Mastery Learning durch programmierte Instruktion? eine Untersuchung der Beziehungen zwischen Lernerfolg, Intelligenz und Arbeitszeit beim programmierten Unterricht. Dissertation.

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Bibliographic details

Title
Mastery Learning durch programmierte Instruktion? eine Untersuchung der Beziehungen zwischen Lernerfolg, Intelligenz und Arbeitszeit beim programmierten Unterricht. Dissertation.
Author
Schwarzer, Ralf
Publisher
Kiel
Publication year
1972
Condition
gut
Binding
Broschur
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Pädagogik, Erziehungswissenschaften

Wissenschaftliches Antiquariat Köln Dr. Sebastian Peters UG

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