verknüpft werden, um nur einige Beispiele zu nennen.Das in dieser Arbeit zur Vermittlung oben genannter Inhalte verwendete Material ist der Film ¿Benvenuti al Sud¿ des italienischen Regisseurs Luca Miniero. Anhand der beispielhaften Darstellung einer nördlichen Region (Lombardei) und einer südlichen (Kampanien) wird die Problematik anschaulich, aber auch humorvoll und teilweise etwas überspitzt dargestellt. Diese komplexe Thematik kann so für SchülerInnen besser veranschaulicht werden und das Erkennen ¿typischer¿ Verhaltensweisen und Denkmuster wird erleichtert.Denkt man an Italien mit seinen langen Stränden und historischen Städten, würde man auf den ersten Blick nicht vermuten, dass dieses Land seit Jahrzehnen mit den starken Unterschieden zwischen dem Norden und dem Süden zu kämpfen hat. Wirtschaftliche und geschichtliche Entwicklungen der Vergangenheit haben zu einem Ungleichgewicht innerhalb des Landes geführt, welches in allen Bereichen des Lebens zum Ausdruck kommt. Die boomende Wirtschaft, ergiebige Landwirtschaft und gut besuchte touristische Metropolen lassen den Norden sehr privilegiert erscheinen. Dem gegenüber steht der Süden, der durch ungünstiges Klima und geografische Verhältnisse, schlechte Infrastruktur sowie eine hohe Kriminalität wenig Chance zu haben scheint, auf ein Niveau mit dem reichen Norden zu kommen. Diese Nord-Süd-Problematik spalten die Nation und führen zu Spannungen innerhalb der Bevölkerung. Bereits lange Zeit vor der Einheit Italiens 1861 wurde dem südlichen Teil der italienischen Halbinsel, seither ¿Mezzogiornö genannt, eine starke Rückständigkeit im Gegensatz zum Norden zugeschrieben.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Fokus auf die Verwendung,…Funktion und Metaphorik im Zusammenhang mit der Landschaft gelegt werden. Anhand der landschaftlichen Metaphern soll die Verwendung und die Funktion in Petrarcas Dichtung erforscht werden. Nachdem zuerst allgemeine landschaftliche Elemente in seinen Werken thematisiert werden, rückt das 'canzoniere' in den Mittelpunkt. Dort wird als detaillierte Analyse die Kanzone XXXV 'Solo et pensoso i più deserti campi' in Bezug auf die Landschaft betreffende stilistische Merkmale untersucht. So soll am Ende die Frage beantwortet werden, für welche verschiedenen Funktionen Petrarca die Darstellung der Landschaft in seiner Dichtung nutzt. Francesco Petrarca war einer der bedeutendsten italienischen Dichter des 14. Jahrhunderts. Durch seine von der Renaissance und vom Humanismus beeinflussten Werke prägte er die frühe italienische Literatur nachhaltig. Er ist der Begründer des Petrarkismus, dessen Wirkung noch weit in die Neuzeit hineinreichte. Petrarca nutze die Grundelemente des Minnesangs und erweiterte sie durch die Verwendung von zahlreichen Antithesen, Metaphern und festgelegten Formulierungen. Aus Perspektive des Renaissance-Humanismus wird das 14. Jahrhundert als einer der dunkelsten Teile des Mittelalters betrachtet. Einzig Petrarca gelang es, eine neue Zeit anbrechen zu lassen und den Gedanken an die Antike neu zu entfachen. Petrarkismus und Humanismus sind die Rezeptionsformen, denen es im 16. Jahrhundert gelingt, dem dunklen Mittelalter zu entrinnen und nach ganz Europa auszustrahlen.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Philosophie - Philosophie der Gegenwart, Note: 1.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit soll herausgearbeitet werden, in welchen Bereichen der Inst…itution Schule Foucaults Bildungsansätze auch heute noch aktuell sind und inwiefern sie, in einigen Punkten, dem modernen Bildungssystem nicht mehr gerecht werden können. Der französische Philosoph, Historiker, Soziologe und Psychologe Michel Foucault (1926-1984) gilt als einer der bedeutendsten Vertreter des Poststrukturalismus. Durch seine einflussreichen Werke gilt er als Begründer der wissens- und machttheoretischen Diskursanalyse. Zu seinen Lebzeiten untersuchte er anhand der genealogischen Forschungsmethode die Entstehung des Subjekts in der Gesellschaft. Der Schwerpunkt Foucaults Bildungsansatzes liegt auf der Bildung einer kritischen Haltung des Subjekts. Dies kann nicht im Rahmen einer wissenschaftlich betriebenen Pädagogik erfolgen, da diese die Psychologisierung und Moralisierung