Synopsis
Une méthode de lecture graphémique innovante pour apprendre à lire, écrire et comprendre avec Sami et Julie, tout en travaillant l'orthographe ! La pochette d'activités comprend : 9 livrets d'activités qui suivent la progression du manuel pour travailler la compréhension, le décodage, l'encodage et la production écrite.
About the Authors
Delphine Grasset est professeure des école (CP) depuis plus de 25 ans et formatrice. Ses pratiques de classe se sont nourries de rencontres (orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, théoriciens...) qui l'ont amenée à particulièrement travailler sur les raisons de l'échec de l'apprentissage de la lecture et à réfléchir à de nouvelles manières d'enseigner/apprendre (classe flexible, ateliers...). Elle a également conçu la méthode d'apprentissage de la lecture "Pilotis CP" (Hachette Education), la collection "Mon cahier pour" pour travailler la compréhension et la production d'écrits au CP, et la méthode de lecture "Sami et Julie - méthode de lecture graphémique".
Catherine Péronnet est professeure des écoles. Elle a eu plus de 25 ans classes de CP au cours de sa carrière.
En 2013, elle crée un blog consacré à ce niveau : le blog de Chat Noir. Elle y partage son expérience au CP ainsi que des documents et des ressources, notamment autour de la méthode de lecture "Pilotis CP", dont elle est l'une des auteurs. Ces partages lui ont permis d'échanger avec de nombreux collègues et de prendre conscience des difficultés, questionnements et besoins autour de le lecture et de la production d'écrit.
Elle est également une des auteures du cahier Mon cahier pour écrire avec Sami et Julie, et de la méthode de lecture graphémique Sami et Julie.
Géraldine Le Gaouyat - Le Sage est conseillère pédagogique depuis 2017, après avoir enseigné 17 années dans des classes multi-niveaux de cycle 2.
Ses nombreuses années d'expériences et sa participation à des groupes de recherche l'ont fait s'interrogier sur les approches pédagogiques et didactiques actuelles. Sa réflexion porte notamment sur la compréhension en lecture des élèves apprentis-lecteurs.
Elle accompagne les enseignant(e)s dans la transformation de leurs pratiques de classe, en les aidant, par exemple, à instaurer une classe flexible et des parcours d'élèves.
Elle est co-auteure de la méthode de lecture "Pilotis CP" et des cahiers Mon cahier pour comprendre des textes entendus et Mon cahier pour comprendre des textes lus, et de la méthode de lecture graphémique "Sami et Julie".
Après avoir travaillé dix ans dans le monde de l'entreprise, Emmanuel Lacroix a entrepris une reconversion en tant que professeur des écoles en 2018. Sa nouvelle aventure l'a rapidement confronté aux doutes et aux incertitudes inévitables de la profession enseignante, quel que soit le niveau d'expérience.
C'est ce qui l'a amené à créer Effet Eurêka, qui accompagne les professeurs des écoles, et plus particulièrement ceux de CP, dans la pratique de leur métier.
Enthousiaste et curieux, il est toujours à la recherche de solutions innovantes, à la fois pour permettre la réussite de tous les élèves de sa classe et pour stimuler le développement professionnel des professeurs de CP.
Il est un des auteurs de la méthode de lecture graphémique "Sami et Julie".
Ces 30 dernières années, Marc Boudot a créé diverses innovations dans le domaine du sport puis au service des personnes âgées et personnes en situation de handicap pour favoriser leur accès à la culture, aux loisirs et à la musique (bornemelo.fr, culture-a-vie. com, handi-melo.fr, handiapason.fr…).
Depuis 5 ans, il innove pour les professeurs des écoles dans le cadre de l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe.
Au sein de la PME Pas à Pas, sa vingtaine de collaborateurs et lui ont obtenu 9 trophées de l’innovation, dont le « Chercheurs en Actes » du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale et le CRÉATHON de Canopé.
Il a initié, avec un groupe d’une centaine d’enseignants et de 4 chercheurs, le programme Enthousiasme Orthographique.
Il est un des co-auteurs de la méthode de lecture graphémique "Sami et Julie".
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