Berghaus Lars (40 results)
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Seminar paper from the year 2001 in the subject American Studies - Literature, grade: 2,0, University of Cologne, course: Postmodern American short stories, language: English, abstract: In his famous soliloquy of Act III, Scene 1, of William Shakespeare's Hamlet, Hamlet, prince of Denmark,…reveals his inner struggles and his search for identity and meaning. Confronted with and utterly disturbed by family and political problems concerning the crown of Denmark, questions, believes, social conventions and personal convictions are pressing hard on him and leave him searching for meaning and identity, trying to find for the right way through and the right way out. To be, or not to be, that is the question - whether 'tis nobler in the mind to suffer the slings and arrows of outrageous fortune, or to take arms against a sea of troubles,'. (III,1)The question of 'to be or not to be', which is in essence the question of identity, is a widely discussed and fundamental theme of life, a topic many authors have written about and many producers have made the central theme of Hollywood movies. The purpose of this essay is to discuss question of identity in postmodern American short stories. It will include a presentation of postmodernism in its contrast to modernism. Three short stories from different American authors will be discussed in regard to conflicts and development of identity: 'Lost in the funhouse' by John Barth, 'Saint Marie' taken from Louise Erdrichs 'Love medicine' and 'A Wife's Story' by Bharati Mukherjee. Special attention will be paid to the story of initiation.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2006 in the subject American Studies - Linguistics, grade: 2,3, University of Cologne, language: English, abstract: The ability to learn and produce natural language and move beyond the communication of sign and body lan…guage is unique to human beings. The acquisition of language is possible since grammar is assumed to be universal. Universal Grammar (UG) defines properties of language itself. CHOMSKY'S theory of grammar is constrained, first, by universal grammatical principles which determine the broad outline of grammar and are generally true and, second, by grammatical parameters which are language-specific dimensions of a particular language and allow crosslinguistic variation. The first doesn't have to be learned since it is part of the innate language faculty; the latter needs to be acquired and is assumed to be linked to individual items in the lexicon (CAPDEVILA I BATET ET AL. 1995, 31). The central task of acquisition is thus the construction of the grammar of the target language, in other words, the setting of parameters, which is also referred to as grammatical learning (versus lexical learning).One of the parameters that needs to be set is the construction of negation. In this paper, I look at the nature and operation of negation (part I) and how children and adults acquire it during their first and second language acquisition process of different languages (parts II and III). Moreover, underlying principles and mechanisms of L1 and L2 acquisition will be discussed and compared. I want to investigate the way in which the principles and parameters of UG (do not) operate over time as the individual's grammar gradually develops and find out if the children's and adults' grammars conform to these. An individual acquiring L1 has to access the innate grammatical principals of UG in the initial state and learn the language-specific grammatical parameters. L1 acquisition is rapid, uniform and almost error-free. How the acquisition of negation for an L1-learner develops will be presented in the second part. L2-learners have already learned an L1 and are expected to be competent users of the specific grammar of their first language. They learn a second language, i.e. determine a new setting for relevant grammatical parameters in order to arrive at a linguistic system of the target L2. Their acquisition is characterized by great variability crosslinguistically and across individual learners (MEISEL 1997, 227). Part 3 looks at 2LA of negation and wants to describe whether 1LA and 2LA share similarities and if UG plays a role in 2LA.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Seminar paper from the year 2001 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 2,0, University of Cologne, language: English, abstract: Goal of this piece of work is to provide a thorough overview and explanation of the movement of noun phrases (NPs) in the En…glish language. Emphasis will be laid on the passivization and raising processes and the VP-Internal-Hypothesis which gives an understanding and explanation where nouns originate and move up to.A general introduction of transformational grammar and categories is supposed to give the necessary frame for understanding English syntax.