der Subjekte zum Ziel hat. Foucaults Überlegungen zum Verhältnis von Wissen und Machen stellen dies dar. Das Erlernen einer kritischen Haltung ist demnach nur in Form von ethisch-ästhetischen Bildungsprozessen möglich. Foucaults Kritik gilt dabei insbesondere der Subjektivierung in Theorie und Praxis, deren Zusammenhang in seinen Werken jedoch nicht eindeutig dargestellt wird. Seinen Lösungsweg findet er in der Ethik und in der Selbstsorge, sodass er sich eingehend mit den Fragen der individuellen Lebensführung und dazu angewandten Selbstpraktiken beschäftigt. Alle von ihm postulierten Maßnahmen zielen auf eine Ästhetisierung der Lebensführung ab. Dabei geht Foucault von der Annahme aus, dass Bildung nicht als eine reine Wissensvermittlung oder moralische Bildung zu verstehen ist. Vielmehr sieht er Bildung als eine Art der Selbstveränderung, hin zum Positiven. Foucaults Verständnis der Macht, die Beziehungen von Macht und Wissen und die dadurch entstehenden Kontrollmechanismen und Machtverhältnisse lassen sich auch heutzutage noch (teilweise) auf das moderne Schulwesen übertragen. Jedoch können die dort auffindbaren Kontrollverhältnisse eher als etwas Positives eingestuft werden, durch welche den Schüler\*innen ein gewisser Rahmen für ein sicheres und selbstgesteuertes Lernen geboten wird.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1.7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mythologie der Inka umfasst eine Vielzahl von Legenden und Gesch…ichten, die den Glauben und die Lebensweise der Inka symbolisieren und erklären. Eine dieser Legenden rankt sich um den sagenumwobenen Goldschatz der Inkas. Kaum jemand hat noch nicht von ihm gehört. Die Inka waren nur ein Stamm von vielen, bevor sie begannen, ihre Nachbarn zu erobern und zu assimilieren. Gold und Silber erhielten sie dadurch in großen Mengen. Diese sollen, der Legende zufolge, unterhalb der peruanischen Stadt Cuzco, dem Herzen des Inka-Reiches, gelagert worden sein. Eine Art verborgene Stadt entstand. Als die Spanier das Reich eroberten, fanden sie bereits zahlreiche Schätze in den Häusern der Einwohner. Ein Großteil des Goldschatzes konnte jedoch bis heute nicht aufgefunden werden. In ihrer Erzählung 'El tesoro de los Incas ¿ leyenda histórica', die 1865 in dem Band 'Sueños y realidades' erschien, greift die argentinische Autorin und Journalistin Juana Manuela Gorriti diese Legende auf. Auf einer geografisch und historisch fundierten Basis erschafft sie durch fantastische Elemente eine Art Parallelwelt, durch welche die Legende erneut zum Leben erweckt wird. Diese Verschmelzung aus Realität und Fantasie lässt den/die Leser\*in in eine völlig neue Welt eintauchen, in der die Grenzen zwischen realer Wahrnehmung und Traum verschwimmen. Nachdem zu Beginn der Arbeit das reale Leben der Inkas und einige Fakten zum Goldschatz erläutert werden, wird die Handlung der Erzählung historisch eingeordnet. Um im Vorweg eine Basis für die folgende Analyse zu schaffen, werden im Anschluss das Konzept der Kultur, insbesondere der Herrschaft, und das Konzept der literarischen Fantastik anhand der Modelle von Renate Lachmann und Tzvetan Todorov thematisiert. Auf dieser Grundlage erfolgt in Kapitel 5 die detaillierte Analyse der gesamten Erzählung, in der insbesondere auf die Darstellung der Ambivalenz zwischen indigener Kultur und fantastischer Legende eingegangen werden soll.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 2.0, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf das Modell der Interkulturellen Kompetenz von Deardorff soll im Verlauf der vorliegenden Arbeit eingegangen werden, indem Parallelen zwis…chen seinen Dimensionen und den Unterrichtsinhalten der dargestellten Unterrichtseinheit ¡Tengo hambre! - La pobreza infantil en Latinoamérica hergestellt werden. Im folgenden Schritt wird die Unterrichtseinheit anhand des Lerngegenstandes, der Lerngruppe und Progression innerhalb der geplanten Stunden erläutert. Der folgende Vorschlag zu einer Klausur geht detailliert auf den zu bearbeitenden Text und die Aufgabenstellungen ein, indem die Modelle der Interkulturellen Kompetenz von Deardorff und Bechtel mit einbezogen werden. In Anlehnung an einen Bewertungsbogen für die sprachliche Leistung