Ella Lamper (31 results)

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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Kultur, Technik und Völker, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: Techniksoziologie (Einführung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt eine Zusammenfassung zur Vorlesung zum Thema 'Techniksoziologie' des Wintersemsters 2013 dar.Aus dem Inhalt:- Karl Marx/ Feudalismus-Kapitalismus-Kommunismus;- Max Weber und Gottl Ottlilienfeld;- Arnold Gehlen;- Systemtheorie (Luhmann).

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: Gender Studies, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt eine Vorlesungsmitschrift zum Thema 'Einführung in die Gender Studies' dar.Aus dem Inhalt:- Einführung;- Begriffsklärung;- Grundlagentexte Virginia Woolf;- Karin Hausen;- Regina Becker Schmidt;- Theorien der Gender Studies;- Sex Gender Unterscheidung;- Doing Gender.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Sonstiges, Note: 1,3, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: Intersektionalität beschreibt mögliche Wechselwirkungen zwischen Dimensionen sozialer Ungleichheit, die aufgrund ihres Zusammenwirkens eine besondere Komplexität und Qualität von Benachteiligungsmustern erzeugen. Dabei bezieht sich der Terminus 'soziale Ungleichheit' auf eine ungleiche Verteilung von Ressourcen, die sich auf die Einnahme einer sozioökonomischen Stellung in einer Gesellschaft auswirkt und auf der Basis sozial konstruierter Kategorien vollzogen wird.Im Referat wurden Geschlecht und Ethnizität, in diesem Zusammenhang, zunächst jeweils als eine Dimension sozialer Ungleichheit betrachtet. Zur Veranschaulichung diente der Bezug auf das deutsche Bildungssystem. Abschließend wurden Interferenzmodelle dargestellt um mögliche Wechselwirkungen, zwischen den Kategorien 'Geschlecht' und 'Ethnizität' aufzuzeigen. In dieser Ausarbeitung möchte ich mich auf den Inhalt meines Referatsteils beschränken. Dazu beschäftige ich mich mit der Kategorie 'Ethnizität'. Mein Ziel ist es, am Beispiel des deutschen Bildungssystems, darzustellen, wie Ethnizität als Ordnungsprinzip etabliert werden kann und wie das Bildungssystem zu einer (Re)Produktion sozialer Ungleichheiten beiträgt. Das Bildungssystem erscheint zur Veranschaulichung als besonders geeignet, weil Bildung, neben Wohlstand, Macht und Prestige, als eine Basisdimension sozialer Ungleichheit, d.h. einer Kategorie, in die Formen von Ungleichheiten eingeordnet werden, verstanden wird (vgl. Hradil 1999: 24). Zusätzlich gilt Bildung, in Form eines hohen Bildungsabschlusses, als eine erstrebenswerte Ressource, da dieser dazu genutzt wird einem jeweiligen Individuum eine soziale Stellung in der Gesellschaft zuzuweisen, die mit Vorzügen, wie z.B. der Möglichkeit des Erwerbs eines vergleichsweise höheren Kapitals, verbunden wird. Damit können Bildungsinstitutionen auf die Re(Produktion) sozialer Ungleichheiten einwirken und zur Herstellung einer vertikalen Ordnungsstruktur der Gesellschaft beitragen. Im Nachfolgenden sollten Bildungseinrichtungen als Organisationen verstanden werden, denn diese bilden in der heutigen Gesellschaft '(.) den legitimen Modus der Produktion sozialer Ungleichheit (.)' (Hormel 2011: 219).

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fachbuch aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Wissen und Information, Note: 1,3, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Gesellschaft charakterisiert sich selbst als Wissensgesellschaft, das heißt, dass Wissen eine zentrale Bedeutung in allen Lebensbereichen beigemessen wird. Während zunächst ausschließlich Wissen und die Wissensproduktion von wissenschaftlichem Interesse war, wird seit den 1980er Jahren verstärkt das (wissenschaftliche) Nichtwissen betrachte. Diese Entwicklung führte zu einer Etablierung der 'Soziologie des Nichtwissens', die als Erweiterung der Wissenssoziologie angesehen werden kann. Dabei kann Nichtwissen in unterschiedlichen Zusammenhängen auftauchen und nicht ausschließlich im wissenschaftlichen Kontext. In diesem Zusammenhang möchte ich mich mit dem Nichtwissen beschäftigen. Ich werde zunächst, auf Basis der Beiträge Peter Wehlings, versuchen Nichtwissen zu definieren und gegenüber anderen Begriffen abzugrenzen. Nach dem Versuch einer äußeren Abgrenzung, folgt eine innere Abgrenzung von Nichtwissen, die es erlauben soll unterschiedliche Formen des Nichtwissens zu differenzieren. Im zweiten Teil werde ich Nichtwissen an zwei Beispielen illustrieren. Dabei stellt das erste Beispiel, die sog. 'Contergan-Affäre', ein gesellschaftlich negativ bewertetes Nichtwissen dar, während bei dem zweiten Beispiel, der anonymen Samenspende, Uneinigkeit in Bezug auf die gesellschaftliche Bewertung dieser Form des Nichtwissens besteht. Darüber hinaus verweist das Beispiel der anonymen Samenspende auf verschiedenen Möglichkeiten der Konstruktion von Familie, auf die im Rahmen dieser Arbeit nicht eingegangen werden kann.

