Kiene Rudolf (9 results)

gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 129 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann entsprechende Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Aufgrund des Alters und der häufigen Nutzung können Stabilität, Einband sowie Papierqualität beeinträchtigt sein. Original-Schutzumschlag vorhanden (siehe Foto). Seiten stark fleckig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 340.…

8° - 129 S. OLn. mit OU., Umschl. m. kl. Läs., ordentl. Exemplar, ohne Einträge. Eine Fibel für Handschriftdeutung. Sprache: Deutsch 344 gr.

Gebundene Ausgabe. Condition: Gut. 129 S. leicht randig gebräunt, Einband/Kanten berieben, Stempel auf Schutzblatt, sonst gut erhalten, LIEFERZEITEN / DELIVERY TIMES: DEUTSCHLAND 5 - 14 Tage EUROPA/EUROPE: 7 - 30 Tage/Days USA/WELTWEIT/WORLDWIDE: 14 - 60 Tage/Days (!!!) +++ Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.…

129, (1) S. Orig.-Leinenband mit Orig.-Umschlag. - Umschlag am Rücken etwas aufgehellt, mit (zum Teil mit Klebeband geklebten) Einrissen und kleinen Fehlstellen. Ansonsten gut erhaltenes Exemplar. Innen sauber.

8° , Leinen. Condition: Gut. 1. Aufl. 129 S. Buch in gutem Zustand, 129 S., Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400 grüne Leinwand, Standardbuchformat, Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Schuler, Stuttgart, 1951, , 129 S., Hardcover (gebunden), 8°, mit Schutzumschlag, , Eintragungen: NaV, StaV, Einband: leicht bestoßen, Schutzumschlag: etwas bestoßen, etwas eingerissen, etwas verknickt, Seiten: etwas gebräunt.

Mit zahlr. Abb. 129 S. OLn. mit OSchutzumschl. - Erste Ausgabe. - Gut erhaltenes Exemplar.

Hardcover. Condition: Sehr gut. 129 Seiten Zustand: AKZEPTABLER Zustand. HC1-266-4/8-00223026 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 294.