des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein (Kompetenz Schreiben) und Hinweise zur Bewertung der sprachlichen Leistung in den Fremdsprachen des Kultusministeriums Niedersachsen wird ein selbst erstellter Erwartungshorizont und mögliche Schüler\*innenlösungen dargestellt. Am Ende der Arbeit wird eine Alternative zum Entwurf einer Klausur vorgestellt. Die Förderung und Schulung der Interkulturellen Kompetenz (IK) ist in aktuellen Zeiten der Multikulturalität innerhalb Deutschlands wichtiger denn je. Obgleich dieses Thema bereits seit Jahrzehnten die Bildungsdebatten beherrscht, ist kein eindeutiger Konsens im Diskurs feststellbar. Dennoch ist die IK in der Institution Schule ein grundlegender Bestandteil und im fremdsprachlichen Unterricht bereits fest etabliert. Der dort vermittelten Kompetenz zugrunde liegt der dynamische Kulturbegriff, welcher auf einem Verständnis von Kultur als einem nie abgeschlossenen oder abschließbaren Prozess beruht. Die angestrebten Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich des interkulturellen Kommunizierens und Handelns können in der Laufbahn der Schüler\*innen immer wieder neu trainiert, reflektiert und überarbeitet werden.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Interkulturelle Kompetenz im Spanischunterricht (Gymnasium Klasse 11) | Klausur zum Thema ¡Tengo hambre! - La pobreza infantil en Latinoamérica | Mieke Brinkhaus | Taschenbuch | 40 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346717580 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Walther…str. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper del año 2020 en eltema Romanística - Estudios españoles, Nota: 1.7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Idioma: Español, Resumen: El tema de este trabajo es el contacto lingüístico entre el quechua y el español en el… Perú, así como las influencias resultantes del quechua en el idioma español. En el Perú hay diferentes niveles de bilingüismo y varias variedades dialectológicas de español y quechua. Los idiomas oficiales del país son tanto el español como el quechua. Sin embargo, el español predomina en muchas áreas de la vida pública en las zonas urbanas. En las regiones rurales del altiplano y los Andes, el quechua es más común. La existencia de estos dos idiomas comenzó hace varios siglos cuando Colón, seguido por los conquistadores españoles, llegó a América Central en su camino a la India. Por lo tanto, comenzaré brevemente con los antecedentes históricos, como la conquista del Imperio Inca y la distribución del quechua en ese momento. Además, hablaré de la política lingüística durante el período colonial, ya que desempeñó un papel importante en la preservación y difusión del quechua. A continuación, examinaré el conflicto que surgió entre las lenguas indígenas y la lengua de los conquistadores. Cuando los conquistadores trajeron el 'nuevo' idioma a Sudamérica y lo difundieron allí, primero con opresión y violencia, comenzó la interacción entre los dos idiomas. Una jerarquía surgió cuando los conquistadores trataron de reemplazar el quechua de las áreas públicas y oficiales del país con el español. Sin embargo, surgieron algunos problemas, especialmente en la comunicación con los indios nativos. También se presenta la situación lingüística en el Perú, que ha surgido como resultado de muchos años de contacto lingüístico. Se abordan los problemas derivados de la descripción de la influencia de los quechuas en el español y el bilingüismo. Discutiré los términos bilingüismo, multilingüismo y diglosia en respecto al español y el quechua. 16 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Philosophie - Philosophie der Gegenwart, Note: 1.