Situation et progrès de l'enseignement mutuel en France et dans l'étranger, pendant l'année 1819, par M. Jomard, .
Edme-François Jomard
Published by Paris : L. Colas, (s.d, 1819
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Couverture rigide
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Librairie Lalibela, Ckelles, PARIS, France
Seller rating 4 out of 5 stars
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About this Item
Description:
In-8° relié cartonnage moderne, 56 pp., avec un grand tableau dépliant hors-texte "in fine". Très intéressante liste courant sur plusieurs pages de tous les établissements pratiquant ce type de pédagogie. C'est une fois la paix revenue et les relations normales avec la Grande-Bretagne rétablies que s'introduisit en France la méthode d'enseignement mutuel mise au point à partir de 1795 en Angleterre par Andrew Bell et son disciple Joseph Lancaster. Elle fut à la fois adoptée par les libéraux qui souhaitaient développer un enseignement non congréganiste et aussi immédiatement l'objet d'une très vive controverse émanant des milieux cléricaux et contre-révolutionnaires, qui aboutit d'ailleurs à sa condamnation formelle par le pape Léon XII en 1824. Le problème principal était que, sous les arguments idéologiques liés à la notion d'autorité du maître, se dissimulaient des nécessités concrètes : manque criant d'enseignants du côté public, autorisation d'enseigner redonnée aux congrégations religieuses du côté clérical. Seller Inventory # JQD0542
Bibliographic Details
Title: Situation et progrès de l'enseignement ...
Publisher: Paris : L. Colas, (s.d
Publication Date: 1819
Binding: Couverture rigide
Condition: Très bon
Edition: Edition originale
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Situation et progrès de l'enseignement mutuel en France et dans l'étranger, pendant l'année 1819, par M. Jomard, .
Published by
Paris : L. Colas, (s.d, 1819
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Hardcover
First Edition
Seller: PRISCA, Paris, France
Seller rating 4 out of 5 stars
Couverture rigide. Condition: Très bon. Edition originale. In-8° relié cartonnage moderne, 56 pp., avec un grand tableau dépliant hors-texte "in fine". Très intéressante liste courant sur plusieurs pages de tous les établissements pratiquant ce type de pédagogie. C'est une fois la paix revenue et les relations normales avec la Grande-Bretagne rétablies que s'introduisit en France la méthode d'enseignement mutuel mise au point à partir de 1795 en Angleterre par Andrew Bell et son disciple Joseph Lancaster. Elle fut à la fois adoptée par les libéraux qui souhaitaient développer un enseignement non congréganiste et aussi immédiatement l'objet d'une très vive controverse émanant des milieux cléricaux et contre-révolutionnaires, qui aboutit d'ailleurs à sa condamnation formelle par le pape Léon XII en 1824. Le problème principal était que, sous les arguments idéologiques liés à la notion d'autorité du maître, se dissimulaient des nécessités concrètes : manque criant d'enseignants du côté public, autorisation d'enseigner redonnée aux congrégations religieuses du côté clérical. Seller Inventory # GNB2083
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