Hamburger Franz (131 results)

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch; Condition: Gut. 247 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Taschenbuch. Condition: Gut. 120 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 150.

Broschiert. Condition: Gut. 188 S. ; Das Buch befindet sich in einem gut erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 360.

Taschenbuch. Condition: Gut. 234 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 220.

Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2008. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2008. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Couverture différente. Edition 2006. Tome 3. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Different cover. Edition 2006. Volume 3. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Hardcover. Condition: Fine. Leichte Risse; Farbveränderung durch Alter/Sonne.

Broschiert. Condition: Gut. 125 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

236 S., geb. , guter Zustand.

Paperback. Condition: New.

Condition: Gebraucht - Sehr gut. VS Verlag - 1. Auflage - h4.

Softcover-Großformat. Condition: Gut. 210 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580.

EA. Einband an den Kanten bestossen, orangefarbene Textmarker-Anstreichungen in der Einleitung, sonst innen gut erh., 212 S., kart. Lieferung mit beiliegender Rechnung, MwSt. ist ausgewiesen. Gerne beraten wir zu weiteren Titeln aus Ihrem Themengebiet und bearbeiten Ihre Gesuche. Mit Bitte um Beachtung: aufgrund schlechter Erfahrungen liefern wir nicht an DHL Paketstationen. Bitte auf eine korrekte, aktuelle und vollständige Zustellanschrift achten. PayPal: bitte auf für uns gebührenfreie Zahlung achten. Edition Soziale Arbeit (herausgegeben von Hans-Uwe Otto und Hans Thiersch) Gramm 600.

Condition: good. Taschenbuch. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. Einband verfärbt. 216 Seiten. Einband mit leichten Gebrauchsspuren, zahlreiche Anstreichungen mit Textmarker.

8° Pappeinband. ohne Schutzumschlag, kleinere Gebrauchsspuren an Einband und Block, Block sauber und fest ohne Texteinträge 292 Deutsch 450g.

Paperback. Condition: Very Good. No.2: Autumn 1992. Very good paperback, very light shelf and handling wear only. Pages well bound, in 'as unread' condition. CN. Used.

8°. 15 SS., 17 SS. OBr. (mit Stempel: Überreicht vom Verfasser). Beigeheftet: F. A. Hamburger: Ueber Tularämie. Sonderabdruck aus: Wiener klinischen Wochenschrift 1937, Nr. 14. 4 SS.- "Nicht im Handel".

Juventa-Verlag, ERSTAUSGABE 2009 - sehr guter Zustand, anderes Cover, h4.

Ed.Americalee. Buenos aires 1946.Traducción Dra.A.A. de Mondolfo.374 pp.14,5x20. Cartoné(MN.209).

weicher Einband. . Broschur, 211 Seiten, Gr8°. * neuwertig, (K34). 310 gr.

21 x 15. 210 Seiten. OKart. Ordnungsgemäß aus Bundeswehrbeständen ausgesondertes Bibliotheksexemplar (Stempel, Rückenschild). Einbandkanten etwas berieben, sonst guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.

Originalbroschur. Condition: Wie neu. 310 S. Gebraucht, aber sehr gut erhalten. - Inhalt: Uwe Sielert / Zur Bedeutung des aktuellen Diskurses über sexuelle Gewalt in pädagogischen Institutionen für die Erziehungswissenschaft -- Wolfgang Fichten, Andreas Feindt, Julia Hellmer, Nicole Hollenbach und Hubert Meyer / Der Beitrag der Praxisforschung zu einer demokratisch-partizipativen Schul- und Unterrichtsentwicklung -- Urs Haeberlin, Michael Eckhart, Caroline Sahli Lozano und Philippe Blanc / Schulische Separation und die berufliche Situation im frühen Erwachsenenalter -- Tobias Feldhoff, Stephan Gerhard Huber und Luzia Durrer / Steuerung durch Handlungskoordination im Schulwesen - eine empirische Analyse -- Annedore Prengel / Zwischen Heterogenität und Hierarchie in der Bildung - Studien zur Unvollendbarkeit der Demokratie -- Leopold Klepacki / Ästhetische Bildung als Erfordernis bürgerlicher Lebenspraxis in der Athenischen Demokratie? -- Andreas Hoffmann-Ocon und Adrian Schmidtke / Zwischen Bildungspolitik und Bildungswissenschaft: Legitimationen von Bildungsreformen in bildungshistorischer Perspektive -- Luden Criblez und Edith Glaser / Demokratische Bildungspolitik zwischen Föderalisierung und -- Internationalisierung -- Stefan Weyers / "Selbstverwaltung", "Schulgemeinde", "demokratische Lebensform". Historische Perspektiven auf Strukturprobleme und Antinomien demokratischer Erziehung -- Michael Göhlich und Susanne Maria Weber / Organisationale Demokratie und die Bildung des Organisationsbürgers - Interdisziplinäre Verhältnisbestimmungen -- Nico Hint / Education in the "knowledge economy": consequences for democracy -- Fabian Kessl und Martina Lütke-Harmann / Soziale Bildung und Erziehung in der Demokratie. Sozialpädagogische Reflexionen im Angesicht des post-wohlfahrtsstaatlichen Transformationsprozesses -- Rolf Dubs / Die Bedeutung der wirtschaftlichen Bildung in einer Demokratie -- Achim Schröder / Gefühle, Konflikte und innerer Widerstand - für politische Jugendbildung erreichbar? -- Isabell Diehm und Veronika Magyar-Haas / (Sprachliche) Bildung und Befähigung: Reichweite und Leistungsfähigkeit des Capability Approach für die Pädagogik der Frühen Kindheit -- Hans Berkessel, Wolfgang Beutel, Carsten Rohlfs, Hans-Wolfram Stein, Hermann Veith und Michaela Weiß / Präventionsarbeit und Demokratiepädagogik - Praxisbeispiele und Forschungsansätze zum Wechselspiel von Rechtsextremismus bei Jugendlichen und demokratischer Schulentwicklung -- Hans Peter Kuhn und Monika Buhl / Schulische Bedingungen der Entwicklung von politischem Wissen und demokratischen Einstellungen -- Richard Münch / Mit PISA-Punkten zu mehr ökonomischem Wachstum? -- Eckhard Klieme / Bildung unter undemokratischem Druck? Anmerkungen zur Kritik der Pisa-Studie. - Der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft hat sich im März 2010 in Mainz mit dem Thema Bildung in der Demokratie befasst. Die Aufgaben von Bildung und Erziehung in modernen Gesellschaften lassen sich in diesem Fokus in treffender Weise bestimmen, sodass mit den Vorträgen im Plenum des Kongresses und mit den Referaten in den Symposien die zentralen Analysen und Bestimmungen einer pädagogischen Zeitdiagnose vorliegen. Ergänzt werden diese Beiträge durch Überlegungen zur Begründung einer demokratischen Bildungs- und Erziehungspraxis. (Verlagstext). ISBN 9783866493735 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

kart. 21 cm 140 Seiten. OKart. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Signatur). Seiten etwas nachgedunkelt, sonst gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 187.

Condition: Sehr gut. 210 S. brosch., Buch mit leichten Gebrauchsspuren, innen sehr sauber und gut (keine Unterstreichungen o.Ä.), Seiten aus grauem Papier; Sonderband der BKA-Forschungsreihe Q29 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 538.

Condition: gut. 22,5-25 cm (gr. 8° - groß Oktav) Taschenbuch, 212 Seiten. Minimale Gebrauchsspuren. Schöner Zustand; Reihe: Edition Soziale Arbeit; Sachgebiet: Soziologie ; Schlagworte: Sozialpädagogik.