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit soll herausgearbeitet werden, in welchen Be…reichen der Institution Schule Foucaults Bildungsansätze auch heute noch aktuell sind und inwiefern sie, in einigen Punkten, dem modernen Bildungssystem nicht mehr gerecht werden können. Der französische Philosoph, Historiker, Soziologe und Psychologe Michel Foucault (1926-1984) gilt als einer der bedeutendsten Vertreter des Poststrukturalismus. Durch seine einflussreichen Werke gilt er als Begründer der wissens- und machttheoretischen Diskursanalyse. Zu seinen Lebzeiten untersuchte er anhand der genealogischen Forschungsmethode die Entstehung des Subjekts in der Gesellschaft. Der Schwerpunkt Foucaults Bildungsansatzes liegt auf der Bildung einer kritischen Haltung des Subjekts. Dies kann nicht im Rahmen einer wissenschaftlich betriebenen Pädagogik erfolgen, da diese die Psychologisierung und Moralisierung der Subjekte zum Ziel hat. Foucaults Überlegungen zum Verhältnis von Wissen und Machen stellen dies dar. Das Erlernen einer kritischen Haltung ist demnach nur in Form von ethisch-ästhetischen Bildungsprozessen möglich. Foucaults Kritik gilt dabei insbesondere der Subjektivierung in Theorie und Praxis, deren Zusammenhang in seinen Werken jedoch nicht eindeutig dargestellt wird. Seinen Lösungsweg findet er in der Ethik und in der Selbstsorge, sodass er sich eingehend mit den Fragen der individuellen Lebensführung und dazu angewandten Selbstpraktiken beschäftigt. Alle von ihm postulierten Maßnahmen zielen auf eine Ästhetisierung der Lebensführung ab. Dabei geht Foucault von der Annahme aus, dass Bildung nicht als eine reine Wissensvermittlung oder moralische Bildung zu verstehen ist. Vielmehr sieht er Bildung als eine Art der Selbstveränderung, hin zum Positiven. Foucaults Verständnis der Macht, die Beziehungen von Macht und Wissen und die dadurch entstehenden Kontrollmechanismen und Machtverhältnisse lassen sich auch heutzutage noch (teilweise) auf das moderne Schulwesen übertragen. Jedoch können die dort auffindbaren Kontrollverhältnisse eher als etwas Positives eingestuft werden, durch welche den Schüler\*innen ein gewisser Rahmen für ein sicheres und selbstgesteuertes Lernen geboten wird. 20 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Fokus auf…die Verwendung, Funktion und Metaphorik im Zusammenhang mit der Landschaft gelegt werden. Anhand der landschaftlichen Metaphern soll die Verwendung und die Funktion in Petrarcas Dichtung erforscht werden. Nachdem zuerst allgemeine landschaftliche Elemente in seinen Werken thematisiert werden, rückt das 'canzoniere' in den Mittelpunkt. Dort wird als detaillierte Analyse die Kanzone XXXV 'Solo et pensoso i più deserti campi' in Bezug auf die Landschaft betreffende stilistische Merkmale untersucht. So soll am Ende die Frage beantwortet werden, für welche verschiedenen Funktionen Petrarca die Darstellung der Landschaft in seiner Dichtung nutzt. Francesco Petrarca war einer der bedeutendsten italienischen Dichter des 14. Jahrhunderts. Durch seine von der Renaissance und vom Humanismus beeinflussten Werke prägte er die frühe italienische Literatur nachhaltig. Er ist der Begründer des Petrarkismus, dessen Wirkung noch weit in die Neuzeit hineinreichte. Petrarca nutze die Grundelemente des Minnesangs und erweiterte sie durch die Verwendung von zahlreichen Antithesen, Metaphern und festgelegten Formulierungen. Aus Perspektive des Renaissance-Humanismus wird das 14. Jahrhundert als einer der dunkelsten Teile des Mittelalters betrachtet. Einzig Petrarca gelang es, eine neue Zeit anbrechen zu lassen und den Gedanken an die Antike neu zu entfachen. Petrarkismus und Humanismus sind die Rezeptionsformen, denen es im 16. Jahrhundert gelingt, dem dunklen Mittelalter zu entrinnen und nach ganz Europa auszustrahlen. 20 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1.7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mythologie der Inka umfasst eine Vielzahl von Le…genden und Geschichten, die den Glauben und die Lebensweise der Inka symbolisieren und erklären. Eine dieser Legenden rankt sich um den sagenumwobenen Goldschatz der Inkas. Kaum jemand hat noch nicht von ihm gehört. Die Inka waren nur ein Stamm von vielen, bevor sie begannen, ihre Nachbarn zu erobern und zu assimilieren. Gold und Silber erhielten sie dadurch in großen Mengen. Diese sollen, der Legende zufolge, unterhalb der peruanischen Stadt Cuzco, dem Herzen des Inka-Reiches, gelagert worden sein. Eine Art verborgene Stadt entstand. Als die Spanier das Reich eroberten, fanden sie bereits zahlreiche Schätze in den Häusern der Einwohner. Ein Großteil des Goldschatzes konnte jedoch bis heute nicht aufgefunden werden. In ihrer Erzählung 'El tesoro de los Incas ¿ leyenda histórica', die 1865 in dem Band 'Sueños