Commentationes Numismaticae 1988. Festgabe für Gert und Vera Hatz zum 4. Januar 1988 Dargebrach
Berghaus, Peter; Bracker, Jorgen; Jensen, Jorgen Steen; Lagerqvist, Lars O (Herausgegeben von)
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Hardback. Condition: VG+. No DW. 1st Edition. Grey cloth with silver lettering to spine and front cover. Inscribed By the Publisher on title page 'Hamburg greats Yorkshire. With the compliments of the publisher (signature) 23.8.1988)' SPECIAL POSTAGE RATES APPLY Packed weight 1200g. Inscribed By the Publisher.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Bevölkerungsgeographie, Stadt- u. Raumplanung, Note: 2,0, Universität zu Köln, 15 Literaturquellen, 18 Onlinequellen Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,…Abstract: Ein Bestandteil der neuen Kulturgeographie englischer Prägung ist die Betrachtung von Kulturellem Erbe , vor allem unter Berücksichtigung der prägenden verschiedenen Kulturen und deren Wettstreit untereinander und dem Aspekt, wie es im urbanen Umfeld trotz Erneuerung und Fortschritt erhalten werden kann. Nachdem in den letzten Jahrzehnten aber vor allem der ländliche Raum als Kulturelles Erbe große Beachtung bekommen hat, wendet man sich nun verstärkt dem urbanen Raum zu, und dort bekommen vor allem symbolische Gehalte und Bedeutungszuschreibungen besondere Aufmerksamkeit. Zu Beginn wird sich dem Inhalt des Begriffs des kulturellen Erbes zugewendet, und hier die Wortbedeutungen Kultur , und Erbe erläutert, bevor dann zu konkreten Ansätzen, Plänen und der Umsetzung in der Stadt in England übergegangen wird. Anhand eines Beispieles werden die Leitlinien, die bei der Erhaltung von kulturellem Erbe angewandt werden, aufgezeigt werden. Des Weiteren wird ein kurzer Ausblick einen Eindruck über die Entwicklung des Kulturellen Erbes geben. Zuletzt erfolgt eine Stellungnahme zu dieser Entwicklung.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Meteorologie, Aeronomie, Klimatologie, Note: 2,3, Universität zu Köln (Universität zu Köln), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2004 sorgt…e der Katastrophenfilm The day after tomorrow von Hollywood-Regisseur Roland Emmerich für viel Diskussion- und Gesprächsstoff. In seiner Verfilmung wird die Welt von dem plötzlichen Einsetzen eines abrupten Klimawandels überrascht. Durch schmelzende Polkappen kommt es zu einer Klimakatastrophe und riesige Stürme brechen über den Kontinent Amerika herein und Los Angeles wird von Tornados verwüstet und New York von einer riesigen Flutwelle ergriffen und niedergewalzt. Innerhalb von Stunden bricht über der gesamten nördlichen Hemisphäre eine neue Eiszeit herein und viele Menschen verlieren ihr Leben in dieser plötzlichen Katastrophe. Die Frage, die sich stellt, ist, ob es sich hierbei um Science oder Fiction handelt - Wissenschaft oder Fiktion Ist das sich entwickelnde Szenario realistisch und wissenschaftlich begründet oder ist es von den Medien entwickelt und aufgebauscht Seit Jahren 'geistern' verschiedenste Metaphern durch die Medien: Die Erde stecke in einem Schwitzkasten, und eine Katastrophe drohe; es gebe dramatische Veränderungen und die Zeichen stünden auf Sturm; die Welt stehe vor einer Apokalypse, der Untergang der Menschheit wäre kaum noch abwendbar. Ist die aktuelle Klimasituation tatsächlich so ausnahmslos dramatisch, und sind die Klimaveränderungen und -schwankungen wirklich so groß Ziel dieser Arbeit ist es, das Thema 'Klimakatastrophe' zu beleuchten. Dabei soll es zunächst einführende Begriffsdefinitionen geben, bevor die Klimaentwicklung der Vergangenheit betrachtet wird. Anschließend werden die Ursachen der 'Klimakatastrophe' und der damit verbundenen Diskussion dargestellt: gibt es tatsächliche natürliche Ursachen, die eine Klima-'Katastrophe' auslösen können und sind diese auch wissenschaftlich belegbar, und wenn ja, welche sind es; oder ist es eher ein Terminus, der durch die Medien aufgeworfen, definiert und geprägt wurde, aber mit der eigentlichen, wissenschaftlichen Definition von Katastrophe wenig gemein hat und auch aus klimatologischer Perspektive nicht gerechtfertigt werden kann Welche Rolle spielt der Mensch in diesem Prozess Was sagen uns die Daten der letzten 200 Jahre über die Entwicklung des Planeten Erde Die Auswirkungen der Klimaveränderungen sollen das Ausmaß der Entwicklung aufzeigen und helfen, die Frage nach einer Katastrophe zu klären.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: [.] Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, in einer 7. Klasse (Gymnasium) zu untersuchen, inwieferndas LTB als Förderkonzept die Vorga…ben des Gütesiegels umsetzen und erfüllen kann. Es soll herausgefunden werden, ob mit seiner Hilfe individuelle Lernprozesse und -strategien diagnostiziert werden und aus dieser Diagnose unter Berücksichtigung kognitiver Fähigkeiten und fächerübergreifender Kompetenzen Fördermaßnahmen in den Lernebenen entwickelt werden können (MSW 2008, S.4). Darüber hinaus soll geprüft werden, inwieweit das LTB in einer fächerübergreifenden Konzeption Anlass für den im Gütesiegel geforderten Ausbau der kollegialen Kooperation (Team-Arbeit) gibt (ebd. S.5) (vgl. Abb. 1). Das Ergebnis dieser Arbeit findet Eingang in die Weiterentwicklung des schulinternen Konzeptes der individuellen Förderung am kommenden Pädagogischen Tag. Bei der Planung, Durchführung und Überprüfung des Konzepts wurden vorwiegend die Lehrerfunktionen Diagnostizieren und Beraten sowie Evaluieren, Innovieren, Kooperieren und Organisieren erfüllt. In der vorliegenden Arbeit erfolgt zunächst eine Beschreibung der Theorie von LTB vor dem Hintergrund des selbstgesteuerten Lernens und der individuellen Förderung. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen ergibt sich die Konzeption des LTB. Zu Beginn der Durchführung werden die Vorbereitung des Projekts und die Einführung in die Reflexionsfähigkeit und Selbstwahrnehmung der SuS dargestellt. Bei der Beschreibung der Durchführung beschränke ich mich auf einzelne Beispiele aus Büchern verschiedener SuS, um dann anhand der LTB dreier SuS Diagnose und Förderung der drei Kompetenzbereiche darzustellen. In einer abschließenden Betrachtung wird das Projekt reflektiert und evaluiert, indem Möglichkeiten und Grenzen des LTB-Schreibens aufgezeigt und mögliche Vorschläge zur Verbesserung gemacht werden.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Bevölkerungsgeographie, Stadt- u. Raumplanung, Note: 1,7, Universität zu Köln (Geographisches Institut), 114 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Identitätsfrage nach dem 'Wer bin ich… ' ist eng verbunden mit den Fragen 'Wo komme ich her ' und 'Wo bin ich '. Die Herausforderungen an individuelle und kollektive Identitäten sind mit dem Prozess der Globalisierung gewachsen, und die Schaffung von Identifikationsräumen inmitten einer multikulturellen Gesellschaft und komplexen Vernetzung gestaltet sich zunehmend schwieriger und konfliktreicher. In seiner Rede zum Thema 'The City and the Quality of Life' stellt PASCAL LAMY Städte als lokale Verankerungen in einem globalen Netzwerk heraus. Vor allem Megastädte, hochkomplexe Siedlungskörper mit einer extremen Dynamik, stellen als Orte von Identitätskonstruktion eine große Herausforderung für das Selbstverständnis von Individuen und Kollektiven dar. In dieser Hinsicht fällt ein besonderes Augenmerk auf Los Angeles, da die Stadt zu einer der schnellst wachsenden, ethnisch diversifiziertesten und räumlich weitläufigsten Megastädte der Welt geworden ist.Die theoretischen Grundlagen für die Konstruktion von Identität und die Differenzierung von Raumbezügen werden in Kapitel 2 dargestellt. Zunächst wird die Bildung personaler Identität beschrieben; bei der Betrachtung kollektiver Identität liegt der Schwerpunkt auf der Herausstellung des Konzeptes der ethnischen Identität. Anschließend werden Raumkategorien und ihre Grenzen als Ausdruck der geographies of power diskutiert. In Kapitel 3 wird die 'Megastadt' als Ort von Identifikation und Identität thematisiert. Unter den Vorzeichen der Globalisierung werden soziale, wirtschaftliche, politische und kulturelle Prozesse beschrieben, die zur Herausbildung einer Megastadt mit Global City-Funktion führen können. Das 4. Kapitel gibt exemplarisch die dynamische Entwicklungsgeschichte von Los Angeles unter besonderer Betrachtung des wirtschaftlichen Aufschwungs und ihres Aufstiegs zu einer Megastadt bzw. Global City wider.Im Zuge der Schilderung der Immigrationsgeschichte und der besonderen Betrachtung der gesetzlichen Rahmenbedingungen seit Mitte des 19. Jh. werden Los Angeles und Kalifornien in ihrer Sonderstellung als primäre Einwanderungsgebiete der USA positioniert. Die vierte Einwanderungswelle nach 1965 hat zu einer Umgestaltung der ethnischen Landkarte der Stadt und des Bundesstaates geführt und sie zu multikulturellen Räumen ohne ethnische Mehrheit gemacht (Kapitel 5). Im 6. Kapitel werden am Beispiel dreier ethnischer Gruppen im L.A. County Identitätskonstruktion und Identifikationsmuster untersucht.
