Problem-Based Learning im Dialog Anwendungsbeispiele und Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen Raum Pädagogik Erwachsenenbildung Dialog Hochschuldidaktik Lernkultur Lernprozess Problembasiertes Lernen Problem Based Learning PBL Michael Mair Fachdidaktik LehrerInnenbildung Universität Salzburg Psychologisches Institut Universität Heidelberg Fachbereich Pädagogische Psychologie Lehren und Lernen mit Neuen Medien
Michael Mair Gabriela Brezowar Gunter Olsowski Jörg Zumbach:
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