Taschenbuch. Condition: Neu. "Techniksoziologie" (WS 2013). Eine Zusammenfassung | Ella Lamper | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668232266 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Zusammenfassung zu "Grundlagen und neue Entwicklungen der Gender Studies" | Ella Lamper | Taschenbuch | 44 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668232181 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Zusammenfassung zur "Quellenkunde". Geschichtswissenschaft zum Sprechen bringen | Ella Lamper | Taschenbuch | 52 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668232228 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geschichte Europas - Europa ab kaltem Krieg, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: Europa in der Zwischenkriegszeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Vorlesungsmitschrift gibt einen Überblick über Europa und speziell die Entwicklung der Europäischen Union in der Nachkriegszeit.Aus dem Inhalt:- Ost-West Konflikt- Marshallplan und OEEC Gründung- Bündnispolitik im Kalten Krieg- Europaidee/ Europabewegung- Europäische Gemeinschaft in Kohle und Stahl- Europäische Verteidigungsgemeinschaft und Scheitern der EVG- Gründung des Warschauer Paktes- EWG und EURATOM, EFTA- Europakonzept De Gaulles- Großbritannien und EU- Europäische Akte- Maastricht-Vertrag, Verfassungsentwurf von 2003, Osterweiterung.

Taschenbuch. Condition: Neu. Von der Montanunion zur Europäischen Union | Zusammenfassung zum Thema "Die Integration Europas" (1950-2005) | Ella Lamper | Taschenbuch | 152 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668232129 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condition: Neu. Europa und die EU. Überblick der Entwicklung nach dem 2. Weltkrieg | Ella Lamper | Taschenbuch | 96 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668234444 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: Quellenkunde, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt eine Einführung in die Quellenkunde in Stichpunkten dar.Aus dem Inhalt:- Wie bringen wir Geschichtswissenschaft zum Sprechen ;- Die Epochen und ihre Quellen;- Sinn und Zweck;- Urkunden und Briefe;- Akten und Gegenstände;- Ton und Film 52 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Sonstiges, Note: 1,3, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: Intersektionalität beschreibt mögliche Wechselwirkungen zwischen Dimensionen sozialer Ungleichheit, die aufgrund ihres Zusammenwirkens eine besondere Komplexität und Qualität von Benachteiligungsmustern erzeugen. Dabei bezieht sich der Terminus 'soziale Ungleichheit' auf eine ungleiche Verteilung von Ressourcen, die sich auf die Einnahme einer sozioökonomischen Stellung in einer Gesellschaft auswirkt und auf der Basis sozial konstruierter Kategorien vollzogen wird.Im Referat wurden Geschlecht und Ethnizität, in diesem Zusammenhang, zunächst jeweils als eine Dimension sozialer Ungleichheit betrachtet. Zur Veranschaulichung diente der Bezug auf das deutsche Bildungssystem. Abschließend wurden Interferenzmodelle dargestellt um mögliche Wechselwirkungen, zwischen den Kategorien 'Geschlecht' und 'Ethnizität' aufzuzeigen. In dieser Ausarbeitung möchte ich mich auf den Inhalt meines Referatsteils beschränken. Dazu beschäftige ich mich mit der Kategorie 'Ethnizität'. Mein Ziel ist es, am Beispiel des deutschen Bildungssystems, darzustellen, wie Ethnizität als Ordnungsprinzip etabliert werden kann und wie das Bildungssystem zu einer (Re)Produktion sozialer Ungleichheiten beiträgt. Das Bildungssystem erscheint zur Veranschaulichung als besonders geeignet, weil Bildung, neben Wohlstand, Macht und Prestige, als eine Basisdimension sozialer Ungleichheit, d.h. einer Kategorie, in die Formen von Ungleichheiten eingeordnet werden, verstanden wird (vgl. Hradil 1999: 24). Zusätzlich gilt Bildung, in Form eines hohen Bildungsabschlusses, als eine erstrebenswerte Ressource, da dieser dazu genutzt wird einem jeweiligen Individuum eine soziale Stellung in der Gesellschaft zuzuweisen, die mit Vorzügen, wie z.B. der Möglichkeit des Erwerbs eines vergleichsweise höheren Kapitals, verbunden wird. Damit können Bildungsinstitutionen auf die Re(Produktion) sozialer Ungleichheiten einwirken und zur Herstellung einer vertikalen Ordnungsstruktur der Gesellschaft beitragen. Im Nachfolgenden sollten Bildungseinrichtungen als Organisationen verstanden werden, denn diese bilden in der heutigen Gesellschaft '(.) den legitimen Modus der Produktion sozialer Ungleichheit (.)' (Hormel 2011: 219). 