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Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Bevölkerungsgeographie, Stadt- u. Raumplanung, Note: 1,3, Universität zu Köln (Geographisches Institut), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Für vie…le gehören Phrasen wie Globalisierung, Flexibilisierung, Deregulierung und Mobilität zu modernen Schlagwörtern, die in Politik und Medien immer wiederkehren, über deren Aktualität, Zusammenhänge und Auswirkungen sich aber die wenigsten bewusst sind. In seiner Regierungserklärung vom 16.06.1999 zum Thema ¿Globalisierung gemeinsam gestalten¿ skizzierte Bundeskanzler Gerhard Schröder kurz und knapp, dass einerseits Globalisierung ein Prozess ist, der vor allem auf dem Wandel der Technik beruht und von diesem beschleunigt wird, andererseits dieser Veränderungsprozess jedoch nicht nur Auswirkungen auf die Finanzmärkte, die Weltwirtschaft und Städte und Staaten außerhalb von Deutschland und Europa hat, sondern direkten Einfluss auf den Alltag der in Deutschland lebenden Bevölkerung nimmt.Jeder ist auf unterschiedliche Weise und auf verschiedenen Ebenen mit weitreichenden oder kurzfristigen Auswirkungen in diese Wandlungsdynamik miteinbezogen, da sie in die Arbeits- und Gesellschaftsverhältnisse hineinwirkt. Ziel dieser Arbeit ist es, die Veränderungen der Arbeits- und Lebensverhältnisse im Rahmen der Globalisierung darzustellen, indem wir ihre Entwicklung von der vorindustriellen Gesellschaft bis zur modernen Gesellschaft beschreiben und die Änderungen der Verhältnisse und die damit verbundenen Auswirkungen unter dem besonderen Augenmerk der Flexibilisierung und Deregulierung in Raum und Zeit hin untersuchen.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2001 in the subject American Studies - Literature, grade: 2,0, University of Cologne, course: Postmodern American short stories, language: English, abstract: In his famous soliloquy of Act III, Scene 1, o…f William Shakespeare's Hamlet, Hamlet, prince of Denmark, reveals his inner struggles and his search for identity and meaning. Confronted with and utterly disturbed by family and political problems concerning the crown of Denmark, questions, believes, social conventions and personal convictions are pressing hard on him and leave him searching for meaning and identity, trying to find for the right way through and the right way out. To be, or not to be, that is the question - whether 'tis nobler in the mind to suffer the slings and arrows of outrageous fortune, or to take arms against a sea of troubles,'. (III,1)The question of 'to be or not to be', which is in essence the question of identity, is a widely discussed and fundamental theme of life, a topic many authors have written about and many producers have made the central theme of Hollywood movies. The purpose of this essay is to discuss question of identity in postmodern American short stories. It will include a presentation of postmodernism in its contrast to modernism. Three short stories from different American authors will be discussed in regard to conflicts and development of identity: 'Lost in the funhouse' by John Barth, 'Saint Marie' taken from Louise Erdrichs 'Love medicine' and 'A Wife's Story' by Bharati Mukherjee. Special attention will be paid to the story of initiation. 24 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2001 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 2,0, University of Cologne, language: English, abstract: Goal of this piece of work is to provide a thorough overview and…explanation of the movement of noun phrases (NPs) in the English language. Emphasis will be laid on the passivization and raising processes and the VP-Internal-Hypothesis which gives an understanding and explanation where nouns originate and move up to.A general introduction of transformational grammar and categories is supposed to give the necessary frame for understanding English syntax. 24 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2006 in the subject American Studies - Linguistics, grade: 2,3, University of Cologne, language: English, abstract: The ability to learn and produce natural language and move beyond the communication of s…ign and body language is unique to human beings. The acquisition of language is possible since grammar is assumed to be universal. Universal Grammar (UG) defines properties of language itself. CHOMSKY'S theory of grammar is constrained, first, by universal grammatical principles which determine the broad outline of grammar and are generally true and, second, by grammatical parameters which are language-specific dimensions of a particular language and allow crosslinguistic variation. The first doesn't have to be learned since it is part of the innate language faculty; the latter needs to be acquired and is assumed to be linked to individual items in the lexicon (CAPDEVILA I BATET ET AL. 1995, 31). The central task of acquisition is thus the construction of the grammar of the target language, in other words, the setting of parameters, which is also referred to as grammatical learning (versus lexical learning).One of the parameters that needs to be set is the construction of negation. In this paper, I look at the nature and operation of negation (part I) and how children and adults acquire it during their first and second language acquisition process of different languages (parts II and III). Moreover, underlying principles and mechanisms of L1 and L2 acquisition will be discussed and compared. I want to investigate the way in which the principles and parameters of UG (do not) operate over time as the individual's grammar gradually develops and find out if the children's and adults' grammars conform to these. An individual acquiring L1 has to access the innate grammatical principals of UG in the initial state and learn the language-specific grammatical parameters. L1 acquisition is rapid, uniform and almost error-free. How the acquisition of negation for an L1-learner develops will be presented in the second part. L2-learners have already learned an L1 and are expected to be competent users of the specific grammar of their first language. They learn a second language, i.e. determine a new setting for relevant grammatical parameters in order to arrive at a linguistic system of the target L2. Their acquisition is characterized by great variability crosslinguistically and across individual learners (MEISEL 1997, 227). Part 3 looks at 2LA of negation and wants to describe whether 1LA and 2LA share similarities and if UG plays a role in 2LA. 24 pp. Englisch.