y realidades' erschien, greift die argentinische Autorin und Journalistin Juana Manuela Gorriti diese Legende auf. Auf einer geografisch und historisch fundierten Basis erschafft sie durch fantastische Elemente eine Art Parallelwelt, durch welche die Legende erneut zum Leben erweckt wird. Diese Verschmelzung aus Realität und Fantasie lässt den/die Leser\*in in eine völlig neue Welt eintauchen, in der die Grenzen zwischen realer Wahrnehmung und Traum verschwimmen. Nachdem zu Beginn der Arbeit das reale Leben der Inkas und einige Fakten zum Goldschatz erläutert werden, wird die Handlung der Erzählung historisch eingeordnet. Um im Vorweg eine Basis für die folgende Analyse zu schaffen, werden im Anschluss das Konzept der Kultur, insbesondere der Herrschaft, und das Konzept der literarischen Fantastik anhand der Modelle von Renate Lachmann und Tzvetan Todorov thematisiert. Auf dieser Grundlage erfolgt in Kapitel 5 die detaillierte Analyse der gesamten Erzählung, in der insbesondere auf die Darstellung der Ambivalenz zwischen indigener Kultur und fantastischer Legende eingegangen werden soll. 20 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 2.0, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf das Modell der Interkulturellen Kompetenz von Deardorff soll im Verlauf der vo…rliegenden Arbeit eingegangen werden, indem Parallelen zwischen seinen Dimensionen und den Unterrichtsinhalten der dargestellten Unterrichtseinheit ¡Tengo hambre! - La pobreza infantil en Latinoamérica hergestellt werden. Im folgenden Schritt wird die Unterrichtseinheit anhand des Lerngegenstandes, der Lerngruppe und Progression innerhalb der geplanten Stunden erläutert. Der folgende Vorschlag zu einer Klausur geht detailliert auf den zu bearbeitenden Text und die Aufgabenstellungen ein, indem die Modelle der Interkulturellen Kompetenz von Deardorff und Bechtel mit einbezogen werden. In Anlehnung an einen Bewertungsbogen für die sprachliche Leistung des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein (Kompetenz Schreiben) und Hinweise zur Bewertung der sprachlichen Leistung in den Fremdsprachen des Kultusministeriums Niedersachsen wird ein selbst erstellter Erwartungshorizont und mögliche Schüler\*innenlösungen dargestellt. Am Ende der Arbeit wird eine Alternative zum Entwurf einer Klausur vorgestellt. Die Förderung und Schulung der Interkulturellen Kompetenz (IK) ist in aktuellen Zeiten der Multikulturalität innerhalb Deutschlands wichtiger denn je. Obgleich dieses Thema bereits seit Jahrzehnten die Bildungsdebatten beherrscht, ist kein eindeutiger Konsens im Diskurs feststellbar. Dennoch ist die IK in der Institution Schule ein grundlegender Bestandteil und im fremdsprachlichen Unterricht bereits fest etabliert. Der dort vermittelten Kompetenz zugrunde liegt der dynamische Kulturbegriff, welcher auf einem Verständnis von Kultur als einem nie abgeschlossenen oder abschließbaren Prozess beruht. Die angestrebten Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich des interkulturellen Kommunizierens und Handelns können in der Laufbahn der Schüler\*innen immer wieder neu trainiert, reflektiert und überarbeitet werden. 40 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Seminar paper del año 2020 en eltema Romanística - Estudios españoles, Nota: 1.7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Idioma: Español, Resumen: El tema de este trabajo es el contacto lingüístico entre el quechua y el español en el Per…ú, así como las influencias resultantes del quechua en el idioma español. En el Perú hay diferentes niveles de bilingüismo y varias variedades dialectológicas de español y quechua. Los idiomas oficiales del país son tanto el español como el quechua. Sin embargo, el español predomina en muchas áreas de la vida pública en las zonas urbanas. En las regiones rurales del altiplano y los Andes, el quechua es más común. La existencia de estos dos idiomas comenzó hace varios siglos cuando Colón, seguido por los conquistadores españoles, llegó a América Central en su camino a la India. Por lo tanto, comenzaré brevemente con los antecedentes históricos, como la conquista del Imperio Inca y la distribución del quechua en ese momento. Además, hablaré de la política lingüística durante