Ghedin, Evandro (9 results)

paperback. Este livro defende a ideia central de que a articulação do estágio com pesquisa constitui instrumento epistemológico-teórico-metodológico fundante de um modelo alternativo/inovador da formação inicial como condição de desenvolvimento da autonomia intelectual, profissional e da identidade docente, tendo em vista a formação de um professor-pesquisador crítico-reflexivo. O livro sintetiza o debate sobre a formação do professor no Brasil, estuda as propostas de estágio com pesquisa em instituições brasileiras que já o desenvolvem, propõe um "modelo" de formação inicial de professores que articule estágio com pesquisa tendo como referência a literatura da área e propostas em desenvolvimento para a formação do professor-pesquisador.…

paperback. O livro analisa suas raízes fundantes de modo a compreender o seguinte paradoxo: essa perspectiva conceitual tem se revelado importante para a leitura, compreensão e orientação do processo de formação de professores, mas, também tem sido apropriado por diversos atores pesquisadores e reformadores educacionais, com perspectivas divergentes para esse processo.…

paperback. Esta nova edição resulta das demandas, sugestões e conversas que ocorreram entre os autores e estudantes, docentes e leitores em geral. Por conta disso, as observações e críticas foram incorporadas ao texto, que passou por acréscimos e correções desde a introdução até o final da obra, embora haja parte do livro que permanece inalterado desde sua primeira edição. Inclusive, nesta edição, trazemos para o prefácio uma das resenhas escritas por leitores da obra, o que abre novas perspectivas de diálogo no campo. O livro foi escrito para responder a questões centrais da pesquisa em Educação. Temos percebido que muitos jovens pesquisadores sentem dificuldades teóricas e práticas quando iniciam um projeto de pesquisa. O livro quer ajudar estes novos pesquisadores. A obra preocupa-se em instigar pesquisadores na produção autônoma do conhecimento para além dos mecanismos de engessamento de alguns métodos mais tradicionais nas ciências. …

paperback. Esta nova edição resulta das demandas, sugestões e conversas que ocorreram entre os autores e estudantes, docentes e leitores em geral. Por conta disso, as observações e críticas foram incorporadas ao texto, que passou por acréscimos e correções desde a introdução até o final da obra, embora haja parte do livro que permanece inalterado desde sua primeira edição. Inclusive, nesta edição, trazemos para o prefácio uma das resenhas escritas por leitores da obra, o que abre novas perspectivas de diálogo no campo. O livro foi escrito para responder a questões centrais da pesquisa em Educação. Temos percebido que muitos jovens pesquisadores sentem dificuldades teóricas e práticas quando iniciam um projeto de pesquisa. O livro quer ajudar estes novos pesquisadores. A obra preocupa-se em instigar pesquisadores na produção autônoma do conhecimento para além dos mecanismos de engessamento de alguns métodos mais tradicionais nas ciências. …

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paperback. A Filosofia no Ensino Médio necessita conquistar seu espaço, tanto no campo político-institucional como no plano de sua efetivação no currículo. Diante desse entendimento emergem indagações sobre a natureza dos conteúdos filosóficos a ser ensinados e sobre os pressupostos epistemológicos e metodológicos que fundamentam a prática do ensino da disciplina. É na tentativa de dar uma resposta a essa necessidade e a essas indagações que a presente obra encontra sua razão de existir; ou seja, trata-se da elaboração de uma proposta de metodologia para o ensino de Filosofia com preocupação especial com o Ensino Médio.…

paperback. Os trabalhos apresentados nesta obra documentam a luta e a resistência da cultura do Campo, sua identidade social e política. Para além disso, projetam uma Pedagogia da Educação do Campo que se faz nos processos próprios que as populações rurais encontram para superar a carência que sentem na necessária simbiose entre o conhecimento científico e os conhecimentos tradicionais. Essa possibilidade só poderá existir se essas populações puderem ter acesso a Ciência e Tecnologia, sempre negadas aos pobres e aos excluídos da sociedade brasileira. Nesse caso, as universidades, especialmente as públicas, cumprem um papel de extrema relevância no pagamento desta dívida histórica com a cultura do Campo.…