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Paperback. Condition: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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£ 21.11
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Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: [.] Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, in einer 7. Klasse (Gymnasium) zu untersuchen, inwieferndas LTB als Förderkonzept die Vorgab…en des Gütesiegels umsetzen und erfüllen kann. Es sollherausgefunden werden, ob mit seiner Hilfe individuelle Lernprozesse und -strategien diagnostiziertwerden und aus dieser Diagnose unter Berücksichtigung kognitiver Fähigkeiten undfächerübergreifender Kompetenzen Fördermaßnahmen in den Lernebenen entwickelt werdenkönnen (MSW 2008, S.4). Darüber hinaus soll geprüft werden, inwieweit das LTB in einer fächerübergreifenden Konzeption Anlass für den im Gütesiegel geforderten Ausbau der kollegialenKooperation (Team-Arbeit) gibt (ebd. S.5) (vgl. Abb. 1). Das Ergebnis dieser Arbeitfindet Eingang in die Weiterentwicklung des schulinternen Konzeptes der individuellen Förderungam kommenden Pädagogischen Tag. Bei der Planung, Durchführung und Überprüfungdes Konzepts wurden vorwiegend die Lehrerfunktionen Diagnostizieren und Beraten sowieEvaluieren, Innovieren, Kooperieren und Organisieren erfüllt.In der vorliegenden Arbeit erfolgt zunächst eine Beschreibung der Theorie von LTB vor demHintergrund des selbstgesteuerten Lernens und der individuellen Förderung. Ausgehend vonden theoretischen Grundlagen ergibt sich die Konzeption des LTB. Zu Beginn der Durchführungwerden die Vorbereitung des Projekts und die Einführung in die Reflexionsfähigkeit undSelbstwahrnehmung der SuS dargestellt. Bei der Beschreibung der Durchführung beschränkeich mich auf einzelne Beispiele aus Büchern verschiedener SuS, um dann anhand der LTBdreier SuS Diagnose und Förderung der drei Kompetenzbereiche darzustellen. In einer abschließendenBetrachtung wird das Projekt reflektiert und evaluiert, indem Möglichkeiten undGrenzen des LTB-Schreibens aufgezeigt und mögliche Vorschläge zur Verbesserung gemachtwerden.
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Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Bevölkerungsgeographie, Stadt- u. Raumplanung, Note: 1,7, Universität zu Köln (Geographisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Identitätsfrage nach dem… ¿Wer bin ich?¿ ist eng verbunden mit den Fragen ¿Wo komme ich her?¿ und ¿Wo bin ich?¿. Die Herausforderungen an individuelle und kollektive Identitäten sind mit dem Prozess der Globalisierung gewachsen, und die Schaffung von Identifikationsräumen inmitten einer multikulturellen Gesellschaft und komplexen Vernetzung gestaltet sich zunehmend schwieriger und konfliktreicher. In seiner Rede zum Thema ¿The City and the Quality of Life¿ stellt PASCAL LAMY Städte als lokale Verankerungen in einem globalen Netzwerk heraus. Vor allem Megastädte, hochkomplexe Siedlungskörper mit einer extremen Dynamik, stellen als Orte von Identitätskonstruktion eine große Herausforderung für das Selbstverständnis von Individuen und Kollektiven dar. In dieser Hinsicht fällt ein besonderes Augenmerk auf Los Angeles, da die Stadt zu einer der schnellst wachsenden, ethnisch diversifiziertesten und räumlich weitläufigsten Megastädte der Welt geworden ist. Die theoretischen Grundlagen für die Konstruktion von Identität und die Differenzierung von Raumbezügen werden in Kapitel 2 dargestellt. Zunächst wird die Bildung personaler Identität beschrieben; bei der Betrachtung kollektiver Identität liegt der Schwerpunkt auf der Herausstellung des Konzeptes der ethnischen Identität. Anschließend werden Raumkategorien und ihre Grenzen als Ausdruck der geographies of power diskutiert. In Kapitel 3 wird die ¿Megastadt¿ als Ort von Identifikation und Identität thematisiert. Unter den Vorzeichen der Globalisierung werden soziale, wirtschaftliche, politische und kulturelle Prozesse beschrieben, die zur Herausbildung einer Megastadt mit Global City-Funktion führen können. Das 4. Kapitel gibt exemplarisch die dynamische Entwicklungsgeschichte von Los Angeles unter besonderer Betrachtung des wirtschaftlichen Aufschwungs und ihres Aufstiegs zu einer Megastadt bzw. Global City wider. Im Zuge der Schilderung der Immigrationsgeschichte und der besonderen Betrachtung der gesetzlichen Rahmenbedingungen seit Mitte des 19. Jh. werden Los Angeles und Kalifornien in ihrer Sonderstellung als primäre Einwanderungsgebiete der USA positioniert. Die vierte Einwanderungswelle nach 1965 hat zu einer Umgestaltung der ethnischen Landkarte der Stadt und des Bundesstaates geführt und sie zu multikulturellen Räumen ohne ethnische Mehrheit gemacht (Kapitel 5). Im 6. Kapitel werden am Beispiel dreier ethnischer Gruppen im L.A. County Identitätskonstruktion und Identifikationsmuster untersucht.