el período colonial, ya que desempeñó un papel importante en la preservación y difusión del quechua. A continuación, examinaré el conflicto que surgió entre las lenguas indígenas y la lengua de los conquistadores. Cuando los conquistadores trajeron el 'nuevo' idioma a Sudamérica y lo difundieron allí, primero con opresión y violencia, comenzó la interacción entre los dos idiomas. Una jerarquía surgió cuando los conquistadores trataron de reemplazar el quechua de las áreas públicas y oficiales del país con el español. Sin embargo, surgieron algunos problemas, especialmente en la comunicación con los indios nativos. También se presenta la situación lingüística en el Perú, que ha surgido como resultado de muchos años de contacto lingüístico. Se abordan los problemas derivados de la descripción de la influencia de los quechuas en el español y el bilingüismo. Discutiré los términos bilingüismo, multilingüismo y diglosia en respecto al español y el quechua. 16 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. El contacto lingüístico entre el español y el quechua en el Perú | Mieke Brinkhaus | Taschenbuch | Spanisch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346670991 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on D…emand.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Italienisch, Note: 1.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema des Nord-Süd-Konflikts eignet sich im Italienischunterricht sehr gut, um…unterschiedliche Themengebiete miteinander zu vereinen. Als historisches und sozial-politisches Kernthema können Inhalte zu Globalisierung, Tourismus, Kriminalität, Wirtschaft, Religion, Werte und Normen, stereotypen Vorstellungen, Jugendlichen in Italien, Regionen innerhalb Italiens und ihre Besonderheiten und dem Wert der Familie verknüpft werden, um nur einige Beispiele zu nennen.Das in dieser Arbeit zur Vermittlung oben genannter Inhalte verwendete Material ist der Film ¿Benvenuti al Sud¿ des italienischen Regisseurs Luca Miniero. Anhand der beispielhaften Darstellung einer nördlichen Region (Lombardei) und einer südlichen (Kampanien) wird die Problematik anschaulich, aber auch humorvoll und teilweise etwas überspitzt dargestellt. Diese komplexe Thematik kann so für SchülerInnen besser veranschaulicht werden und das Erkennen ¿typischer¿ Verhaltensweisen und Denkmuster wird erleichtert.Denkt man an Italien mit seinen langen Stränden und historischen Städten, würde man auf den ersten Blick nicht vermuten, dass dieses Land seit Jahrzehnen mit den starken Unterschieden zwischen dem Norden und dem Süden zu kämpfen hat. Wirtschaftliche und geschichtliche Entwicklungen der Vergangenheit haben zu einem Ungleichgewicht innerhalb des Landes geführt, welches in allen Bereichen des Lebens zum Ausdruck kommt. Die boomende Wirtschaft, ergiebige Landwirtschaft und gut besuchte touristische Metropolen lassen den Norden sehr privilegiert erscheinen. Dem gegenüber steht der Süden, der durch ungünstiges Klima und geografische Verhältnisse, schlechte Infrastruktur sowie eine hohe Kriminalität wenig Chance zu haben scheint, auf ein Niveau mit dem reichen Norden zu kommen. Diese Nord-Süd-Problematik spalten die Nation und führen zu Spannungen innerhalb der Bevölkerung. Bereits lange Zeit vor der Einheit Italiens 1861 wurde dem südlichen Teil der italienischen Halbinsel, seither ¿Mezzogiornö genannt, eine starke Rückständigkeit im Gegensatz zum Norden zugeschrieben.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Philosophie - Philosophie der Gegenwart, Note: 1.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit soll herausgearbeitet werden, in welchen Bereic…hen der Institution Schule Foucaults Bildungsansätze auch heute noch aktuell sind und inwiefern sie, in einigen Punkten, dem modernen Bildungssystem nicht mehr gerecht werden können. Der französische Philosoph, Historiker, Soziologe und Psychologe Michel Foucault (1926-1984) gilt als einer der bedeutendsten Vertreter des Poststrukturalismus. Durch seine einflussreichen Werke gilt er als Begründer der wissens- und machttheoretischen Diskursanalyse. Zu seinen Lebzeiten untersuchte er anhand der genealogischen Forschungsmethode die Entstehung des Subjekts in der Gesellschaft. Der Schwerpunkt Foucaults