Brossura. Condition: ottimo. Dust Jacket Condition: buono. seconda edizione. RARO. Dopo una prima ampia sintesi sul significato della prima età per la formazione della personalità umana e poi sulla funzione del giardino d'infanzia, questo lavoro, che rientra nelle ricerche di educazione comparata, si sofferma sui problemi didattico-metodologici dell'educazione religiosa, ginnica, musicale, pittorica. Nella parte finale l'opera si completa con un breve trattatello di igiene e d'alimentazione, a cui fa seguito un ampio capitolo sul giardino scuola per i disadattati. A conclusione, le essenziali indicazioni sull'edilizia dei giardini d'infanzia. Gli scritti sono di autori diversi, sperimentatori e studiosi cattolici tedeschi dediti all'infanzia. Questi autori richiamano una esperienza di educazione infantile o ne prospettano i problemi rifacendosi, dal punto di vista pedagogico, al grande sfondo, ancor vivente in Germania, della tradizione e dell'opera del Fröbel. Sul piano psico-pedagogico essi denunciano invero, qua e là, una crisi della tradizione fröbeliana, non però così radicalmente avvertita come in Francia, dove prevale un orientamento ben più aperto alla sperimentazione e all'indagine di tipo psicologico. In una prospettiva di educazione comparata, può essere interessante rammentare che negli Stati Uniti l'educazione infantile pubblica, come risulta dal volume di K. Read, mostra di muoversi lungo due direttrici che fanno capo alla psicologia del comportamento e alla psicanalisi, problemi resi oggi accessibili, in Italia, nel loro più ampio contesto critico, da questa nostra collana. A conclusione, osserveremo che il presente volume sull'esperienza educativa a sfondo fröbeliano condotta in Germania da cattolici e protestanti non è solo un documento di valore storico. Nella loro fedeltà a una nobile tradizione, gli autori che presentiamo mostrano un tale impegno di serietà e di ricerca, da ben meritare l'attenzione di cattolici e non cattolici, disposti a liberarsi degli ancor troppo diffusi luoghi comuni intorno all'infanzia e all'educazione: dai luoghi comuni e da ciò che potrebbe essere anche malafede o paura di guardare dentro a se stessi. Descrizione bibliografica Titolo Fröbel nell'esperienza cattolica del giardino d'infanzia in Germania Titolo originale Das Kind im Kindergarten Autori Vari Maria Kiene, Adolf Busemann, Alma Molin, Elfriede Feudel, Anton Stingl, Rudolf und Trudlinde Kaufhold, A. Viethen, Marianne Keller, K. Geise, E. Zinsmeister, E. Neul Presentazione ed. italiana Roberto Mazzetti Traduzione Ermanno Renda Editore Roma Armando Seconda edizione riveduta ampliata 1969 Lunghezza 250 pagine 22 cm illustrato Collana Volume 10 Soggetti: Pedagogia Filosofia dell'educazione Bambini Giardini d'infanzia Formazione Scuole cattoliche Friedrich Wilhelm August Fröbel, Romanticismo, Kindergarten Crescita Psicologia Psicopedagogia Gioco Attività ludiche Musica Ginnastica Maestra giardiniera Pittura Religione Germania Didattica Maestri Pädagogische Arbeit Offenen Kleinkind Kindertagesstätte Collezionismo Libri rari illustrati Vintage fuori catalogo Bibliografia Riferimento Anni Cinquanta Anni Sessanta Cattolicesimo Pädagogik Spiel Spielgegenstände Kindes Agazzi Maria Montessori Novalis Johann Heinrich Pestalozzi Friedrich Schelling Schiller Penelope Lawrence Pedagogisti tedeschi Ottocento Novecento Palestra Genitori Natura Canto Giochi Coltivare Giardino Esercizi Lettura Scrittura Geografia Scienze Tessitura Disegno Oggetti Legno Palla Sfera Cubo Cilindro Potenzialità Osservazione Esercizio tattile Separazione Ricostruzione Le chiacchiere della madre Manuali Doni Linguaggio Udito Mattoni Ritmo Ordine Personalità Carattere Sviluppo psichico Arte Capacità Abilità Valutazione Pediatra Malattie infettive infantili Contagio Varicella Igiene Alimentazione Dieta Età scolare Istituzioni Costruzioni Tecniche Istruzioni Bisogni Movimento Difterite Ritardo mentale Esperienze Adulti Educatori Famiglia Colori Forme Gioia Funzionale Sicurezza Orecchio Comunità Dio Incubazione Benessere Pertosse Asilo Canzoni Nido Chiesa Cimurro Amore Musicale Personalità Cura Spazio Religioso Ritmico Ritmo Educazione Cibo crudo Scarlattina Creazione Preparazione scolastica Mentale Canto Animali Tubercolosi Ambiente Inconscio Comportamento Veglia Collaborazione Fede Catechismo K.H. Read Scuola materna vivaio relazioni umane Lézin Primi anni Carenza Cure materne Doman Leggere Tre anni Pines Rivoluzione Apprendimento J.R. Naud-Ithurbide Kergomard Francia Europa Italia Goethe Kleinen Lobgesang Austria Vienna Libertà Responsabilità Stoccarda Berlino Essen Aria aperta Amministrazione Costi Spese Colonia Friburgo Amburgo Baden Dipingere Tempera Disabili Case custodia Kinderbewahranstalten Giocose Spielschulen Rousseau Cristianesimo Robert Owen Erik Erikson Rifiuto Hauser Fritz Halfter Herder Giardinieri Maria Offenberg Pensiero pedagogico Tranquillità Irrequietezza Piacere Dolore Riso Pianto Paradies Kindheit Paradiso Lina Morgenstern Teorie Fanciullo Turingia Russia Protestantesimo Insegnanti Giardinaggio Solidi Francoforte Geschichte Sozialpädagogik Erziehung Degerloch Architektur Missione Progettazione Parrocchia Doposcuola Istruzione scolastica Educazione fisica Rhythmik Albertine Necker Saussure Literatur Caritas Welfare Gesuiti Waldkindergarten Bosco Forest Sport Creatività Wandervogel Architettura Pedagogy Philosophy of education Children Kindergartens Training Catholic schools Romanticism Growth Psychology Psychopedagogy Game Playful activities Gymnastics Master gardener Painting Religion Germany Teaching Teachers Collectibles Rare illustrated books out of print Bibliography Reference 1950s 1960s Catholicism German pedagogues 19th 20th century Gym Parents Nature Singing Games Cultivate Exercises Reading Writing Geography Science Weaving Drawing Objects Wood Ball Sphere Cube Cylinder Potential Observation Tactile Separation Reconstruction Mother's chatter Manuals Gifts Language Hearing Bricks Rhythm Order Personality Character Psychic development Ability Skills Evaluation Pediatrician. …