Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom)

Barbero, Annelyse, Cabrol, Alex

ISBN 10: 2725632897 / ISBN 13: 9782725632896

Published by Retz, 2014

About this Item

Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Seller Inventory # M02725632897-G

Bibliographic Details

• Title: Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes (+ CD-Rom)
• Publisher: Retz
• Publication Date: 2014
• Language: French
• ISBN 10: 2725632897
• ISBN 13: 9782725632896
• Binding: Soft cover
• Condition: good

About this title

Synopsis

Ce fichier ressource s'inscrit dans la continuité des tomes 1 et 2 en proposant une sélection de 15 textes de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves de CE1-CE2 dans la lecture et la compréhension de ces textes. Cet ouvrage vise la différenciation pédagogique : il amène les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture. Ainsi, pour chaque texte, sont proposés : un questionnaire décliné en 3 niveaux (A pour les bons lecteurs, B pour les lecteurs moyens et C pour les faibles lecteurs), le degré d'étayage variant à chaque niveau ;une évaluation collective pour s'assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève. Un guide pédagogique présente la démarche qui se déroule en 3 séances : mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts ; recherche du sens du texte à l'aide du questionnaire, puis confrontation des réponses et construction du sens ; évaluation. Cette démarche, qui alterne moments collectifs et individuels, apporte une approche différente au problème de la compréhension et aide l'enseignant à organiser le travail en classe en prenant en compte la diversité des élèves. Un CD-Rom fournit, pour chaque texte, un questionnaire de mise en commun et son corrigé, ainsi qu'un questionnaire D pour les très faibles lecteurs. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des activités d'écriture ou de production d'écrit ; ces ressources varient d'un texte à l'autre en fonction des besoins de chacun. Un matériel pratique, prêt à l'emploi, pour mettre en place une pédagogie différenciée en compréhension de texte.

About the Author

Annelyse BARBERO est maître-formateur en école d'application à Montpellier. Jordane CABROL est directrice d'une école au nord-est de Montpellier où elle enseigne dans un cours à double niveau. Alex CABROL, ancien conseiller pédagogique, s'est beaucoup investi dans l'accompagnement des enseignants sur la compréhension en lecture et continue à s'intéresser aux problématiques de différenciation par l'étayage.