Bildungsansatzes liegt auf der Bildung einer kritischen Haltung des Subjekts. Dies kann nicht im Rahmen einer wissenschaftlich betriebenen Pädagogik erfolgen, da diese die Psychologisierung und Moralisierung der Subjekte zum Ziel hat. Foucaults Überlegungen zum Verhältnis von Wissen und Machen stellen dies dar. Das Erlernen einer kritischen Haltung ist demnach nur in Form von ethisch-ästhetischen Bildungsprozessen möglich. Foucaults Kritik gilt dabei insbesondere der Subjektivierung in Theorie und Praxis, deren Zusammenhang in seinen Werken jedoch nicht eindeutig dargestellt wird. Seinen Lösungsweg findet er in der Ethik und in der Selbstsorge, sodass er sich eingehend mit den Fragen der individuellen Lebensführung und dazu angewandten Selbstpraktiken beschäftigt. Alle von ihm postulierten Maßnahmen zielen auf eine Ästhetisierung der Lebensführung ab. Dabei geht Foucault von der Annahme aus, dass Bildung nicht als eine reine Wissensvermittlung oder moralische Bildung zu verstehen ist. Vielmehr sieht er Bildung als eine Art der Selbstveränderung, hin zum Positiven. Foucaults Verständnis der Macht, die Beziehungen von Macht und Wissen und die dadurch entstehenden Kontrollmechanismen und Machtverhältnisse lassen sich auch heutzutage noch (teilweise) auf das moderne Schulwesen übertragen. Jedoch können die dort auffindbaren Kontrollverhältnisse eher als etwas Positives eingestuft werden, durch welche den Schüler\*innen ein gewisser Rahmen für ein sicheres und selbstgesteuertes Lernen geboten wird.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Romanistik - Italienische u. Sardische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2.3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Fokus auf die…Verwendung, Funktion und Metaphorik im Zusammenhang mit der Landschaft gelegt werden. Anhand der landschaftlichen Metaphern soll die Verwendung und die Funktion in Petrarcas Dichtung erforscht werden. Nachdem zuerst allgemeine landschaftliche Elemente in seinen Werken thematisiert werden, rückt das 'canzoniere' in den Mittelpunkt. Dort wird als detaillierte Analyse die Kanzone XXXV 'Solo et pensoso i più deserti campi' in Bezug auf die Landschaft betreffende stilistische Merkmale untersucht. So soll am Ende die Frage beantwortet werden, für welche verschiedenen Funktionen Petrarca die Darstellung der Landschaft in seiner Dichtung nutzt. Francesco Petrarca war einer der bedeutendsten italienischen Dichter des 14. Jahrhunderts. Durch seine von der Renaissance und vom Humanismus beeinflussten Werke prägte er die frühe italienische Literatur nachhaltig. Er ist der Begründer des Petrarkismus, dessen Wirkung noch weit in die Neuzeit hineinreichte. Petrarca nutze die Grundelemente des Minnesangs und erweiterte sie durch die Verwendung von zahlreichen Antithesen, Metaphern und festgelegten Formulierungen. Aus Perspektive des Renaissance-Humanismus wird das 14. Jahrhundert als einer der dunkelsten Teile des Mittelalters betrachtet. Einzig Petrarca gelang es, eine neue Zeit anbrechen zu lassen und den Gedanken an die Antike neu zu entfachen. Petrarkismus und Humanismus sind die Rezeptionsformen, denen es im 16. Jahrhundert gelingt, dem dunklen Mittelalter zu entrinnen und nach ganz Europa auszustrahlen.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1.7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mythologie der Inka umfasst eine Vielzahl von Legend…en und Geschichten, die den Glauben und die Lebensweise der Inka symbolisieren und erklären. Eine dieser Legenden rankt sich um den sagenumwobenen Goldschatz der Inkas. Kaum jemand hat noch nicht von ihm gehört. Die Inka waren nur ein Stamm von vielen, bevor sie begannen, ihre Nachbarn zu erobern und zu assimilieren. Gold und Silber erhielten sie dadurch in großen Mengen. Diese sollen, der Legende zufolge, unterhalb der peruanischen Stadt Cuzco, dem Herzen des Inka-Reiches, gelagert worden sein. Eine Art verborgene Stadt entstand. Als die Spanier das Reich eroberten, fanden sie bereits zahlreiche Schätze in den Häusern der Einwohner. Ein Großteil des Goldschatzes konnte jedoch bis heute nicht aufgefunden werden. In ihrer Erzählung 'El tesoro de los Incas ¿ leyenda histórica', die 1865 in dem Band 'Sueños y realidades' erschien, greift