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Meteorologie, Aeronomie, Klimatologie, Note: 2,3, Universität zu Köln (Universität zu Köln), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Im… Jahr 2004 sorgte der Katastrophenfilm The day after tomorrow von Hollywood-Regisseur Roland Emmerich für viel Diskussion- und Gesprächsstoff. In seiner Verfilmung wird die Welt von dem plötzlichen Einsetzen eines abrupten Klimawandels überrascht. Durch schmelzende Polkappen kommt es zu einer Klimakatastrophe und riesige Stürme brechen über den Kontinent Amerika herein und Los Angeles wird von Tornados verwüstet und New York von einer riesigen Flutwelle ergriffen und niedergewalzt. Innerhalb von Stunden bricht über der gesamten nördlichen Hemisphäre eine neue Eiszeit herein und viele Menschen verlieren ihr Leben in dieser plötzlichen Katastrophe. Die Frage, die sich stellt, ist, ob es sich hierbei um Science oder Fiction handelt - Wissenschaft oder Fiktion Ist das sich entwickelnde Szenario realistisch und wissenschaftlich begründet oder ist es von den Medien entwickelt und aufgebauscht Seit Jahren 'geistern' verschiedenste Metaphern durch die Medien: Die Erde stecke in einem Schwitzkasten, und eine Katastrophe drohe; es gebe dramatische Veränderungen und die Zeichen stünden auf Sturm; die Welt stehe vor einer Apokalypse, der Untergang der Menschheit wäre kaum noch abwendbar. Ist die aktuelle Klimasituation tatsächlich so ausnahmslos dramatisch, und sind die Klimaveränderungen und -schwankungen wirklich so groß Ziel dieser Arbeit ist es, das Thema 'Klimakatastrophe' zu beleuchten. Dabei soll es zunächst einführende Begriffsdefinitionen geben, bevor die Klimaentwicklung der Vergangenheit betrachtet wird. Anschließend werden die Ursachen der 'Klimakatastrophe' und der damit verbundenen Diskussion dargestellt: gibt es tatsächliche natürliche Ursachen, die eine Klima-'Katastrophe' auslösen können und sind diese auch wissenschaftlich belegbar, und wenn ja, welche sind es; oder ist es eher ein Terminus, der durch die Medien aufgeworfen, definiert und geprägt wurde, aber mit der eigentlichen, wissenschaftlichen Definition von Katastrophe wenig gemein hat und auch aus klimatologischer Perspektive nicht gerechtfertigt werden kann Welche Rolle spielt der Mensch in diesem Prozess Was sagen uns die Daten der letzten 200 Jahre über die Entwicklung des Planeten Erde Die Auswirkungen der Klimaveränderungen sollen das Ausmaß der Entwicklung aufzeigen und helfen, die Frage nach einer Katastrophe zu klären. 40 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Bevölkerungsgeographie, Stadt- u. Raumplanung, Note: 2,0, Universität zu Köln, 15 Literaturquellen, 18 Onlinequellen Quellen im Literaturverzeichnis, Sp…rache: Deutsch, Abstract: Ein Bestandteil der neuen Kulturgeographie englischer Prägung ist die Betrachtung von Kulturellem Erbe , vor allem unter Berücksichtigung der prägenden verschiedenen Kulturen und deren Wettstreit untereinander und dem Aspekt, wie es im urbanen Umfeld trotz Erneuerung und Fortschritt erhalten werden kann. Nachdem in den letzten Jahrzehnten aber vor allem der ländliche Raum als Kulturelles Erbe große Beachtung bekommen hat, wendet man sich nun verstärkt dem urbanen Raum zu, und dort bekommen vor allem symbolische Gehalte und Bedeutungszuschreibungen besondere Aufmerksamkeit. Zu Beginn wird sich dem Inhalt des Begriffs des kulturellen Erbes zugewendet, und hier die Wortbedeutungen Kultur , und Erbe erläutert, bevor dann zu konkreten Ansätzen, Plänen und der Umsetzung in der Stadt in England übergegangen wird. Anhand eines Beispieles werden die Leitlinien, die bei der Erhaltung von kulturellem Erbe angewandt werden, aufgezeigt werden. Des Weiteren wird ein kurzer Ausblick einen Eindruck über die Entwicklung des Kulturellen Erbes geben. Zuletzt erfolgt eine Stellungnahme zu dieser Entwicklung. 