Grubich Rainer (12 results)

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Paperback. Condition: Brand New. German language. 8.31x5.87x0.75 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Autismus und Integration - Die Quadratur des Kreises?! | Kinder und Jugendliche mit autistischer Wahrnehmung in der integrativen Beschulung im Wiener Regelschulwesen: Schwerpunkt Sekundarstufe I | Rainer Grubich | Taschenbuch | Deutsch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639151862 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condition: Brand New. 208 pages. German language. 8.66x5.91x0.47 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. Erhebung sozio-emotionaler Kompetenzen bei beeinträchtigten Kindern | Die Entwicklung eines empirischen Verfahrens | Rainer Grubich | Taschenbuch | 340 S. | Deutsch | 2018 | Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften | EAN 9786202322591 | Verantwortliche Person für die EU: Südwestdt. Verl. f. Hochschulschrift., Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condition: Brand New. 208 pages. German language. 8.66x5.91x0.47 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der vorliegenden Arbeit liegt ein Forschungsvorhaben des Stadtschulrats für Wien in Kooperation mit der Arbeiterkammer Wien und der Pädagogischen Hochschule Wien zugrunde. In einer Längsschnittstudie sollten die kognitiven und die sozio-emotionalen Kompetenzen von Schüler/innen in der Volksschule erhoben werden. Da sich in der Stichprobe auch Schüler/innen mit schweren Beeinträchtigungen in Integrationsklassen befanden, galt es, auch deren sozio-emotionale Kompetenzen zu erheben. So befasst sich die vorliegende Arbeit mit der Frage, wie ein Evaluations-Instrumentarium beschaffen sein muss, das die sozio-emotionalen Kompetenzen und deren intraindividuellen Veränderungen von Schüler/innen mit schweren Beeinträchtigungen in der Volksschule erheben kann. 340 pp. Deutsch.

Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Grubich Rainer- seit 1986: Grundschullehrer in Wien (1992-2005: Klassenlehrerneiner Integrationsklasse)n- seit 2007 planender Mitarbeiter an der Paedagogischen HochschulenWien, Institut fuer Fortbildungn- taetig in der Begleitung und .

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Dieses Buch befasst sich mit der schulischenIntegration von SchülerInnen mit autistischerWahrnehmung, wie sie in Wien seit 1996 entwickeltwurde und seither als fixer Bestandteil des WienerRegelschulwesens gilt. Schwerpunkt wird auf dieBetrachtung von strukturellen Gegebenheiten bzw.Notwendigkeiten und auf nötige didaktischeÜberlegungen in Bezug auf die integrative Beschulungder autistischen Kinder und Jugendlichen auf derSekundarstufe I gelegt. Es soll des Weiteren einediesbezüglich durchgeführte wissenschaftlicheEvaluation und deren Ergebnisse vorgestellt werden.

Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Grubich RainerRainer Grubich: Professor an der Paedagogischen Hochschule Wien Lehramt fuer Volksschulen, Studium Paedagogik / Sonder- und Heilpaedagogik sowie Doktoratsstudium der Philosophie Paedagogik an der Universitaet Wien Arbeitssc.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der vorliegenden Arbeit liegt ein Forschungsvorhaben des Stadtschulrats für Wien in Kooperation mit der Arbeiterkammer Wien und der Pädagogischen Hochschule Wien zugrunde. In einer Längsschnittstudie sollten die kognitiven und die sozio-emotionalen Kompetenzen von Schüler/innen in der Volksschule erhoben werden. Da sich in der Stichprobe auch Schüler/innen mit schweren Beeinträchtigungen in Integrationsklassen befanden, galt es, auch deren sozio-emotionale Kompetenzen zu erheben. So befasst sich die vorliegende Arbeit mit der Frage, wie ein Evaluations-Instrumentarium beschaffen sein muss, das die sozio-emotionalen Kompetenzen und deren intraindividuellen Veränderungen von Schüler/innen mit schweren Beeinträchtigungen in der Volksschule erheben kann.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 340 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Der vorliegenden Arbeit liegt ein Forschungsvorhaben des Stadtschulrats für Wien in Kooperation mit der Arbeiterkammer Wien und der Pädagogischen Hochschule Wien zugrunde. In einer Längsschnittstudie sollten die kognitiven und die sozio-emotionalen Kompetenzen von Schüler/innen in der Volksschule erhoben werden. Da sich in der Stichprobe auch Schüler/innen mit schweren Beeinträchtigungen in Integrationsklassen befanden, galt es, auch deren sozio-emotionale Kompetenzen zu erheben. So befasst sich die vorliegende Arbeit mit der Frage, wie ein Evaluations-Instrumentarium beschaffen sein muss, das die sozio-emotionalen Kompetenzen und deren intraindividuellen Veränderungen von Schüler/innen mit schweren Beeinträchtigungen in der Volksschule erheben kann.