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'Warum tun die das?': Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung: 6 (Educational Governance, 6) - Softcover
Book 6 of 51: Educational Governance
Synopsis
'Warum tun die das' ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden? Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'
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Dr. Roman Langer ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Pädagogik und pädagogische Psychologie der Johannes-Kepler-Universität, Linz.
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„Warum tun die das?“ ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden?
Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'.
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'Warum tun die das?': Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance, 6) (German Edition)
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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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'Warum tun die das?'
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Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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'Warum tun die das?'
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften Mai 2008, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -'Warum tun die das ' ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'. 256 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783531158075
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'Warum Tun Die Das?'
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Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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Condition: New. Editor(s): Langer, Roman. Series: Educational Governance. Num Pages: 246 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 308. . 2008. Paperback / so. . . . . Seller Inventory # V9783531158075
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'Warum tun die das?'
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Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531158074
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'Warum tun die das?'
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Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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'Warum Tun Die Das?'
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Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074
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Condition: New. Editor(s): Langer, Roman. Series: Educational Governance. Num Pages: 246 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 308. . 2008. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. Seller Inventory # V9783531158075
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Warum tun die das?
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ISBN 13: 9783531158075
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'Warum tun die das?'
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -¿Warum tun die das ¿ ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 256 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783531158075
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Warum Tun Die Das?: Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance) (German Edition) : Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074
ISBN 13: 9783531158075
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neu Neuware, auf Lager, , Sofortversand - Warum tun die das Diese irritierte Rückfrage ist wohl jedem schon durch den Kopf gegangen, der mit Schulentwicklungsprozessen zu tun hat. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt, strategisch gegeneinander gewendet werden Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem und liefern damit Prolegomena zu einer theory of educational governance. Seller Inventory # INF1000265224