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    • Language: German

      Published by Edition Bentheim, 1997

      3925265260 / 9783925265266

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    • Language: German

      Published by Edition Bentheim, 1997

      3925265252 / 9783925265259

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    • Language: German

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      Inhalt Editorial (Bernd Hamann) 143 Orientierung und Mobilität Untersuchung des Gebrauchs und der Effizienz des Navigationssystems ?Trekker" vor dem Hintergrund der Fähigkeiten zu Orientierung, Mobilität, Lokomotion (Paul Nater, Doreen Kolaschinsky, Jana Noack ) 144 Inklusion Inklusion blinder und sehbehinderter Schülerinnen und

    • Language: German

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      Inhalt Editorial (Bernd Hamann) 79 Frühförderung Interaktion von Müttern mit blinden und hochgradig sehbehinderten Kleinkindern (Klaus Sarimski und Mitwirkende) 80 Allgemeine Aspekte in Theorie und Praxis Ergebnisse empirischer Untersuchungen zum System ?LiteScout" (Paul Nater und Nadja Högner) 88 Beeinträchtigungen des Sehens b

    • Language: German

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      Inhalt Editorial (Bernd Hamann) 247 Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Bewältigen statt überwältigt werden Jugendliche und junge Erwachsene mit einer Sehbehinderung bei den Übergängen in Ausbildungs- und Erwerbsleben (Ursula Hofer, Corinne Wohlgensinger) 248 Untersuchung sozial-emotionaler Persönlichkeitseigenschaften sehgesch

    • Language: German

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      Inhalt Editorial (Bernd Hamann) 3 Orientierung und Mobilität Untersuchungen zur Barrierefreiheit für Blinde und Sehbehinderte in vier repräsentativen Gebäuden Berlins: Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum (Zentralbibliothek der HU), Museum für Naturkunde, Hauptbahnhof der DB, 02-World Area Berlin (Halle für Großveranstaltungen) (Paul

    • Language: German

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      Inhalt Editorial (Franz-Josef Beck) 225 Soziale Inklusion als fachdidaktisches Problem der Informatik (Dino Capovilla, Peter Hubwieser) 226 Konzeption und Herstellung von Inklusionsmaterialien für blinde und sehbehinderte Kinder (Julia Dobroscke, Thomas Kahlisch ) 236 Projekt VISCH - Visualisierte Informationen in Schulbüchern z

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      Inhalt Editorial (Bernd Hamann) 153 Inklusion Der Weg zur Inklusiven Schule - Momentaufnahmen von Brückenschlägen und Grabenkämpfen und von Ansprüchen an die inklusive Beschulung blinder und sehbehinderter Kinder und Jugendlicher (Sven Degenhardt) 154 Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Sehen wir weiter! Zur Heterogenität der ?

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      Inhalt Editorial (Bernd Hamann) 173 Geschichte der Blindenbildung Zu den Anfängen der Bildungs- und Sozialpolitik für Sehgeschädigte in Westfalen Das Modell preußischer Provinizial-Blindenanstalten und deren Etablierung (Friedrich Dreves) 176 Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Sehfunktionen und funktionales Sehen nach rechter

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      Inhalt Editorial (Franz-Josef Beck) 153 Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Exekutive Funktionen blinder und sehbehinderter Schülerinnen und Schüler an Sonderschulen und ihre Relevanz für die kindliche Entwicklung (Vera Heyl, Kristina Milz und Manfred Hintermair) 154 Einsatz von Unterstützter Kommunikation in der frühen Förderu

    • Language: German

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      Inhalt Einladung zur Delegiertenversammlung des VBS 2012 68 Editorial (Bernd Hamann) 69 Kongresse XXXV. Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik 2012 in Chemnitz (Dieter Feser) 70 Weltkongress Braille2l ? ?Innovationen in Braille im 21. Jahrhundert" 2011 in Leipzig (Jenni Handschack und Michael Wallies) 73 Inklusion Öff

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      13a7,` Inhalt Editorial 245 (Franz-Josef Beck) Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Führt ein spezifisches Curriculum für sehgeschädigte Menschen zur Isolation? Eine Diskussionsanregung 246 (Martin Giese, Thomas Kohlstedt) Man kann nicht gleichmachen, was nicht gleich ist ? Über die Gefahr der ?McDonaldisierung" von Bildung und

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      Inhalt Grußwort 169 (Dieter Feser) Editorial 170 (Franz-Josef Beck) Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Inklusive Unterrichtsmaterialien ? Synergiepotenziale des Universellen Designs für Schulbuchverlage und Medienzentren 171 (Julia Dobroschke) Medien und Inklusion ? Die Herausforderungen und Potenziale von blinden Menschen im

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      Inhalt Editorial 189 (Franz-Josef Beck) Inklusion Auf dem Weg in eine inklusive Gesellschaft? Interview mit Prof. Dr. Bernd Ahrbeck 190 (Erwin Denninghaus) Temporäre stationäre Beschulung: ein Baustein in der Bildungsbiographie von Kindern und Jugendlichen mit Blindheit und Sehbehinderung in inklusiven Settings 198 (Franz-Josef

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      Inhalt Editorial 5 (Franz-Josef Beck) Aus dem Vorstand 6 Vorstellungen der Kandidatinnen und Kandidaten für die VBS-Vorstandswahl 6 Mitgliederinformation zum Mitgliedsbeitrag 2016 7 Blinden- und Sehbehindertenpädagogik Sozial-emotionale Kompetenzen von Kleinkindern mit einer Sehschädigung aus Sicht der Eltern 8 (Markus Lang, Kla

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      Inhalt Editorial (Franz-Josef Beck) 5 Der 3D-Druck im Dienste blindenpädagogischer Veranschaulichung (Markus Lang) 6 Mit 3D-Druck die Welt begreifbar machen (Ulrich Kalina) 9 Von einem, der auszog, das Drucken zu lernen (Dirk Hattenhauer) 20 Inklusion Schulbücher in Zeiten einer inklusiven Schule (Michael Schäffler) 25 Aus der P

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      Inhalt Editorial (Franz-Josef Beck) 5 Inklusive Hochschulen - Herausforderungen für die Hochschuldidaktik (Birgit Drolshagen) 6 Exekutive Funktionen integriert beschulter blinder und sehbehinderter Schülerinnen und Schüler (Vera Heyl, Simone Horn und Manfred Hintermair) 15 Einsatzmöglichkeiten des iPad bei blinden Grundschulkind

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      Inhalt Editorial (Franz-Josef Beck) 165 Fortschritt oder Rückschritt - Das neue Schulgesetz in Nordrhein-Westfalen und seine Konsequenzen für die inklusive Beschulung blinder und sehbehinderter Schülerinnen und Schüler (Birgit Drolshagen) 166 Von der Leistungsfähigkeit eines blinden- und sehbehindertenspezifischen Sportunterrich

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      Editorial (Franz-Josef Beck) 229 Die Nutzung der Brailleschrift: Ist-Stand, Herausforderungen und Entwicklungen (Ursula Hofer und Markus Lang) 230 Das iPad als Unterrichtsmedium für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler? (Birgit Drolshagen und Katharina Rode) 246 Bindung und Trauma - Das Trauma ist im Nervensystem, T