RECREACION HISTORICA E HISTORIA PUBLICA. This item is unavailable.RECREACION HISTORICA E HISTORIA PUBLICA

Prevalece en el panorama científico la definición de recreación histórica (Reenactment o Living History, por sus denominaciones en inglés) como la práctica de reconstruir usos, costumbres, cultura material y aspectos del pasado a partir de pautas taxativamente científicas, para lograr objetivos relacionados con la divulgación cultural y la educación por un lado, y con la investigación, por otro. Estos son los elementos fundamentales para denominar a esta práctica como recreación histórica dentro de la Historia pública. Los distintos encuentros científicos españoles y europeos acerca de esta disciplina consideran que el reenactment (recreación/reconstrucción histórica) es la práctica avalada por el método histórico que reconstruye tecnología y competencias pretéritas con los objetivos de divulgar conocimiento o comprender el pasado. De un tiempo a esta parte, solo en España, administraciones, medios de comunicación, consorcios comerciales y turísticos y otros sectores se han empeñado en denominar recreaciones históricas a lo que no lo son, por no cumplir estas tres prerrogativas. Así, las obras de teatro histórico, los desfiles, las fiestas históricas, los encuentros de disfraces con la excusa de un hecho histórico, los mercados y ferias medievales o historicistas, las fiestas donde los vecinos se disfrazan y tantas otras prácticas evocativas que persiguen objetivos sociales, comerciales, folklóricos y turísticos no son recreaciones históricas, aunque lo veamos repetido incansablemente. En muchas ocasiones, las reticencias de los ámbitos científico, patrimonial o museal con respecto a esta disciplina se suscitan como consecuencia de la apropiación del término por parte de estos eventos populares. Esta monografía es el resultado del trabajo conjunto por parte de la principal plataforma de recreadores, investigadores y científicos de nuestro país para dotar de contenido conceptual, epistemológico y metodológico a una práctica emergente, vinculada en ciertos aspectos a la arqueología experimental, denominada recreación histórica. Los estudios de caso, reflexiones teóricas, metodologías de investigación histórica, propuestas didácticas y de pensamiento histórico, etc. recogidos en los artículos de esta obra colocan en el panorama científico una disciplina emergente, sentando las bases de su tratamiento en el futuro dentro de la esfera de la Historia pública. Una obra fundamental para todo didacta, historiador, investigador experimental y divulgador del pasado.

Darío Español-Solana es doctor en Historia Medieval y profesor en el Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de Zaragoza, miembro del grupo de investigación ARGOS, vinculado a la RED 14 y al IUCA. Es socio fundador de HPLab [Laboratorio de Desarrollo, Historia y Patrimonio], spinoff de esta misma universidad (www.hplab.es). Sus investigaciones se centran en el estudio de la guerra en la Plena Edad Media, en la recreación histórica y la arqueología experiencial como vehículos de investigación y educación histórica y patrimonial, y en el desarrollo de metodologías didácticas de la guerra en la Edad Media en entornos no formales. Es recreador e investigador experimental, especializado en la caballería de guerra de entre los siglos XI y XV. Como emprendedor, ha producido y desarrollado proyectos de difusión y transferencia de conocimiento (I+D+i) en toda la geografía nacional y en otros países de Europa (ORCID 0000-0002-0841-5732).

Jesús Gerardo Franco Calvo es profesor de la Uni-versidad de Zaragoza, miembro del Grupo de Investigación ARGOS y del Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón. Su trayectoria vital está repartida entre su labor docente e investigadora en la Universidad de Zaragoza y su labor profesional en la empresa privada. Sus principales intereses se centran en el patrimonio cultural, poniendo en práctica una serie de propuestas relacionadas con la educación patrimonial en diferentes espacios patrimoniales, donde ha buscado la implicación, el compromiso y los vínculos de la propia comunidad. Su compromiso con la socialización del patrimonio le ha llevado a desarrollar nuevas experiencias vinculadas con la recreación histórica y el mundo del cómic, donde ha destacado como asesor histórico y guionista (ORCID 0000-0001-9640-5560).

M.ª Pilar Rivero Gracia es profesora titular de Didác-tica de las Ciencias Sociales en el Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de Zara-goza. Es doctora en Historia por la Universidad de Zaragoza (2004) y en el programa de Didáctica de las Ciencias Sociales y el Patrimonio por la Universidad de Barcelona (2009). Es investigadora principal del grupo ARGOS, vinculado a la RED 14 de investigación en enseñanza de las ciencias sociales. Su línea de trabajo se centra en la educación patrimonial e histórica, explorando principalmente las aportaciones de las tecnologías (ORCID 000-0002-6757-7598).