28 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Bevölkerungsgeographie, Stadt- u. Raumplanung, Note: 1,3, Universität zu Köln (Geographisches Institut), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch,…Abstract: Für viele gehören Phrasen wie Globalisierung, Flexibilisierung, Deregulierung und Mobilität zu modernen Schlagwörtern, die in Politik und Medien immer wiederkehren, über deren Aktualität, Zusammenhänge und Auswirkungen sich aber die wenigsten bewusst sind. In seiner Regierungserklärung vom 16.06.1999 zum Thema 'Globalisierung gemeinsam gestalten' skizzierte Bundeskanzler Gerhard Schröder kurz und knapp, dass einerseits Globalisierung ein Prozess ist, der vor allem auf dem Wandel der Technik beruht und von diesem beschleunigt wird, andererseits dieser Veränderungsprozess jedoch nicht nur Auswirkungen auf die Finanzmärkte, die Weltwirtschaft und Städte und Staaten außerhalb von Deutschland und Europa hat, sondern direkten Einfluss auf den Alltag der in Deutschland lebenden Bevölkerung nimmt.Jeder ist auf unterschiedliche Weise und auf verschiedenen Ebenen mit weitreichenden oder kurzfristigen Auswirkungen in diese Wandlungsdynamik miteinbezogen, da sie in die Arbeits- und Gesellschaftsverhältnisse hineinwirkt. Ziel dieser Arbeit ist es, die Veränderungen der Arbeits- und Lebensverhältnisse im Rahmen der Globalisierung darzustellen, indem wir ihre Entwicklung von der vorindustriellen Gesellschaft bis zur modernen Gesellschaft beschreiben und die Änderungen der Verhältnisse und die damit verbundenen Auswirkungen unter dem besonderen Augenmerk der Flexibilisierung und Deregulierung in Raum und Zeit hin untersuchen. 44 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Seminar paper from the year 2001 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 2,0, University of Cologne, language: English, abstract: Goal of this piece of work is to provide a thorough overview and expl…anation of the movement of noun phrases (NPs) in the English language. Emphasis will be laid on the passivization and raising processes and the VP-Internal-Hypothesis which gives an understanding and explanation where nouns originate and move up to.A general introduction of transformational grammar and categories is supposed to give the necessary frame for understanding English syntax.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 24 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Seminar paper from the year 2006 in the subject American Studies - Linguistics, grade: 2,3, University of Cologne, language: English, abstract: The ability to learn and produce natural language and move beyond the communication of sign…and body language is unique to human beings. The acquisition of language is possible since grammar is assumed to be universal. Universal Grammar (UG) defines properties of language itself. CHOMSKY¿S theory of grammar is constrained, first, by universal grammatical principles which determine the broad outline of grammar and are generally true and, second, by grammatical parameters which are language-specific dimensions of a particular language and allow crosslinguistic variation. The first doesn¿t have to be learned since it is part of the innate language faculty; the latter needs to be acquired and is assumed to be linked to individual items in the lexicon (CAPDEVILA I BATET ET AL. 1995, 31). The central task of acquisition is thus the construction of the grammar of the target language, in other words, the setting of parameters, which is also referred to as grammatical learning (versus lexical learning).One of the parameters that needs to be set is the construction of negation. In this paper, I look at the nature and operation of negation (part I) and how children and adults acquire it during their first and second language acquisition process of different languages (parts II and III). Moreover, underlying principles and mechanisms of L1 and L2 acquisition will be discussed and compared. I want to investigate the way in which the principles and parameters of UG (do not) operate over time as the individual¿s grammar gradually develops and find out if the children¿s and adults¿ grammars conform to these.An individual acquiring L1 has to access the innate grammatical principals of UG in the initial state and learn the language-specific grammatical parameters. L1 acquisition is rapid, uniform and almost error-free. How the acquisition of negation for an L1-learner develops will be presented in the second part.L2-learners have already learned an L1 and are expected to be competent users of the specific grammar of their first language. They learn a second language, i.e. determine a new setting for relevant grammatical parameters in order to arrive at a linguistic system of the target L2. Their acquisition is characterized by great variability crosslinguistically and across individual learners (MEISEL 1997, 227). Part 3 looks at 2LA of negation and wants to describe whether 1LA and 2LA share similarities and if UG plays a role in 2LA.