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Fachbuch aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Wissen und Information, Note: 1,3, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Gesellschaft charakterisiert sich selbst als Wissensgesellschaft, das heißt, dass Wissen eine zentrale Bedeutung in allen Lebensbereichen beigemessen wird. Während zunächst ausschließlich Wissen und die Wissensproduktion von wissenschaftlichem Interesse war, wird seit den 1980er Jahren verstärkt das (wissenschaftliche) Nichtwissen betrachte. Diese Entwicklung führte zu einer Etablierung der 'Soziologie des Nichtwissens', die als Erweiterung der Wissenssoziologie angesehen werden kann. Dabei kann Nichtwissen in unterschiedlichen Zusammenhängen auftauchen und nicht ausschließlich im wissenschaftlichen Kontext. In diesem Zusammenhang möchte ich mich mit dem Nichtwissen beschäftigen. Ich werde zunächst, auf Basis der Beiträge Peter Wehlings, versuchen Nichtwissen zu definieren und gegenüber anderen Begriffen abzugrenzen. Nach dem Versuch einer äußeren Abgrenzung, folgt eine innere Abgrenzung von Nichtwissen, die es erlauben soll unterschiedliche Formen des Nichtwissens zu differenzieren. Im zweiten Teil werde ich Nichtwissen an zwei Beispielen illustrieren. Dabei stellt das erste Beispiel, die sog. 'Contergan-Affäre', ein gesellschaftlich negativ bewertetes Nichtwissen dar, während bei dem zweiten Beispiel, der anonymen Samenspende, Uneinigkeit in Bezug auf die gesellschaftliche Bewertung dieser Form des Nichtwissens besteht. Darüber hinaus verweist das Beispiel der anonymen Samenspende auf verschiedenen Möglichkeiten der Konstruktion von Familie, auf die im Rahmen dieser Arbeit nicht eingegangen werden kann. 16 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Neueste Geschichte, Europäische Einigung, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: VL Von der Montanunion zur Europäischen Union, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese stichpunktartige Vorlesungsmitschrift fasst die geschichtliche Entwicklung Europas von der Montanunion zur Europäischen Union zusammen.Aus dem Inhalt:- Die Integration Europas (1950-2005);- Ausgangslage;-Entwicklungen;-Konflikte 152 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Europa ab kaltem Krieg, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: Europa in der Zwischenkriegszeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Vorlesungsmitschrift gibt einen Überblick über Europa und speziell die Entwicklung der Europäischen Union in der Nachkriegszeit.Aus dem Inhalt:- Ost-West Konflikt- Marshallplan und OEEC Gründung- Bündnispolitik im Kalten Krieg- Europaidee/ Europabewegung- Europäische Gemeinschaft in Kohle und Stahl- Europäische Verteidigungsgemeinschaft und Scheitern der EVG- Gründung des Warschauer Paktes- EWG und EURATOM, EFTA- Europakonzept De Gaulles- Großbritannien und EU- Europäische Akte- Maastricht-Vertrag, Verfassungsentwurf von 2003, Osterweiterung 96 pp. Deutsch.

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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: Quellenkunde, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt eine Einführung in die Quellenkunde in Stichpunkten dar.Aus dem Inhalt:- Wie bringen wir Geschichtswissenschaft zum Sprechen ;- Die Epochen und ihre Quellen;- Sinn und Zweck;- Urkunden und Briefe;- Akten und Gegenstände;- Ton und Film.

Condition: New. Print on Demand pp. 96.

Taschenbuch. Condition: Neu. Ethnizität als Ordnungsprinzip. Die (Re)Produktion sozialer Ungleichheit im deutschen Bildungssystem | Ella Lamper | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668318205 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Vorlesungsmitschrift aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Neueste Geschichte, Europäische Einigung, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Veranstaltung: VL Von der Montanunion zur Europäischen Union, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese stichpunktartige Vorlesungsmitschrift fasst die geschichtliche Entwicklung Europas von der Montanunion zur Europäischen Union zusammen.Aus dem Inhalt:- Die Integration Europas (1950-2005);- Ausgangslage;-Entwicklungen;-Konflikte.

Taschenbuch. Condition: Neu. Nichtwissen in der Wissensgesellschaft. Formen und Beispiele | Ella Lamper | Taschenbuch | 16 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668318168 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.