die argentinische Autorin und Journalistin Juana Manuela Gorriti diese Legende auf. Auf einer geografisch und historisch fundierten Basis erschafft sie durch fantastische Elemente eine Art Parallelwelt, durch welche die Legende erneut zum Leben erweckt wird. Diese Verschmelzung aus Realität und Fantasie lässt den/die Leser\*in in eine völlig neue Welt eintauchen, in der die Grenzen zwischen realer Wahrnehmung und Traum verschwimmen. Nachdem zu Beginn der Arbeit das reale Leben der Inkas und einige Fakten zum Goldschatz erläutert werden, wird die Handlung der Erzählung historisch eingeordnet. Um im Vorweg eine Basis für die folgende Analyse zu schaffen, werden im Anschluss das Konzept der Kultur, insbesondere der Herrschaft, und das Konzept der literarischen Fantastik anhand der Modelle von Renate Lachmann und Tzvetan Todorov thematisiert. Auf dieser Grundlage erfolgt in Kapitel 5 die detaillierte Analyse der gesamten Erzählung, in der insbesondere auf die Darstellung der Ambivalenz zwischen indigener Kultur und fantastischer Legende eingegangen werden soll.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 2.0, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf das Modell der Interkulturellen Kompetenz von Deardorff soll im Verlauf der vorlie…genden Arbeit eingegangen werden, indem Parallelen zwischen seinen Dimensionen und den Unterrichtsinhalten der dargestellten Unterrichtseinheit ¡Tengo hambre! - La pobreza infantil en Latinoamérica hergestellt werden. Im folgenden Schritt wird die Unterrichtseinheit anhand des Lerngegenstandes, der Lerngruppe und Progression innerhalb der geplanten Stunden erläutert. Der folgende Vorschlag zu einer Klausur geht detailliert auf den zu bearbeitenden Text und die Aufgabenstellungen ein, indem die Modelle der Interkulturellen Kompetenz von Deardorff und Bechtel mit einbezogen werden. In Anlehnung an einen Bewertungsbogen für die sprachliche Leistung des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein (Kompetenz Schreiben) und Hinweise zur Bewertung der sprachlichen Leistung in den Fremdsprachen des Kultusministeriums Niedersachsen wird ein selbst erstellter Erwartungshorizont und mögliche Schüler\*innenlösungen dargestellt. Am Ende der Arbeit wird eine Alternative zum Entwurf einer Klausur vorgestellt. Die Förderung und Schulung der Interkulturellen Kompetenz (IK) ist in aktuellen Zeiten der Multikulturalität innerhalb Deutschlands wichtiger denn je. Obgleich dieses Thema bereits seit Jahrzehnten die Bildungsdebatten beherrscht, ist kein eindeutiger Konsens im Diskurs feststellbar. Dennoch ist die IK in der Institution Schule ein grundlegender Bestandteil und im fremdsprachlichen Unterricht bereits fest etabliert. Der dort vermittelten Kompetenz zugrunde liegt der dynamische Kulturbegriff, welcher auf einem Verständnis von Kultur als einem nie abgeschlossenen oder abschließbaren Prozess beruht. Die angestrebten Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich des interkulturellen Kommunizierens und Handelns können in der Laufbahn der Schüler\*innen immer wieder neu trainiert, reflektiert und überarbeitet werden.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 40 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Wie eine historische Legende zum Motiv moderner Fantastik wird. Die Ambivalenz zwischen indigener Kultur und fantastischer Legende in Gorritis "El tesoro de los Incas" | Mieke Brinkhaus | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346671059 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN…Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Verwendung, Funktion und Metaphorik der Landschaft in Petrarcas Dichtung. Stilistische Merkmale im "canzoniere" | Mieke Brinkhaus | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346670977 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]…grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Den Nord-Süd-Konflikt in Italien veranschaulichen. Authentisches Material zum Thema "Differenze tra Nord e Sud" (Unterricht Italienisch Sek. II) | Mieke Brinkhaus | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346671035 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Walthe…rstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