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 24 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Seminar paper from the year 2001 in the subject American Studies - Literature, grade: 2,0, University of Cologne, course: Postmodern American short stories, language: English, abstract: In his famous soliloquy of Act III, Scene 1, of Wi…lliam Shakespeare¿s Hamlet, Hamlet, prince of Denmark, reveals his inner struggles and his search for identity and meaning. Confronted with and utterly disturbed by family and political problems concerning the crown of Denmark, questions, believes, social conventions and personal convictions are pressing hard on him and leave him searching for meaning and identity, trying to find for the right way through and the right way out.To be, or not to be, that is the questionwhether ¿tis nobler in the mind to sufferthe slings and arrows of outrageous fortuneor to take arms against a sea of troubles,¿. (III,1)The question of ¿to be or not to be¿, which is in essence the question of identity, is a widely discussed and fundamental theme of life, a topic many authors have written about and many producers have made the central theme of Hollywood movies.The purpose of this essay is to discuss question of identity in postmodern American short stories. It will include a presentation of postmodernism in its contrast to modernism. Three short stories from different American authors will be discussed in regard to conflicts and development of identity: 'Lost in the funhouse' by John Barth, 'Saint Marie' taken from Louise Erdrichs 'Love medicine' and 'A Wife's Story' by Bharati Mukherjee. Special attention will be paid to the story of initiation.GRIN Publishing GmbH, Waltherstraße 23, 80337 München 24 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condition: Neu. On the acquisition of negation: What role does Universal Grammar play in first and second language acquisition? | Lars Berghaus | Taschenbuch | 24 S. | Englisch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638794831 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]g…rin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condition: Neu. To be or not to be - The question of identity in selected postmodern American short stories | Lars Berghaus | Taschenbuch | 24 S. | Englisch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638794848 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbiet…er: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condition: Neu. Movement of noun phrases in English syntax | Lars Berghaus | Taschenbuch | 24 S. | Englisch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638794855 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: [.] Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, in einer 7. Klasse (Gymnasium) zu untersuchen, inwieferndas LTB als Förderk…onzept die Vorgaben des Gütesiegels umsetzen und erfüllen kann. Es soll herausgefunden werden, ob mit seiner Hilfe individuelle Lernprozesse und -strategien diagnostiziert werden und aus dieser Diagnose unter Berücksichtigung kognitiver Fähigkeiten und fächerübergreifender Kompetenzen Fördermaßnahmen in den Lernebenen entwickelt werden können (MSW 2008, S.4). Darüber hinaus soll geprüft werden, inwieweit das LTB in einer fächerübergreifenden Konzeption Anlass für den im Gütesiegel geforderten Ausbau der kollegialen Kooperation (Team-Arbeit) gibt (ebd. S.5) (vgl. Abb. 1). Das Ergebnis dieser Arbeit findet Eingang in die Weiterentwicklung des schulinternen Konzeptes der individuellen Förderung am kommenden Pädagogischen Tag. Bei der Planung, Durchführung und Überprüfung des Konzepts wurden vorwiegend die Lehrerfunktionen Diagnostizieren und Beraten sowie Evaluieren, Innovieren, Kooperieren und Organisieren erfüllt. In der vorliegenden Arbeit erfolgt zunächst eine Beschreibung der Theorie von LTB vor dem Hintergrund des selbstgesteuerten Lernens und der individuellen Förderung. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen ergibt sich die Konzeption des LTB. Zu Beginn der Durchführung werden die Vorbereitung des Projekts und die Einführung in die Reflexionsfähigkeit und Selbstwahrnehmung der SuS dargestellt. Bei der Beschreibung der Durchführung beschränke ich mich auf einzelne Beispiele aus Büchern verschiedener SuS, um dann anhand der LTB dreier SuS Diagnose und Förderung der drei Kompetenzbereiche darzustellen. In einer abschließenden Betrachtung wird das Projekt reflektiert und evaluiert, indem Möglichkeiten und Grenzen des LTB-Schreibens aufgezeigt und mögliche Vorschläge zur Verbesserung gemacht werden. 96 pp. Deutsch.
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